文/姚 臻

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合發(fā)表重要講話，深刻闡述了做好新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹卮笠饬x，高屋建瓴地指出了新形勢(shì)下黨的宣傳思想工作的歷史方位和使命任務(wù)。在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊(duì)伍?！币虼耍鰪?qiáng)“四力”是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)宣傳思想戰(zhàn)線提出的明確要求和寄予的殷切期望，也是新形勢(shì)下宣傳思想工作隊(duì)伍提高政治素養(yǎng)、提升業(yè)務(wù)水平、推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造、培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)的努力方向和根本遵循。

高校新聞宣傳工作隊(duì)伍是黨的宣傳思想工作的一支重要力量。在信息傳播不斷涌現(xiàn)新渠道、新方式的新形勢(shì)下，高校新聞宣傳工作者如何進(jìn)一步提升工作能力和水平，不斷鞏固壯大主流思想輿論顯得尤為迫切。增強(qiáng)“四力”建設(shè)，既是高校新聞宣傳工作者提高政治素養(yǎng)的基本遵循，也是守正創(chuàng)新做好高校新聞宣傳工作的重要抓手，對(duì)于高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、創(chuàng)辦中國(guó)特色世界一流大學(xué)具有重要意義。

一、“四力”建設(shè)是高校新聞宣傳工作者克服“本領(lǐng)恐慌”的科學(xué)方法

“本領(lǐng)恐慌”概念最早是由毛澤東同志在1939年在延安召開(kāi)的職干部教育動(dòng)員大會(huì)上提出的。2013年，習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上又一次提出“本領(lǐng)恐慌”問(wèn)題。當(dāng)前，高校新聞宣傳工作者的“本領(lǐng)恐慌”主要體現(xiàn)在掌握輿論引領(lǐng)主導(dǎo)權(quán)的過(guò)程中常常產(chǎn)生準(zhǔn)備不足、應(yīng)對(duì)吃力的危機(jī)感。隨著微博、微信、抖音等新傳播方式在青年學(xué)生中的廣泛應(yīng)用，高校思想輿論空前活躍且多元多樣多變，新聞宣傳工作者在媒體格局深刻變化的環(huán)境下，不僅要提高駕馭復(fù)雜局面的能力和水平，還要努力解決好理論宣傳存在著的“居高臨下”和輿論引導(dǎo)“灌輸式、指導(dǎo)式”等問(wèn)題。高校立德樹(shù)人的重要任務(wù)，決定了高校新聞宣傳工作者基本素質(zhì)的極端重要性，“四力”建設(shè)正是新聞宣傳戰(zhàn)線守正創(chuàng)新的深度礪煉。新時(shí)代高校新聞宣傳工作者要提高服務(wù)師生的能力，必須針對(duì)新形勢(shì)增強(qiáng)新知識(shí)、新理論、新技術(shù)的本領(lǐng)，不斷給自己的知識(shí)“貨架上”進(jìn)上更多的貨，從而鍛造履職本領(lǐng)的“金剛鉆”與“真功夫”，更好適應(yīng)時(shí)代的變化，成為新聞宣傳工作的行家里手。

二、落實(shí)“三貼近”是高校新聞宣傳工作者增強(qiáng)“四力”的內(nèi)在要求

貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，是做好新聞宣傳工作的基本要求。高校新聞宣傳工作的對(duì)象是一群有知識(shí)、有品位、有思考的師生人群，要掌握師生思想動(dòng)態(tài)，提升宣傳思想工作的針對(duì)性，就必須打通基層宣傳的“最后一公里”，不做“脫節(jié)宣傳”與“盆景式宣傳”。高校宣傳部門(mén)是校黨委主管全校宣傳思想工作的職能部門(mén)，由于種種原因，新聞宣傳工作有時(shí)難免會(huì)陷入模式化、套路化，缺少“泥土味”的空洞說(shuō)教，從而缺乏生命力與感召力，而“四力”建設(shè)則為高校新聞宣傳工作者指明了應(yīng)該堅(jiān)持的工作理念與工作態(tài)度：要用貼近校園、貼近師生、貼近實(shí)際的工作方法，把工作做到師生心坎里，才能讓黨的創(chuàng)新理論變成鮮活、易懂、生動(dòng)的東西，“飛入尋常百姓家”。高校新聞宣傳只有堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，緊緊圍繞黨和國(guó)家的大政方針，圍繞高校的辦學(xué)方向和廣大師生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，才能形成正確的輿論引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的輿論氛圍，從而滿足師生多層次、多方面、多樣化的精神需求，為高校發(fā)展建設(shè)注入正能量。

三、守正創(chuàng)新是高校新聞宣傳工作者錘煉“四力”的有效路徑

1．增強(qiáng)“腳力”奔走實(shí)踐，是創(chuàng)新推進(jìn)高校新聞宣傳工作的根基。首先，宣傳思想工作從本質(zhì)上講就是政治工作，高校新聞宣傳工作隊(duì)伍首先要站穩(wěn)“腳跟”保持定力，堅(jiān)持正確政治方向，堅(jiān)定宣傳黨的理論和路線方針政策，使黨的理論主張內(nèi)化為影響師生的自覺(jué)行動(dòng)，真正做到為黨育人、為國(guó)育才。其次，高校新聞宣傳工作面對(duì)的是人的思想工作，這就要求宣傳思想工作者牢固樹(shù)立以師生為中心的工作導(dǎo)向，把新聞宣傳工作觸角延伸到學(xué)?；鶎右痪€，多層次、多方位、多渠道了解師生需求，把握師生思想脈搏，反映師生的動(dòng)態(tài)，不斷提升新聞宣傳工作的實(shí)效性。事實(shí)上，腳力不僅僅是“走基層”，更是新聞來(lái)自實(shí)踐的本源性要求，是新聞宣傳工作者調(diào)查研究和服務(wù)基層工作能力的綜合體現(xiàn)。高校新聞宣傳工作者要擴(kuò)大宣傳思想工作的接觸面與覆蓋面，加強(qiáng)基層單位間新聞宣傳工作的溝通交流，建立起常態(tài)化、持續(xù)化、精準(zhǔn)化的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，深入師生心中、深入現(xiàn)場(chǎng)采訪，更好地認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情、世情、校情和民情。成為“站在天安門(mén)上看問(wèn)題、蹲在田間地頭找感覺(jué)”的新聞宣傳工作者。要從廣大師生樸素平凡的生活細(xì)節(jié)中挖掘生動(dòng)鮮活的事例，創(chuàng)造更多“沾泥土”“帶露珠”“冒熱氣”的文章，以此營(yíng)造的良好校園文化氛圍，凝聚師生的蓬勃力量。

2．?dāng)U大“眼力”精微洞察，是創(chuàng)新推進(jìn)高校新聞宣傳工作的前提。高校是各種思想文化和社會(huì)思潮相互交融和碰撞的前沿陣地。融媒體時(shí)代信息渠道豐富多樣，青年學(xué)生面對(duì)紛繁復(fù)雜的形勢(shì)變化思維非?；钴S，這就需要高校新聞宣傳工作者要善于眼觀大勢(shì)、見(jiàn)微知著，正確引導(dǎo)學(xué)生全面客觀地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)和外部世界。擴(kuò)大眼力，一方面要學(xué)會(huì)“盯網(wǎng)”，增強(qiáng)對(duì)新聞線索的發(fā)現(xiàn)和新聞?shì)浨榈牟煊X(jué)，以政治鑒別力和敏感性的眼光去明辨是非、去偽求真，把握事物的本質(zhì)和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，研判評(píng)估輿論走向等。另一方面要有一雙發(fā)現(xiàn)“美”的新聞眼睛。憑借“好眼力”，不僅要“看得見(jiàn)”，還要“看得準(zhǔn)”“看得深”。高校新聞宣傳工作者處在新聞?shì)浾撘痪€，要具備發(fā)現(xiàn)正能量的敏銳觀察力，對(duì)準(zhǔn)時(shí)代的焦點(diǎn)和社會(huì)的熱點(diǎn)，積極回應(yīng)師生的關(guān)注點(diǎn)，要能看到新聞事件背后所包含的深層的意義和價(jià)值，以冷暖的視角、立體的報(bào)道呈現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展和廣大師生風(fēng)貌。好記者的眼中往往有故事、有溫情、有細(xì)節(jié)。為更生動(dòng)準(zhǔn)確地反映全國(guó)“時(shí)代楷?！蓖趵^才夫婦長(zhǎng)年守島的感人故事，光明日?qǐng)?bào)資深記者鄭晉鳴連續(xù)4年9次上島深入采寫(xiě)，在開(kāi)動(dòng)眼力、發(fā)動(dòng)腦力、調(diào)動(dòng)筆力中，挖掘出弘揚(yáng)核心價(jià)值觀、傳遞社會(huì)正能量的感人新聞，社會(huì)反響強(qiáng)烈。這應(yīng)該成為高校新聞宣傳工作者學(xué)習(xí)的榜樣。

3．開(kāi)動(dòng)“腦力”慎思創(chuàng)新，是創(chuàng)新推進(jìn)高校新聞宣傳工作的核心。新聞宣傳工作者練好腦力，首先要用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝頭腦。要善于運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)高校的新聞宣傳工作，不斷完善知識(shí)儲(chǔ)備和思維提升，加深對(duì)新聞宣傳工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。高校新聞宣傳工作者腦中要牢固樹(shù)立“全局一盤(pán)棋”的意識(shí)，自覺(jué)把視野放到黨和國(guó)家事業(yè)大局中來(lái)把握，圍繞學(xué)校中心工作、自覺(jué)服務(wù)大局。通過(guò)研究高等教育規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)化新聞?shì)浾摴ぷ鞯挠脩羲季S。融媒體語(yǔ)境下，從某種程度上講，人人都是“麥克風(fēng)”，個(gè)個(gè)都是傳播者，自上而下傳播方式被上下互通、互動(dòng)所代替，高校新聞?shì)浾摴ぷ饕惨m應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，從單純宣傳灌輸轉(zhuǎn)向正確地、藝術(shù)地輿論引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。其次，在守正創(chuàng)新做好新聞宣傳工作的同時(shí)也要敢于打破思維定勢(shì)和路徑依賴，積極創(chuàng)新宣傳理念和話語(yǔ)體系，拓展傳播渠道和方式方法，做到既堅(jiān)守立場(chǎng)又不固步自封，既順應(yīng)規(guī)律又敢于創(chuàng)新。新聞宣傳不僅要注重傳播的速度，更要體現(xiàn)新聞作品的思想性。近年來(lái)蘇州大學(xué)黨委高度重視文化自信教育，在校內(nèi)博物館舉辦23位黨員英烈生平事跡，以此激發(fā)師生熾烈的愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)校黨委宣傳部緊跟思政教育熱點(diǎn)，以開(kāi)拓黨員教育陣地和實(shí)境教育課堂的創(chuàng)新舉措為題，采寫(xiě)了多個(gè)版本的新聞作品，分別在《中國(guó)教育報(bào)》《江蘇教育報(bào)》頭版頭條給予重點(diǎn)報(bào)道，獲得了良好的社會(huì)反響。

4．磨煉“筆力”的精準(zhǔn)闡釋，是創(chuàng)新推進(jìn)高校新聞宣傳工作的關(guān)鍵。練好筆力，其實(shí)就是習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)的在專長(zhǎng)上要有“幾把刷子”。優(yōu)美生動(dòng)的文字常常能讓讀者耳目一新，特別是精準(zhǔn)、精辟的語(yǔ)言表達(dá)更能引人入勝。落筆成文、妙筆生花的能力，是新聞工作者把腳力所及、眼力所見(jiàn)、腦力所思付諸于筆端的具體反映，體現(xiàn)的是新聞工作者的政治素質(zhì)、文化修養(yǎng)和專業(yè)功底。因此，在融媒體環(huán)境下，要?jiǎng)?chuàng)造符合師生的多樣化、多層次需求的新聞作品，迫切需要高校新聞宣傳工作者不斷改進(jìn)文風(fēng)，增強(qiáng)語(yǔ)言文字的駕馭能力。高校青年學(xué)生思維活躍、個(gè)性鮮明，要幫助他們更好理解黨的理論路線方針政策，就需要善于將理性的闡釋用感性的語(yǔ)言呈現(xiàn)，使到語(yǔ)言生動(dòng)活潑接地氣，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式寫(xiě)出有筋骨、有品質(zhì)、有溫度的新聞作品。要突出觸動(dòng)人心的鼓舞力量，把被感動(dòng)的細(xì)節(jié)樸素真摯地描寫(xiě)出來(lái)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言在深化主題上發(fā)力，讓主流聲音深入人心，從而使學(xué)生在情感上認(rèn)同、思想上認(rèn)可、心底里信服。要充分運(yùn)用形式多樣的傳播矩陣，在報(bào)、網(wǎng)、端、微上創(chuàng)新傳播方式，在新聞策劃和傳播方式上同時(shí)發(fā)力，通過(guò)正確的主題內(nèi)容和生動(dòng)形象的表達(dá)形式，提高高校新聞宣傳工作的傳播力、影響力、引導(dǎo)力和公信力。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，腳力、眼力、腦力、筆力是方向正確、方法得當(dāng)、內(nèi)涵豐富、相互聯(lián)系的新聞宣傳工作素質(zhì)能力體系。作為高校新聞宣傳工作者要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，積極投身校園生活的“能量場(chǎng)”，練就洞察校情和師生意愿的“新聞眼”，把準(zhǔn)思維方式的“指南針”，鍛造專業(yè)能力的 “金剛鉆”，逐步成長(zhǎng)為政治堅(jiān)定、品行正派、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的新聞宣傳工作者，以?shī)^力開(kāi)創(chuàng)高校新聞宣傳工作新局面，為創(chuàng)建中國(guó)特色世界一流大學(xué)提供強(qiáng)大輿論力量和堅(jiān)強(qiáng)思想保證。