近期，中宣部和教育部共同組織編寫的第一本馬克思主義新聞觀教材《馬克思主義新聞觀十二講》，已由高等教育出版社正式出版發(fā)行。此書是中宣部、教育部和全國哲學(xué)社會科學(xué)工作辦公室共同設(shè)立的國家社科基金特別委托項目“馬克思主義新聞觀研究”的最終成果。從2014年10月確定立項，我作為主編，同副主編馬勝榮、丁柏銓，以及編寫組全體老師一起，在中宣部和教育部指導(dǎo)下，密切合作，精心打磨，三易其稿，多次修改，歷時五載才得以最終完成，可以說此書凝聚了大家的集體智慧與心血。

編寫馬克思主義新聞觀統(tǒng)編教材，是中宣部和教育部為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于宣傳思想和新聞輿論工作一系列講話精神，加強(qiáng)宣傳思想和新聞輿論隊伍建設(shè)而采取的一項重要舉措。

2013年8月19日，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上發(fā)表重要講話（以下簡稱“8·19”講話）。在這個講話中，他以對我國意識形態(tài)領(lǐng)域復(fù)雜形勢的深刻把握，和對我國宣傳思想戰(zhàn)線隊伍現(xiàn)狀的準(zhǔn)確判斷，提出了一個重要命題：“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作”。為此，他指出，“必須充分認(rèn)識意識形態(tài)工作的極端重要性，把意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯誤?！蓖瑫r，他還強(qiáng)調(diào)要“鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位”;要把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為“看家本領(lǐng)”;要學(xué)會運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法觀察和解決問題;要建設(shè)一支“高素質(zhì)的宣傳思想文化隊伍，努力開創(chuàng)宣傳思想文化工作新局面”。

正是在這一背景下，中宣部、教育部和全國哲學(xué)社會科學(xué)工作辦公室共同設(shè)立國家社科基金特別委托項目“馬克思主義新聞觀研究”，并確定由我擔(dān)任項目首席專家，組建課題組和編寫組，開始啟動教材編寫工作。

按照習(xí)近平總書記“8·19”講話的精神，一開始我們就確定了要用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法來研究和闡釋社會主義新聞理論與實踐問題的原則，即要堅持把馬克思主義貫穿到教材編寫的整個過程中，要充分體現(xiàn)出中國社會主義新聞學(xué)是一門以馬克思主義為指導(dǎo)的學(xué)科，要立足于更好地培養(yǎng)學(xué)生真正成為牢固樹立馬克思主義新聞觀的優(yōu)秀人才。這是馬克思主義新聞觀教材編寫最重要的依據(jù)和最基本的要求。

這一原則既要在整個編寫過程之中體現(xiàn)出來，也要體現(xiàn)在各講所有內(nèi)容之中。可以說《馬克思主義新聞觀十二講》是運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法闡釋中國社會主義新聞理論與實踐問題的成果結(jié)晶，也是運(yùn)用馬克思主義指導(dǎo)建構(gòu)中國特色社會主義新聞學(xué)的成果體現(xiàn)。

另外，我們希望教材能夠全面總結(jié)中國共產(chǎn)黨新聞工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和歷史經(jīng)驗。習(xí)近平總書記十分重視對黨的新聞宣傳工作經(jīng)驗及理論的總結(jié)與傳承，并將其作為指引當(dāng)前和今后工作的依據(jù)和遵循。他在“8·19”講話中指出：“在長期實踐中，我們黨的宣傳思想工作積累了十分豐富的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗來之不易、彌足珍貴，是做好今后工作的重要遵循，一定要認(rèn)真總結(jié)、長期堅持，并在實踐中不斷豐富和發(fā)展?！?/p>

我們的教材編寫堅持把總結(jié)中國共產(chǎn)黨新聞工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和歷史經(jīng)驗作為重要任務(wù)和主要目標(biāo)。全書很好地貫穿了這一主線，各講內(nèi)容都有對中國共產(chǎn)黨新聞工作優(yōu)良傳統(tǒng)和歷史經(jīng)驗的總結(jié)。特別是第五講“堅持黨性和人民性相統(tǒng)一”、第六講“堅持正確輿論導(dǎo)向”、第七講“堅持正面宣傳為主”和第八講“堅持新聞?wù)鎸嵲瓌t”，集中對中國共產(chǎn)黨長期堅持的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗作了全面總結(jié)和深刻闡釋。

同時，我們希望教材能夠全面闡述我國社會主義新聞工作的基本觀點(diǎn)及思想體系，特別是要結(jié)合中國共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的新聞事業(yè)在革命、建設(shè)，以及改革開放事業(yè)中不斷豐富發(fā)展的實踐，總結(jié)其歷史經(jīng)驗及理論成果，充分展現(xiàn)它的科學(xué)性和真理性，以此來回?fù)簟靶侣劅o學(xué)論”長期以來對我國社會主義新聞學(xué)的否定。

2016年2月19日，習(xí)近平總書記親自主持召開黨的新聞輿論工作座談會并發(fā)表重要講話（以下簡稱“2·19”講話）。在講話中，他從黨和國家工作全局的戰(zhàn)略高度，就黨的新聞輿論工作的性質(zhì)地位、職責(zé)使命、指導(dǎo)方針、工作原則、創(chuàng)新理念、發(fā)展路徑、人才培養(yǎng)、隊伍建設(shè)、黨的領(lǐng)導(dǎo)等一系列帶有根本性、戰(zhàn)略性、全局性的重大問題，作了全面系統(tǒng)深刻的闡述，為在新的時代條件下做好黨的新聞輿論工作指明了正確方向。

在“2·19”講話中，習(xí)近平總書記專門就馬克思主義新聞觀教育問題提出要求。他指出：“新聞觀是新聞輿論工作的靈魂。要深入開展馬克思主義新聞觀教育，引導(dǎo)廣大新聞輿論工作者做黨的政策主張的傳播者、時代風(fēng)云的記錄者、社會進(jìn)步的推動者、公平正義的守望者?！彼€把“馬克思主義新聞觀”同“黨性原則”“正確輿論導(dǎo)向”“正面宣傳為主”，作為他提出的“四個牢牢堅持”之一，強(qiáng)調(diào)了堅持馬克思主義新聞觀的重要性。

學(xué)習(xí)“2·19”講話，使我們認(rèn)識到，我們的教材編寫須立足于幫助新聞院校學(xué)生和廣大新聞從業(yè)者，更好地掌握運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法觀察與分析新聞事件及各種新聞現(xiàn)象，提高解決新聞工作中各種理論與實踐問題的能力，牢固地樹立馬克思主義新聞觀，自覺地把自己鍛煉成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、具有良好新聞職業(yè)道德、黨和人民放心的新聞工作者。這個講話為我們修改初稿，提升書稿質(zhì)量確定了更高的標(biāo)準(zhǔn)。

2016年5月17日，習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上又發(fā)表重要講話（以下簡稱“5·17”講話），強(qiáng)調(diào)要堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，緊密結(jié)合中國實踐，加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué);要按照立足中國、借鑒國外，挖掘歷史、把握當(dāng)代，關(guān)懷人類、面向未來的思路，著力構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué);要形成自己的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系和教材體系。他指出：“學(xué)科體系建設(shè)上不去，教材體系就上不去;反過來，教材體系上不去，學(xué)科體系就沒有后勁?！?/p>

學(xué)習(xí)“5·17”講話，使我們進(jìn)一步明確了要按照教材編寫的規(guī)范要求，對馬克思主義新聞觀所涉及的社會主義新聞工作基本原理、基本原則和基本規(guī)范作全面系統(tǒng)深刻的闡述。全書十二講初步構(gòu)建起了馬克思主義新聞觀的理論框架和知識體系，較好地體現(xiàn)了教材編寫的“系統(tǒng)性、科學(xué)性、知識性”特征，同時吸納了馬克思主義新聞觀研究的最新理論成果，達(dá)到了教材編寫的“先進(jìn)性”和“創(chuàng)新性”要求，并堅持以問題為導(dǎo)向，盡可能回答新聞院校學(xué)生和新聞從業(yè)人員所關(guān)注的各種新聞理論與實踐問題，體現(xiàn)了教材編寫的“適應(yīng)性”特點(diǎn)。可以說，此書為全國新聞院校師生和廣大新聞工作者學(xué)習(xí)馬克思主義新聞觀提供了一個規(guī)范讀本，對推動全國馬克思主義新聞觀理論研究和教育教學(xué)將會發(fā)揮積極作用。

當(dāng)前，我國新聞院校開展馬克思主義新聞觀教育的一個重要目標(biāo)，就是要使馬克思主義新聞觀課成為高校新聞學(xué)與傳播學(xué)專業(yè)教學(xué)中的核心內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，要將其貫穿到專業(yè)學(xué)習(xí)整個過程中，并努力實現(xiàn)課程和人員全覆蓋、無死角，要爭取使其成為專業(yè)課程中最具影響力的課程，在培養(yǎng)新聞人才，搞好新聞隊伍建設(shè)方面發(fā)揮積極作用。

作為《馬克思主義新聞觀十二講》的編寫者，我們希望此書的出版能夠?qū)訌?qiáng)我國新聞隊伍思想和作風(fēng)建設(shè)，推動全國新聞院校和新聞業(yè)界馬克思主義新聞觀學(xué)習(xí)教育活動，提升新聞院校學(xué)生和廣大新聞工作者政治素質(zhì)、思想水平、道德修養(yǎng)和職業(yè)能力起到積極作用，同時對加強(qiáng)和改進(jìn)我國馬克思主義新聞觀理論研究和教育教學(xué)能夠起到一定示范和引領(lǐng)作用。

作者簡介：鄭保衛(wèi)，廣西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長、中國人民大學(xué)新聞學(xué)院教授、《馬克思主義新聞觀十二講》主編、教育部社會科學(xué)委員會委員兼新聞傳播學(xué)科召集人

編輯：徐峰