董志

隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來臨，互聯(lián)網(wǎng)金融伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，但由于現(xiàn)階段對互聯(lián)網(wǎng)金融市場的監(jiān)管力度不夠和相關(guān)法律法規(guī)的不完善，使得互聯(lián)網(wǎng)金融存在很多虛假信息甚至詐騙行為[1]。大學(xué)生作為剛剛接觸社會的一類人群，極易接受新鮮事物且防范心較差，較為單純，對互聯(lián)網(wǎng)詐騙及虛假信息的敏感程度低，已成為互聯(lián)網(wǎng)金融詐騙的首選人群。因此，金融背景下研究當(dāng)代大學(xué)生金融風(fēng)險(xiǎn)防范的意識和行為具有十分重要的意義。

一、資料和方法

（一）一般資料

本次調(diào)查以問卷的形式展開，分為網(wǎng)上調(diào)查和紙質(zhì)問卷調(diào)查兩種形式，共發(fā)放問卷1000 份，除去未能回收的問卷和明顯錯(cuò)誤的問卷，實(shí)際回收有效問卷982 分，有效率為98.2%。有效率較高，具有一定的研究價(jià)值。實(shí)地調(diào)查為本校不同年級、不同專業(yè)隨機(jī)抽取1000 名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，因此本次試驗(yàn)所得數(shù)據(jù)具有一定的代表性，可以作為本次研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為課題提供了豐富的數(shù)據(jù)資源。本次試驗(yàn)共檢測男生521 例，女生489例，年齡均在18-25 歲之間。其中大一學(xué)生293 例，男生152 例，女生生141 例；大二學(xué)生214 例，男生107 例，女生107 例；大三學(xué)生232 例，男生127 例，女生105 例；大四學(xué)生261 例，男生135 例，女生126 例。

（二）方法

本次實(shí)驗(yàn)采用問卷調(diào)查的方法進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)填寫，除去需要填寫的年齡階段、性別、年級、專業(yè)等基本信息之外，問卷共含有六個(gè)主要問題：“新生入學(xué)時(shí)接受過學(xué)長學(xué)姐的推銷嗎？”、“是否接到過網(wǎng)絡(luò)推銷或詐騙電話或短信？”、“接受到明確是詐騙信息后會報(bào)警嗎？”、“你認(rèn)為四六級保過等屬于虛假信息還是營銷手段？”、“是否有過裸貸或校園貸的經(jīng)歷？”、“是否因?yàn)槔蔬^高投資過某種理財(cái)產(chǎn)品？”。通過問卷的簡單填寫并進(jìn)行分析得出現(xiàn)階段大學(xué)生金融風(fēng)險(xiǎn)防范的意識和行為方式。

（三）統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS19.0 軟件對研究中得到數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。兩組計(jì)量結(jié)果比較采用t 檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料比較用χ2 檢驗(yàn)，P ＜0.05 為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

二、結(jié)果

（一）大學(xué)生金融風(fēng)險(xiǎn)防范的意識和行為研究

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)代大學(xué)生的金融防范的意識和行為需要進(jìn)一步加強(qiáng)，大部分學(xué)生不能正確區(qū)分虛假信息，且對同校學(xué)生的信任程度過高導(dǎo)致購買推銷產(chǎn)品行為均需要進(jìn)一步加強(qiáng)，本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）（見表1）。

（二）各年級學(xué)生金融風(fēng)險(xiǎn)防范的意識和行為分析

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，發(fā)現(xiàn)隨著年級的增長，大學(xué)生金融風(fēng)險(xiǎn)防范意識明顯加強(qiáng)(見表2)。

三、討論

互聯(lián)網(wǎng)金融（ITFIN）是指傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)資金融通、支付、投資和信息中介服務(wù)的新型金融業(yè)務(wù)模式。大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們對于qq、微信、微博交流的依賴越來越嚴(yán)重，且由于互聯(lián)網(wǎng)作為新興事物，國家有關(guān)的法律法規(guī)較少，政府監(jiān)管力度不夠，導(dǎo)致現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)充斥著很多虛假信息，讓人很難辨別，極易上當(dāng)受騙，使自己的財(cái)產(chǎn)受到損失[2]。大學(xué)生作為極易接受新事物的人群，隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)所占比重逐漸增多，因此，大學(xué)生成為互聯(lián)網(wǎng)金融詐騙的新的目標(biāo)人群，因此，提高大學(xué)生金融風(fēng)險(xiǎn)防范意識和行為規(guī)范具有十分重要的顯示意義。

本次試驗(yàn)選取1000 名大學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，共計(jì)回收有效問卷982 份，針對有效回收問卷對當(dāng)代大學(xué)生的金融風(fēng)險(xiǎn)防范的意識和行為規(guī)范進(jìn)行研究分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生的金融防范的意識和行為需要進(jìn)步一加強(qiáng)，大部分學(xué)生不能正確區(qū)分虛假信息，且對同校學(xué)生的信任程度過高導(dǎo)致購買推銷產(chǎn)品行為均需要進(jìn)一步加強(qiáng)，且隨著年級的增長，大學(xué)生金融風(fēng)險(xiǎn)防范意識明顯加強(qiáng)。

表1 大學(xué)生金融風(fēng)險(xiǎn)防范的意識和行為研究

表2 各年級學(xué)生金融粉線防范的意識和行為分析[n/例]

因此針對當(dāng)前現(xiàn)狀提出幾點(diǎn)建議，首先行業(yè)內(nèi)應(yīng)提倡自律監(jiān)管，政府加強(qiáng)指導(dǎo)，建立健全的法律法規(guī)和行業(yè)準(zhǔn)則，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融市場的秩序[3]；現(xiàn)階段，大學(xué)教育不能僅局限于專業(yè)，應(yīng)更加重視通識教育，學(xué)校在提供專業(yè)教育之外，可以通過設(shè)立公共選修課、社會實(shí)踐活動、校級比賽等方式使學(xué)生了解理財(cái)?shù)幕局R，提高理財(cái)能力，樹立正確的理財(cái)消費(fèi)觀念[4]；大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分意識到個(gè)人信用的重要性，主動學(xué)習(xí)理財(cái)和信貸知識，樹立科學(xué)的消費(fèi)觀。

綜上所述，大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)防范的意識不足，需要社會和學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管和教育，大學(xué)生自身也要提高防范意識，提高警惕心，防止互聯(lián)網(wǎng)金融虛假信息造成自身財(cái)產(chǎn)損失。提高大學(xué)生金融風(fēng)險(xiǎn)防范意識，需要國家、政府、學(xué)校、學(xué)生四部分共同努力。