夏眠

喵咪說(shuō)：遇到困難，你會(huì)怎么辦？是選擇向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)還是發(fā)揮特長(zhǎng)，找到解決問(wèn)題的辦法？文中的同學(xué)們，在用他們的實(shí)際行動(dòng)，向我們證明辦法總比困難多。

校園的楓葉一紅，英語(yǔ)周活動(dòng)就近了。英語(yǔ)周是為了鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)而舉辦的活動(dòng)，壓臺(tái)的節(jié)目必然是周五上午的文藝會(huì)演。為了這次文藝會(huì)演，各個(gè)班的同學(xué)都會(huì)早早地開(kāi)始準(zhǔn)備。也許是初生牛犢不怕虎，我們班選擇的表演內(nèi)容是莎士比亞的經(jīng)典戲劇《裘力斯？愷撒》，其他同學(xué)知道后發(fā)出一陣歡呼，仿佛自己下一秒就會(huì)站在百老匯的舞臺(tái)上。

我的同桌很幸運(yùn)地抽到了安東尼這一角色，從那天起，他的早讀課就變成了莎士比亞戲劇的臺(tái)詞課。每次忘詞，他總會(huì)習(xí)慣性地?fù)蠐项^發(fā)，沒(méi)多久，鬢發(fā)處被他撓出了一個(gè)淺色的坑。我實(shí)在看不下去，只要他一抬手，我就會(huì)拽住他的胳膊，說(shuō)：“你還沒(méi)成年就要禿了！”

在我的監(jiān)督下，同桌撓頭的習(xí)慣改掉了，換成了撓墻。上自習(xí)課時(shí)，一聽(tīng)到身邊有瘋狂的撓墻聲，我就知道他又卡殼了。

就在我們躊躇滿志地準(zhǔn)備兩天后登臺(tái)演出時(shí)，負(fù)責(zé)聯(lián)系道具的英語(yǔ)課代表帶來(lái)噩耗：全城的影樓都沒(méi)有可以租借托加長(zhǎng)袍的。

要不就穿校服？可是這樣舞臺(tái)效果就會(huì)大打折扣。同桌下意識(shí)地伸出手撓了撓墻，忽然抓起了白窗簾的一角，問(wèn)：“你們看，這個(gè)行嗎？”

我站在窗臺(tái)上，踮起腳，卸下一個(gè)個(gè)夾子?；野咨拇昂煷沟降孛?，扮演愷撒的班長(zhǎng)不顧窗簾上落的灰，拿起來(lái)在身上綁了幾圈，還挺像那么回事。于是，同學(xué)們紛紛爬上窗臺(tái)，開(kāi)始卸窗簾。

參加演出的人有6個(gè)，教室的窗簾只有兩片，于是我們氣勢(shì)洶洶地?fù)砣敫舯趦蓚€(gè)班，在隔壁班同學(xué)的注目禮中，一腳踩上窗臺(tái)，“洗劫”了他們的窗戶。

“完了，我是蠢貨，我忘記了托加是按照等級(jí)分顏色的，我們需要紫色和紅色的托加！”班長(zhǎng)突然喊道。

憑借著我們出色的記憶力，很快便找到了學(xué)校有著最多紅窗簾的地方——小禮堂。小禮堂的窗戶較高，我們借來(lái)了梯子，規(guī)規(guī)矩矩地站在一邊，偷偷打量著默不作聲的校長(zhǎng)。他背著手，面無(wú)表情地看了看我們，朝著一旁的保安大叔揮了揮手。兩個(gè)大叔爬上梯子，替我們卸下了火紅的窗簾。

我抱著窗簾，小心翼翼地往回走，背后校長(zhǎng)的目光和手里的窗簾莫名地生出了溫度，而且越來(lái)越燙。

現(xiàn)在唯一剩下的，便是象征著皇權(quán)的紫色托加了，也是關(guān)鍵人物愷撒的著裝。明天就是周五了，一籌莫展的我們決定妥協(xié)，還是用紅窗簾吧。就在此時(shí)，班長(zhǎng)驚叫一聲：“校長(zhǎng)辦公室的沙發(fā)巾就是紫色的！”

但很快，他咬了咬嘴唇，說(shuō)：“可是校長(zhǎng)已經(jīng)忍我們很久了……”說(shuō)完，他環(huán)視了一圈，仿佛在期待哪個(gè)勇士能自告奮勇地站出來(lái)。

我們幾個(gè)憂心忡忡地站在走廊的這頭，目送著班長(zhǎng)遠(yuǎn)去的背影。在被校長(zhǎng)訓(xùn)話一小時(shí)之后，班長(zhǎng)抱著一卷紫色的沙發(fā)巾，在我們的掌聲中，昂首挺胸地回到教室，還真有幾分愷撒的無(wú)畏。

周五，我們班的節(jié)目一登臺(tái)，場(chǎng)下便響起了贊嘆聲，金色的探燈為托加長(zhǎng)袍鍍上了一層薄薄的光，莊重而嚴(yán)肅。我知道，我們贏了。

校長(zhǎng)面對(duì)觀眾發(fā)表活動(dòng)致辭：“這次活動(dòng)，大家都很努力地準(zhǔn)備，尤其是一些班級(jí)，充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，動(dòng)用了一切可以利用的資源，也讓我看到了年輕人無(wú)限的可能性?！?/p>

以后，提及高一（3）班也許有人不知道，但提及那個(gè)為了表演節(jié)目，卸掉學(xué)校窗簾的班級(jí)，就無(wú)人不知了。直到我們畢業(yè)，校園里還流傳著那個(gè)“所到之處，窗簾全卸”的班級(jí)的傳說(shuō)。

郭旺啟摘自《讀者·校園版》