李東來

當(dāng)今圖書館界的閱讀推廣熱情高漲，圖書館閱讀推廣和全民閱讀的結(jié)合越來越緊密。全民閱讀是全社會(huì)都在做的事情，圖書館界應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)全民閱讀，以及如何進(jìn)行頗有成效的閱讀推廣，值得每個(gè)圖書館人深思。作者從環(huán)境、使命、組織、活動(dòng)、服務(wù)、產(chǎn)品、專業(yè)等七個(gè)方面詳細(xì)闡述了全民閱讀與圖書館閱讀推廣之間的關(guān)系。

一、環(huán)境

相較一百年前，當(dāng)今閱讀的人多了還是少了？總的來說應(yīng)該多了，換個(gè)角度講，數(shù)字閱讀的人肯定多了！中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布“第十三次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”，報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，2015 年我國(guó)成年國(guó)民圖書閱讀率為58.4%，同比上升0.4 個(gè)百分點(diǎn)；數(shù)字化閱讀方式的接觸率為64.0%，同比上升了5.9 個(gè)百分點(diǎn)?，F(xiàn)階段正處于全民閱讀的最好時(shí)代，在形式、內(nèi)容、手段、需求方面，相較以往都有可喜的變化。新時(shí)代，社會(huì)性的閱讀拐點(diǎn)來臨，這種質(zhì)變要求從事閱讀推廣的單位或人員要有效應(yīng)對(duì)。閱讀不僅是當(dāng)代需求，還成為跨越象牙塔的社會(huì)時(shí)尚，而且國(guó)家政策在依法促進(jìn)和保證文化發(fā)展，所以圖書館人要善于利用環(huán)境，做好專業(yè)支撐。

二、使命

開展閱讀推廣服務(wù)是圖書館人的使命，中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)在全國(guó)的全民閱讀活動(dòng)中發(fā)揮了先導(dǎo)作用，展現(xiàn)了職責(zé)擔(dān)當(dāng)。自2004 年起，中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)帶動(dòng)全行業(yè)積極參與“世界讀書日”的宣傳，每年在節(jié)日前后舉辦豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)。2005 年，首倡“全民閱讀”活動(dòng)，設(shè)立科普與閱讀指導(dǎo)委員會(huì)；2006 年，正式成立圖書館的閱讀推廣組織，就在同一年，中宣部等發(fā)文在全國(guó)開展“全民閱讀?，F(xiàn)在，中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)正積極引導(dǎo)、協(xié)調(diào)和組織全國(guó)各級(jí)各類圖書館全面推動(dòng)“全民閱讀”。

三、組織

2006 年4 月23 日，在“世界讀書日”當(dāng)天成立科普與閱讀指導(dǎo)委員成立（首屆奠基），設(shè)立6 個(gè)分委員會(huì)，85 位委員；2009 年改稱閱讀推廣委員會(huì)（第二屆拓展），擴(kuò)大為15 個(gè)專業(yè)委員會(huì)，300 余位委員；2016 年閱讀推廣委員會(huì)換屆（第三屆整合與提升），進(jìn)一步發(fā)展為21 個(gè)專業(yè)委員會(huì)，500 余位委員。如何推進(jìn)全民閱讀工作，應(yīng)從四個(gè)方面展開：（1）一個(gè)體系：建設(shè)閱讀推廣榮譽(yù)體系，讓圖書館員和社會(huì)民眾都積極參與其中；（2）“兩化”（法治化與專業(yè)化）結(jié)合：法治化是保障，專業(yè)化是關(guān)鍵；（3）三個(gè)維度：整合（全國(guó)統(tǒng)籌開展，統(tǒng)一書目?jī)?nèi)容和宣傳形態(tài)，形成行業(yè)合力）；數(shù)字（數(shù)字閱讀、掃碼閱讀、手機(jī)閱讀，跟進(jìn)新的閱讀形態(tài)和方式）；研究（申報(bào)設(shè)立活動(dòng)研究課題，注重?cái)?shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)分析，開展閱讀推廣實(shí)證研究）；（4）四大建設(shè)：組織、理論、項(xiàng)目、產(chǎn)品等建設(shè)。

中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)自成立以來，廣泛吸收來自全國(guó)各級(jí)各類圖書館及閱讀推廣相關(guān)組織的力量，大力促進(jìn)全國(guó)圖書館的閱讀推廣工作，創(chuàng)建全民閱讀活動(dòng)品牌，豐富閱讀推廣實(shí)踐，培養(yǎng)閱讀推廣專門人才。

四、活動(dòng)

全民閱讀活動(dòng)是全國(guó)圖書館最富有生機(jī)和活力的領(lǐng)域，形式多樣、精彩紛呈的全民閱讀活動(dòng)不勝枚舉。謹(jǐn)以近三年來的推廣活動(dòng)為例：第十一屆全民閱讀論壇系列活動(dòng)（2017 年，湖南長(zhǎng)沙），主題：“閱讀，文化自信的基石”；第十二屆全民閱讀論壇系列活動(dòng)（2018 年，安徽合肥） 主題：圖書館，與法同行；第十三屆全民閱讀論壇系列活動(dòng)（2019 年，山西太原）。閱讀推廣優(yōu)秀案例：“筆墨漣漪”抄書接力（武漢大學(xué)圖書館），以經(jīng)典閱讀和抄寫活動(dòng)為核心，讓讀者接觸到更多的經(jīng)典讀本，引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)經(jīng)典、重拾經(jīng)典、愛上經(jīng)典，從根本上實(shí)現(xiàn)經(jīng)典書目的閱讀推廣。

隨著技術(shù)的快速發(fā)展，我們面對(duì)的是蜂擁而至的數(shù)字公民，全新的民眾、全新的要求、全新的環(huán)境，如何繼續(xù)發(fā)揮圖書館組織系統(tǒng)有序的知識(shí)提供者的作用？首先最基本的就是讓更多的人通過圖書館進(jìn)行數(shù)字閱讀?！伴喿x推廣公益行動(dòng)——掃碼看書，百城共讀”即閱讀推廣委員會(huì)重點(diǎn)推行的項(xiàng)目。在全國(guó)開展的“掃碼看書，百城共讀”，讓二維碼成為實(shí)體空間與虛擬空間之間的有效紐帶和橋梁。目標(biāo)是讓讀者易得、易讀、易交流；讓圖書館拿來即用，形象統(tǒng)一；讓閱讀推廣簡(jiǎn)單再簡(jiǎn)單，便捷再便捷。

五、產(chǎn)品

中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)需要有學(xué)術(shù)成果，主要體現(xiàn)為叢書、研究課題和研究報(bào)告，體現(xiàn)了圖書館學(xué)人對(duì)全民閱讀的梳理與貢獻(xiàn)。

（1）叢書方面?！伴喿x推廣人系列”教材第一、二輯12 冊(cè)（已出版三至七輯編輯中，今年即將再出版二輯12 冊(cè)）。“書與閱讀文庫(kù)”：《愛上閱讀》《影響中國(guó)歷史的三十本書》《小小讀書郎》《青春好讀書》《讀書人家》《暢銷書風(fēng)貌》?！爸袊?guó)閱讀報(bào)告叢書”：《耕讀傳家》《書香社會(huì)》《愛書人的世界》。值得一提的，由北京大學(xué)王余光教授歷時(shí)十年編撰的《中國(guó)閱讀通史》于2017 年正式出版。全書十卷，按歷史時(shí)期劃分，敘述各時(shí)期閱讀的歷史發(fā)展過程。（2）圖書館閱讀推廣研究課題。2016 年，收到243 份申請(qǐng)，參與的圖書館員達(dá)969 人，共立項(xiàng)50 項(xiàng)，立項(xiàng)比例約為20%。結(jié)項(xiàng)46 個(gè)，結(jié)項(xiàng)率92%。共發(fā)表論文76 篇、專著1 部，其中核心論文25 篇。2018 年，收到348 份申請(qǐng)，參與圖書館員達(dá) 1706 人。共立項(xiàng)80 項(xiàng)，立項(xiàng)比例約為23% 。重點(diǎn)課題為新設(shè)，定向招標(biāo)10 個(gè)。（3）閱讀推廣系列研究報(bào)告。2016 年，閱讀推廣理論研究專業(yè)委員會(huì)：《圖書館閱讀推廣理論進(jìn)展（2005-2015）》；2017年，閱讀與心理健康專業(yè)委員會(huì)翻譯的美國(guó)圖書館界指南性文件《一書，一社區(qū)》和《美國(guó)國(guó)家藝術(shù)基金會(huì)（NEA）“大閱讀”項(xiàng)目預(yù)算指南》；2018 年，閱讀推廣委員會(huì) 《“掃碼看百城共讀”年度報(bào)告（2017）》。另外代表性的研究報(bào)告尚有：圖書館與社會(huì)閱讀專業(yè)委員會(huì)《政府組織的全民閱讀工作中公共圖書館角色調(diào)查報(bào)告》，閱讀推廣理論研究專業(yè)委員會(huì)和兒童與青少年閱讀推廣專業(yè)委員會(huì)《新世紀(jì)未成年人閱讀推廣理論研究進(jìn)展》等。

六、專業(yè)

全民閱讀發(fā)展新階段引領(lǐng)與創(chuàng)新需要圖書館的專業(yè)支撐。用專業(yè)力量促進(jìn)全民閱讀深入發(fā)展，主要從五個(gè)方面著手：文獻(xiàn)、隊(duì)伍、理論、管理、技術(shù)。

七、服務(wù)

統(tǒng)籌整合、統(tǒng)一部署。整合各個(gè)專委會(huì)的工作和全國(guó)圖書館界的活動(dòng)策劃，發(fā)出行業(yè)的共同聲音。圖書館界以此為綱、為旗，開展閱讀推廣工作。全國(guó)性閱讀推廣活動(dòng)增加跟進(jìn)和引導(dǎo)，包括評(píng)比。（1）健全閱讀推廣榮譽(yù)體系，每年評(píng)選全民閱讀的“優(yōu)秀組織”“先進(jìn)單位”“示范基地”三類稱號(hào)。（2）以人為核心，以事為綱目，獎(jiǎng)項(xiàng)目，也獎(jiǎng)參與人，新增“閱讀推廣研究課題”“閱讀推廣優(yōu)秀項(xiàng)目”。（3）開展“閱讀推廣人”培育行動(dòng)。

八、結(jié)語

通過閱讀推廣，我們主動(dòng)的將圖書館服務(wù)活動(dòng)開展起來，不再是單單的等著讀者上門，借書還書，改變了圖書館木納呆板的形象。通過閱讀推廣，我們拓展了更多的服務(wù)形態(tài)，豐富了圖書館的功能，和讀者發(fā)生了更直接的聯(lián)系，讓社會(huì)和讀者，感受到了圖書館人的熱情親切與富有專業(yè)智慧。通過閱讀推廣，改變了圖書館人的社會(huì)形象。通過閱讀推廣，拓展了圖書館的業(yè)務(wù)功能。通過閱讀推廣，促進(jìn)了圖書館人的自身轉(zhuǎn)變。閱讀推廣，是圖書館的活力和希望所在！