二姐

周末到閨蜜家小聚。聊興正濃時(shí)，閨蜜兒子打球回來(lái)了。從孩子進(jìn)門的那一刻，閨蜜的眼睛和嘴巴，就沒(méi)從兒子身上挪開(kāi)過(guò)。她跟在孩子身后，不停地指責(zé)：

“脫下來(lái)的臭襪子又亂扔？天天給你洗給你收拾，我就活該嗎？”

“英語(yǔ)錄了沒(méi)有，同學(xué)群里早就都上傳完了，你什么時(shí)候?qū)ψ鳂I(yè)也上點(diǎn)心？”

“今天教練傳來(lái)的小視頻里，你又是候補(bǔ)。那么多錢滿足你的愛(ài)好，你這表現(xiàn)對(duì)得起我嗎？”

“這么大孩子了，一點(diǎn)都不讓我省心，太失望了。”

……

那個(gè)9歲多的男孩站在那里，低著頭一臉悶悶不樂(lè)。

閨蜜又坐下來(lái)向我抱怨：“為他付出那么多，卻一點(diǎn)回報(bào)都沒(méi)有！不但成績(jī)沒(méi)變好，人也越來(lái)越疏離，白眼狼一個(gè)！”

閨蜜在兒子一年級(jí)時(shí)，專心做起了全職太太，相夫教子。本以為，孩子在媽媽的全情陪伴下會(huì)更快樂(lè)地成長(zhǎng)，不想孩子卻越來(lái)越沉默，還不時(shí)來(lái)點(diǎn)小叛逆。

起初我以為是閨蜜的兒子太小不懂事，可幾次做客她家，我慢慢看出了端倪：不是孩子不懂事，而是閨蜜太多的抱怨，像一塊大石頭，壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)。

一份網(wǎng)絡(luò)研究調(diào)查表明，在愛(ài)抱怨和訴苦的家庭中長(zhǎng)大的孩子，往往有著這些表現(xiàn)：會(huì)察言觀色，敏感，容易自卑，很多事不敢跟父母說(shuō)，選擇默默承受，怕麻煩別人，再好的天賦、再多的想法也不愿表達(dá)……

父母對(duì)孩子的態(tài)度，就是孩子看世界的角度。擁有一對(duì)陽(yáng)光快樂(lè)、積極向上的父母，孩子就像每天置身于鳥(niǎo)語(yǔ)花香中。反之，父母愛(ài)抱怨、負(fù)能量滿滿，孩子的心里，就被種下了灰色的種子。

民國(guó)才女林徽因，在建筑、文學(xué)等領(lǐng)域都有很高的建樹(shù)?？伤齾s從內(nèi)心，深深地不接納自己。林徽因曾多次說(shuō)自己“有病”，而這個(gè)病，是童年種下的。

她的母親何雪媛，不被丈夫重視，受時(shí)代和自身?xiàng)l件局限，無(wú)法脫離家庭。林徽因父親再娶后，林徽因和母親就搬到了后院。母親成天抱怨，抱怨自己命不好，抱怨丈夫欺負(fù)她。她不允許林徽因到前院跟弟弟妹妹玩，對(duì)林徽因同父異母的弟弟妹妹，也總是心懷恨意，是個(gè)十足怨婦。

在母親陰影下長(zhǎng)大的林徽因很受影響，對(duì)童年總是三緘其口。只有一次提起母親，林徽因說(shuō)：“我自己的媽媽把我趕進(jìn)了地獄，這搞得我筋疲力盡并深受傷害。那早年的爭(zhēng)斗對(duì)我的傷害是如此持久，它的任何部分只要重現(xiàn)，我就只能沉溺在過(guò)去的不幸之中?！?/p>

父母的情緒，不僅決定著孩子此刻快樂(lè)與否，還深深影響著孩子成年后的人格基調(diào)。心靈導(dǎo)師賴佩霞曾在演講《幸福為什么那么難》中提出一個(gè)深刻的問(wèn)題：“當(dāng)你的母親一輩子都生活在哀傷中，你敢快樂(lè)嗎？”

每個(gè)孩子都無(wú)條件地愛(ài)著父母，父母不快樂(lè)、不開(kāi)心，孩子的快樂(lè)，就如同魚(yú)刺在喉，如同背叛，短暫的放松里，烙著深深的罪惡感。賴?yán)蠋熣f(shuō)：“我們根本無(wú)法忍受這樣的罪惡感。所以，我們寧愿賠盡了自己的幸福，也不敢快樂(lè)?！?/p>

去年兒子生病住院，我認(rèn)識(shí)了隔壁病床一家。他女兒從小體弱多病，這次住院是因?yàn)檠蕧{皰疹。幾天治療后，孩子終于好轉(zhuǎn)，可就在出院前一天，孩子又發(fā)燒并拉肚子，檢查出輪狀病毒。

孩子頻繁鬧病，換作別的家長(zhǎng)，早就唉聲嘆氣了?？膳⒌母改福瑓s始終笑呵呵的，無(wú)論對(duì)人，還是對(duì)事，女孩父母從沒(méi)有一句抱怨。那么有感染力的樂(lè)觀，讓我們感到他們夫妻深深熱愛(ài)著生活。

而父母這樣的態(tài)度，讓女孩也顯得與眾不同。

一次扎針，護(hù)士3次都沒(méi)扎好。女孩不但忍著不哭，還安慰護(hù)士：“阿姨別急，我相信你，再試一次?！蓖》康暮⒆涌摁[，吵得女孩沒(méi)法休息，她不急也不惱，主動(dòng)給小弟弟講故事。有人問(wèn)她，手上扎了那么多“篩子眼”，去幼兒園被小朋友笑話怎么辦？女孩認(rèn)真地說(shuō)：“這記錄的是我和朋友們分開(kāi)的日子??！”

這個(gè)可愛(ài)的女孩，讓醫(yī)生和護(hù)士都格外照顧。

父母自身的行為對(duì)孩子有重大影響。不要以為只有你們同孩子談話和教導(dǎo)孩子、吩咐孩子的時(shí)候，才是在教育孩子。你生活的每一瞬間，都是在教育孩子。父母樂(lè)觀，孩子就陽(yáng)光;父母肯定孩子，孩子就對(duì)生活充滿希望;父母對(duì)生活友善，孩子思維方式就積極。自信從容、氣定神閑、正能量滿滿的孩子，不是天生的，而是父母積極、正能量的言行，潛移默化塑造了他們正向的“思維模式”。

Papi醬曾在一次采訪中說(shuō)：“我們這代孩子，從小聽(tīng)得最多的就是‘我一切都是為了你而活‘爸爸媽媽砸鍋賣鐵也要如何如何‘如果當(dāng)初不是為了你，我們會(huì)怎樣怎樣……雖然知道父母的初衷是為了激勵(lì)我，但我只有負(fù)罪感。我會(huì)認(rèn)為，父母人生中最糟糕的部分，都是我造成的?！?/p>

養(yǎng)兒育女，不是負(fù)擔(dān)，更不是一種愛(ài)的單向傾斜，而是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的灌溉和滋養(yǎng)。愛(ài)孩子，就要讓他知道：他，不是父母的包袱，而是父母為更好生活努力的動(dòng)力。

那個(gè)越來(lái)越沉默，越來(lái)越畏縮，越來(lái)越不快樂(lè)的孩子，是從他成為父母口中的“抱怨”開(kāi)始的。不抱怨，心懷美好，去努力，去追求，孩子才會(huì)更優(yōu)秀，生活才會(huì)真的變好。