鄭亦熙

【導語】

本期文章中，《暢游冰雪查干湖》一文，我們可以跟隨小作者的步伐，走進冬天的查干湖，感受冬捕的巨大魅力;《“無敵”老師》中，小作者運用生動幽默的語言，描寫了一個嚴慈兼?zhèn)涞暮美蠋?《當勸導員的感覺真好》一文展現(xiàn)了小作者在成為勸導員后，對勸導員的工作目的逐漸明晰的過程。

記憶中的一個星期一，當時上二年級的我正往學校走。剛進大門，我突然聽見一聲大喝：“站??！”我停下腳步，抬頭一看，一個戴著紅袖標的勸導員姐姐正站在我面前?！澳愕募t領巾呢？”我低頭一瞧——天啊，今天是周一，我戴成隊徽了！“我……”“你是哪個班的？叫什么名字？要扣分了！”“我……我……”我驚慌失措地看著她，呆住了……

如今，紅袖標變成了紅馬夾，而五年級的我成為了新一屆的勸導員。剛接到這個消息時，我興奮不已，心想：嘿嘿，以前都是別人扣我的分，現(xiàn)在好了，我可以扣別人的分了！到我上崗的那天，我昂首挺胸地走向崗位，每抓到一個違紀的人便大扣特扣他的分，一天下來整整扣了43分！別的勸導員一看都紛紛贊嘆：“天啊，你竟然扣了這么多！太厲害了！”“是啊，真厲害！”……我聽后心里美滋滋的。原來當勸導員的感覺這么好！

一個星期后，又到了我值勤的日子。我和3號崗的一個勸導員姐姐剛要去檢查一到三年級的門窗，突然她瞄了一眼我的扣分板，問道：“你是不是很喜歡扣分??？”面對她的話，我不知道該怎樣回答?！昂呛牵苯憬阄⑿α艘幌?，認真地想了想后，說，“其實我們扣分的目的是讓大家能遵守紀律??！”我聽后一怔，頓時明白了什么。

一個細雨蒙蒙的周四，我正站在崗位上微笑地看著同學們從我身邊經(jīng)過。突然，一個小男孩用書擋著胸，神情慌張、跌跌撞撞地向前走著。“這位同學，請等等！”我伸手擋住了他的去路，“你的?；漳?？把書拿開讓我看一下?！彼瞄_了書，慢吞吞地抬起頭，眼圈一紅，驚慌失措地盯著我，身體微微發(fā)抖。我和善地笑了笑，說：“小同學，走吧，去班上借一枚?；?，下次出門前一定要記得戴?；张叮　彼牬笱劬Τ倚辛藗€隊禮，然后蹦蹦跳跳地向前走了。我沖著他的背影喊道：“一定要記得戴！下雨天路滑，慢點走??！”風中傳來了他的聲音：“謝謝勸導員，我會記住的！”

雖然冷風陣陣地吹著，但我的心里卻是暖暖的、甜甜的。我自言自語道：“當勸導員的感覺真好！”

【教師評點】

文章前半部分寫了“我”成為勸導員后，“大扣特扣”違紀人的分的得意;后半部分經(jīng)由勸導員姐姐之口，道出勸導員工作的真正目的，讓“我”糾正了工作態(tài)度，真正領悟到了“當勸導員的感覺真好”的意義。文章主題積極，給人以啟示。王鑫鑫