馮汝漢 湯存兵

初寫議論文時(shí)，同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用事實(shí)論據(jù)的過程中，常常容易進(jìn)入下列兩個(gè)誤區(qū)：一是把記敘文的敘事和議論文的敘例混為一談;二是一味強(qiáng)調(diào)論據(jù)的充分，堆砌事例，沒有分析說理，以敘代議，導(dǎo)致文章文體不明。接下來，我們從具體的文章內(nèi)容中總結(jié)一下議論文的寫作要點(diǎn)。

有一種精神叫專一

周云龍

“右手畫圓，左手畫方，不能兩成?！薄俄n非子》中的這一名句，現(xiàn)代科學(xué)給出了解釋，即大腦兩半球的連接機(jī)制無法同時(shí)向左右手分別傳達(dá)“畫圓”和“畫方”的命令。無數(shù)事實(shí)也表明：用心專一，事業(yè)方可成功;反之，則一事無成。

屠呦呦就是用心專一的典型。55年里，除了參加為期兩年半的“西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)班”，她幾乎沒長(zhǎng)時(shí)間離開過東直門附近的那座小樓;為了不影響研究，她把孩子交給母親撫養(yǎng)，即便得了中毒性肝炎也還在充滿乙醚氣味的環(huán)境下工作;從2000多種中草藥制劑中，歷經(jīng)380多次鼠瘧篩選，經(jīng)歷了190次失敗，最終提取了關(guān)乎上百萬生命的青蒿素?？茖W(xué)界巨星“三錢”之一的錢偉長(zhǎng)，不管做什么研究，都非常專一。他不馳于空想，不騖于虛聲，而唯以求真的態(tài)度做踏實(shí)的研究。終在應(yīng)用數(shù)學(xué)、彈性力學(xué)、中文信息學(xué)等領(lǐng)域獲得重要成就，被人稱為“萬能科學(xué)家”。屠呦呦、錢偉長(zhǎng)的事業(yè)軌跡似乎在提醒人們：獲得成功的途徑，唯有專一。

反之，不務(wù)正業(yè)，不僅不會(huì)成功，反而貽害無窮。明熹宗朱由校不專一治國(guó)，癡迷木匠，雖技藝堪比巧匠，卻誤國(guó)害民?，F(xiàn)實(shí)中亦有不少這樣的人。有一位著名的骨科專家，擔(dān)任醫(yī)院院長(zhǎng)之后，便心有旁騖，不專一于“正業(yè)”，熱衷搞房地產(chǎn)開發(fā)，雖然醫(yī)院規(guī)模不斷擴(kuò)大、地盤不斷拓展，但診斷、醫(yī)療的服務(wù)質(zhì)量卻不斷下降，最終導(dǎo)致醫(yī)療事故頻發(fā)，病人及家屬怨聲載道。許多教訓(xùn)表明，在其位不專其政，卻將精力用于怎么升官、怎么發(fā)財(cái)、怎么享樂，終必誤人誤己。

荀子云：“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”許多稟賦很好的人，不屑為“蚓”，向往威武之“蟹”，在最青春的年華，將大量的時(shí)間、心力耗費(fèi)在名、權(quán)、利的執(zhí)著上，事業(yè)偏軌，難有大成，殊為憾事。寄心于旁騖，或有短暫的滿足，卻終會(huì)在迷途中迷失。誠(chéng)如屠呦呦答記者問時(shí)所言：“我覺得科學(xué)要實(shí)事求是，不是為了爭(zhēng)名爭(zhēng)利?！钡敢徽Z能驚醒那些迷途之人。

在浮華喧囂的環(huán)境下，專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。有專一精神打底，在人生和事業(yè)的路途上，至少能擁有內(nèi)心真正的平靜，享受實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的快樂，即便仍然可能面臨失敗。

《有一種精神叫專一》是一篇精湛的議論文，賞讀這篇文章，不但能讓我們收獲更多的人生感悟， 而且還能引起對(duì)論據(jù)選擇和論據(jù)處理的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，提高寫作議論文的能力。一篇成功的議論文，不僅要有正確、深刻的論點(diǎn)， 還要有確鑿有力的論據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)，這樣才能言之有據(jù)，令人信服。本文在這些方面就做得很好，具體說來如下：

其一，分清事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。論據(jù)一般分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。事實(shí)論據(jù)指生活中客觀存在的事實(shí)，它包括舉事例和列數(shù)據(jù)兩個(gè)方面?！队幸环N精神叫專一》開篇在引用名言的基礎(chǔ)上引出論點(diǎn)后，第二段以屠呦呦、錢偉長(zhǎng)科學(xué)研究的態(tài)度為例，闡述專一是一種精神狀態(tài)，因?yàn)橛写?，所以功業(yè)可就。第三段則從反面列舉古今兩例來提醒大家即使跨界，也要?jiǎng)?wù)正業(yè)，否則會(huì)誤人誤己。這兩段都是通過列舉具體典型的事例，從正反兩個(gè)方面有力地論證了中心論點(diǎn)。

道理論據(jù)包括經(jīng)典著作中的理論，名人名言，黨在不同時(shí)期的方針、路線、政策，科學(xué)上的公理、原理、定義、法則、定律，格言、俗語、成語、諺語，以及眾人皆知并為人所公認(rèn)的最普遍的道理等?！队幸环N精神叫專一》中第四段引用荀子關(guān)于蚓、蟹的話、屠呦呦答記者問的話，告誡迷途之人要專心事業(yè)，不要執(zhí)著于名、權(quán)、利。這些名言警句作為論據(jù)，不僅大大地支持了論點(diǎn)，而且顯示出作者的知識(shí)水平，使議論文更具風(fēng)采。大量而恰當(dāng)?shù)睦碚撜摀?jù)可以吸引讀者的眼球，增加文章的可讀性和含金量。

其二，無論事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，都必須具有向心力。不支持論點(diǎn)的事實(shí)和道理不可能成為論據(jù)。譬如下列一組名言：①學(xué)貴專，不以泛濫為賢。（程頤）②人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。（茅以升）③逐鹿者不顧兔。（《淮南子》）能支持《有一種精神叫專一》作為合適論據(jù)的只有①③，②與“專一”搭不上邊，不能證明“專一”的成立，因此不可作為選文的論據(jù)。

當(dāng)然，對(duì)論點(diǎn)的支持是多方面的，也是多角度的，可以從正面支持論點(diǎn)，有時(shí)也需要從反面支持論點(diǎn)。從正面支持論點(diǎn)的叫正論據(jù)，從反面支持論點(diǎn)的叫反論據(jù)。事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)的自然結(jié)合使文章的說理立于不敗之地。

其三，論據(jù)既要典型又要新穎。典型的論據(jù)能代表事物發(fā)展的方向和規(guī)律，切合生活中的實(shí)際情況，選擇論據(jù)就要做到既必要又充分，讓讀者感到新鮮。譬如，《有一種精神叫專一》中，作者選用了屠呦呦科學(xué)研究的例子與答記者問時(shí)所言，而屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，成為迄今為止第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家，2019年1月14日，屠呦呦入圍BBC“20世紀(jì)最偉大科學(xué)家”，這樣的論據(jù)獨(dú)特新穎，有時(shí)代感。寫作議論文，論據(jù)求新，要注意從時(shí)間上、空間上、角度上的求新，選擇時(shí)代感較強(qiáng)的新鮮材料作為論據(jù)，這樣的文章說服力才會(huì)更強(qiáng)。

“有理”還要“有禮”

蘇馮睿

去年元旦上午，等公交車時(shí)，我遇到了這樣一件事：一位男青年因爭(zhēng)上公共汽車碰撞了一位正在下車的中年婦女。這位青年違反了“先下后上”的規(guī)矩，又撞了人，當(dāng)然是欠理的。他急忙向被撞的婦女道歉，連說幾聲“對(duì)不起”。但那位被撞的中年婦女卻破口大罵。本來有理的中年婦女，這么一罵，旁觀者非但不同情她，反而一致批評(píng)她無理。結(jié)果，被撞者落了一場(chǎng)沒趣。

日常生活中，這類事情經(jīng)常發(fā)生，許多糾紛，實(shí)質(zhì)就是由于不講禮貌而激化的。俗話說，無理要讓三分，有理也要讓三分。當(dāng)男青年表示歉意時(shí)，中年婦女說一聲“沒關(guān)系”，問題不就解決了嗎？何必要爭(zhēng)個(gè)高低輸贏呢！一句話，在生活中遇到這種小事，只要能正確處理“理”與“禮”的關(guān)系，問題就迎刃而解了。

我國(guó)是世界聞名的“文明古國(guó)”“禮儀之邦”。中國(guó)人民歷來以重道德、講文明著稱于世。有這樣一個(gè)故事：清代宰相張英與葉侍郎毗鄰而居，二人同在京城為官。葉家修院墻占了張家三尺地面，張老夫人為此修書送到京城。張英作詩回復(fù)老夫人說：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”張老夫人接信后立即令家丁將院墻讓出三尺。葉家深感慚愧，也將院墻后退三尺。這個(gè)故事告訴我們，對(duì)于生活小事，有理也要讓三分，有“理”還要有“禮”。君不見，民警對(duì)待違反交通規(guī)則者，不也是以法、以理服人嗎？

朱熹說過：“理即禮也?！薄袄怼迸c“禮”緊密相連。通情達(dá)理的言語舉止就是禮貌，有禮貌就“在理”;反之，不講禮貌就是不講道理，即使有理，也變成了“無禮”。一個(gè)深明道理的人一定是一個(gè)有禮貌的人;反之，一個(gè)不講禮的人絕不會(huì)是一個(gè)深明道理的人。在一定條件下，理與禮是可以相互轉(zhuǎn)化的。如果你無意做了對(duì)別人無理的事，你應(yīng)該道歉;如果對(duì)方仍不放過你，那理就在你這邊了。

“理”與“禮”還應(yīng)該相互結(jié)合。在這方面，敬愛的周總理為我們樹立了榜樣。一次，周總理去理發(fā)，理發(fā)師在給他刮胡子的時(shí)候，不小心把他的臉刮破了，連聲道歉。周總理卻笑著風(fēng)趣地說：“不怪你，是我打噴嚏時(shí)事先沒告訴你?！敝芏鱽磉@種禮貌待人的態(tài)度，不僅給人們帶來了春風(fēng)般的溫暖，而且以他高尚的思想和情操使大家深受教育。

我們青少年正處在人生觀逐步形成的時(shí)期，更應(yīng)該注意自己的一言一行，一定要做到以禮待人，有理也要有禮，這是社會(huì)主義精神文明建設(shè)對(duì)我們的要求。只有這樣，我們才能成為一代新人。

這是一篇典型的議論文，圍繞話題“禮”，緊扣事件，有理有據(jù)地發(fā)表議論，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，將思路不斷拓深。開篇引述公交車上的糾紛事件后，緊接著用“不講禮貌”對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行概括，入木三分地揭示其本質(zhì)，從而引發(fā)對(duì)“理”與“禮”的議論。主體部分運(yùn)用事實(shí)論據(jù)，并以道理論據(jù)佐之，逐層深入地論述“理”與“禮”的辯證關(guān)系。論據(jù)典型、有趣，論述有理、有情，增強(qiáng)了文章的思辨性。

值得一提的是，作者在運(yùn)用追本溯源的因果推論法時(shí)，追問了一下我們這個(gè)向來以文明禮貌稱世的國(guó)家，為什么會(huì)出現(xiàn)“破口大罵”之類的“非禮”言行，并分析其中的原因，故寫出來的文章不僅“知其然”，還能挖掘其“所以然”，這也是本文能夠略勝一籌之所在。