毛翊聰，李嘉華，杜柏林

MAO Yi-cong，LI Jia-hua，DU Bo-lin

（西南科技大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院）

（College of Civil Engineering and Architecture, Southwest University of Science and Technology）

1 引言

本世紀(jì)之前人們獲取知識(shí)的方式主要是通過閱讀紙本圖書，因此圖書館的建筑設(shè)計(jì)一直遵循著為讀者提供“藏”、“借”、“閱”服務(wù)的思想。進(jìn)入二十一世紀(jì)后，隨著電子書籍的大量出現(xiàn)，同時(shí)紙本書籍出版量的大幅度提高，所以紙本圖書借閱量持續(xù)下降成為圖書館的最大囧境。圖書館開展常態(tài)的閱讀推廣活動(dòng)，為讀者進(jìn)行圖書推薦已成為圖書館日常工作的必須。但傳統(tǒng)圖書館的建筑設(shè)計(jì)規(guī)范并沒有為閱讀推廣提供空間上的技術(shù)支持，所以更新圖書館建筑設(shè)計(jì)思想已成為不可回避的問題。

2 圖書館“閱讀推廣+”

圖書館閱讀推廣是通過推介的方式針對(duì)不同的讀者群，將不同類型的優(yōu)質(zhì)圖書其中的看點(diǎn)、熱點(diǎn)挖掘、揭示出來，以商品推銷的形式激發(fā)閱讀興趣，激發(fā)其借閱行為的發(fā)生，促使其多讀書。

圖書館“閱讀推廣+”簡(jiǎn)言之是“閱讀推廣+圖書館功能”，就是在圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)及其空間中賦予閱讀推廣的新功能，但這并不是簡(jiǎn)單的兩者相加，而是是空間與行為、空間與文化、空間與讀者地多維深度的融合，它改變了讀者與圖書館的關(guān)系，進(jìn)而改變了圖書館的空間關(guān)系，是一種新型的閱讀生態(tài)。具體有：“閱讀推廣+讀書”、“閱讀推廣+文化”、“閱讀推廣+休閑”、“閱讀推廣+服務(wù)”。

1）“閱讀推廣+讀書空間”

現(xiàn)代圖書館在讀者進(jìn)入圖書館的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)分析、統(tǒng)計(jì)讀者的閱讀需求，并有計(jì)劃的將潛在讀者所感興趣的、想要獲知的圖書推廣給讀者,從而激發(fā)潛在讀者的閱讀興趣，促使其養(yǎng)成多讀書的習(xí)慣。這便是讀書行為當(dāng)中所賦予的閱讀推廣功能。

2）“閱讀推廣+文化空間”

讀書是人類的必要文化活動(dòng)，但不要讓它變得枯燥、沉寂，圖書館是培養(yǎng)文化氛圍的最佳場(chǎng)所，故應(yīng)經(jīng)常舉辦豐富多彩的文化活動(dòng)，如與圖書文化有關(guān)的繪畫、書法、攝影、朗誦、輕舞、電影等文化活動(dòng)，讓讀者在讀書中享受系統(tǒng)的文化滋養(yǎng)，將閱讀推廣與各類文化活動(dòng)相結(jié)合，營(yíng)造溫馨的書香氛圍，令閱讀成為一種文化生活享受，從而自覺的進(jìn)行讀書行為[1]。

3）“閱讀推廣+休閑空間”

由于時(shí)代的發(fā)展與前行，現(xiàn)代圖書館并不拘泥于固有的藏書與閱覽空間，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)當(dāng)前讀

者的讀書習(xí)慣，適合數(shù)字化閱讀的大方向，將紙質(zhì)圖書與電子圖書資源同時(shí)推介，目的是建設(shè)泛在閱讀與原有閱讀習(xí)慣共同適應(yīng)的空間，讓讀者在休閑娛樂的同時(shí)享受書籍的熏陶。

4）“閱讀推廣+服務(wù)空間”

在保留傳統(tǒng)圖書館服務(wù)的同時(shí)，現(xiàn)代圖書館應(yīng)具備的服務(wù)特征是全員進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)，將閱讀推廣這一行為融入到館員的日常工作當(dāng)中，調(diào)動(dòng)圖書館各個(gè)部門在履行原有工作任務(wù)的同時(shí)，加入閱讀推廣行為，并將其視為首要任務(wù)。

3 圖書館功能空間體系

現(xiàn)代圖書館從服務(wù)到空間已經(jīng)不是傳統(tǒng)圖書館所故有的，為了適應(yīng)當(dāng)前圖書館的需求，故需要建立閱讀推廣空間，以填補(bǔ)現(xiàn)行圖書館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范的不足。

3.1 傳統(tǒng)圖書館功能空間體系

傳統(tǒng)圖書館的空間功能體系如圖1。藏書空間也稱作書庫空間，主要包括基本書庫、開架書庫、特藏書庫等，空間形式較為固定。閱覽空間是以書刊為主要信息載體，方便讀者自行取閱所需書籍的閱讀空間，有開架閱覽室、電子閱覽室等。業(yè)務(wù)空間即檢索和出納空間，意是為讀者提供檢索書籍與辦理相關(guān)業(yè)務(wù)的空間。輔助空間則是公共活動(dòng)空間和配套空間，為讀者營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。上述體系滿足傳統(tǒng)圖書館閱覽、藏書、辦公等功能的需求，但不具有閱讀推廣的功能，從而無法實(shí)現(xiàn)圖書館閱讀推廣的功能。

3.2 “閱讀推廣+”下的圖書館功能空間體系

“閱讀推廣+”下的圖書館功能空間體系是對(duì)傳統(tǒng)圖書館空間功能的進(jìn)一步升級(jí)，以滿足當(dāng)代讀者對(duì)知識(shí)多元化的獲取需求（見圖2）。閱讀推廣的目的是將優(yōu)秀的圖書資源推薦、介紹給讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣，從而養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。傳統(tǒng)圖書館圖書館的空間是由若干單一空間所構(gòu)成的復(fù)雜型空間體系，所以只能滿足讀者被動(dòng)的借閱其所需要的書籍。而閱讀推廣+”下的圖書館空間體系，是通過空間來激發(fā)讀者的閱讀興趣，促使其主動(dòng)借閱優(yōu)秀的圖書資源。因此圖書館各個(gè)單一空間中被賦予閱讀推廣的功能，使其變?yōu)橐粋€(gè)復(fù)合型 空間。

圖1 傳統(tǒng)圖書館功能體系

圖2 現(xiàn)代圖書館功能體系

圖3 閱覽空間功能布局分析圖

4 “閱讀推廣+”圖書館的空間設(shè)計(jì)

在傳統(tǒng)圖書館的功能空間基礎(chǔ)上，“閱讀推廣+”的空間體系是具有閱讀推廣功能的復(fù)合型空間體系。其中閱覽、藏書、服務(wù)、文化、休閑空間應(yīng)改變其設(shè)計(jì)思想。

4.1 閱覽空間設(shè)計(jì)

“閱讀推廣+”下的圖書館閱覽空間便是由閱覽區(qū)+閱讀推介區(qū)組成（見圖3）。在書庫、閱覽室等主要的服務(wù)空間中，閱讀推廣空間需要具有醒目的位置并與閱覽室、書庫等保持合理有序的空間關(guān)系。在閱覽空間設(shè)計(jì)中應(yīng)在空間規(guī)劃之初就考慮入口和閱讀推介區(qū)在整個(gè)空間中的位置，留出擺放空間，形成流暢的路線和良好的視覺關(guān)系，組織好閱覽區(qū)、藏書區(qū)和推介區(qū)三者的關(guān)系。設(shè)計(jì)中將閱藏推介空間分為多種形式，在保證空間流線清晰的前提下，可將每個(gè)閱藏推介空間設(shè)計(jì)成為不規(guī)則形狀，閱讀推介區(qū)往往設(shè)置在空間的中心位置或醒目區(qū)域。在閱藏推介空間設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)重視室內(nèi)光環(huán)境的營(yíng)造，在閱讀推介區(qū)應(yīng)重點(diǎn)打造燈光的布置，以突出其在空間中核心位置。

4.2 藏書空間設(shè)計(jì)

圖書館藏、借、閱三個(gè)主要部分，形成了傳統(tǒng)的布局方式，即書庫在后，閱覽在前，借書部分扼守其間的基本格局。圖書館的藏書空間即書庫空間，其包括普通書庫、開架書庫、特藏書庫等形式。普通書庫用于圖書館存放最近幾年書籍的和一些常用書籍，主要以貯藏為主，另外一些常用書籍應(yīng)放置在顯著位置，以備讀者臨時(shí)檢索。普通書庫的閱讀推薦區(qū)應(yīng)布置在出入口附近，借此吸引進(jìn)入書庫內(nèi)讀者的目光（見圖4）。開架書庫是閱覽與藏書相結(jié)合的區(qū)域，此區(qū)域主要收藏那些流通量大的常用書籍以及近期新到書籍。因此開架書庫也可稱作藏閱合一空間。特藏書庫應(yīng)單獨(dú)設(shè)置，著重考慮防火、防潮、防蟲等設(shè)施的布置。其中真善本書庫的出入口應(yīng)設(shè)置緩沖間，并在兩側(cè)分別布置密閉防火門。因特藏書庫的特殊性，故此類藏書空間不考慮閱讀推廣的功能布置。

4.3 服務(wù)空間設(shè)計(jì)

服務(wù)中心的工作有收集、加工、整理、保存各種載體的情報(bào)信息；開展多種形式的信息服務(wù)，并為讀者提供咨詢服務(wù)。因此服務(wù)空間種類多樣，服務(wù)類型各有不同，開放式的服務(wù)臺(tái)及方便讀者進(jìn)行業(yè)務(wù)咨詢，又可以作為閱讀推薦的區(qū)域，服務(wù)臺(tái)應(yīng)配備計(jì)算機(jī)終端、打印機(jī)和通訊設(shè)備，用以讀者方便、快捷的獲取到推薦書籍信息。服務(wù)區(qū)的閱讀推薦區(qū)域要求直接對(duì)讀者服務(wù)，所以鄰近主要入口，環(huán)境舒適，標(biāo)識(shí)明確。

4.4 文化空間設(shè)計(jì)

現(xiàn)代圖書館應(yīng)該有獨(dú)立的文化空間展示區(qū)，以便于將本圖書館的歷史傳承于特色介紹給讀者。文化空間的閱讀推廣區(qū)要將本館的藏書熱點(diǎn)提拔出來，開辟“每周一書”、“最新精品”、“熱借圖書”、“排行榜書”、“獲獎(jiǎng)好書”、“重點(diǎn)推薦”等專題，引起讀者注意，激發(fā)讀者興趣。將集中推介空間放在整個(gè)圖書館的中心位置，處于中庭之中，從任何一個(gè)閱覽室都可以看到它，并且可以以最便捷的方式到達(dá)那里。其他推介空間也都是以這個(gè)集中推介空間為核心，聯(lián)系在它周圍。這樣的設(shè)計(jì)方法強(qiáng)化了集中推介空間的作用，強(qiáng)調(diào)了它與其他使用功能的關(guān)聯(lián)性，使之成為圖書館的亮點(diǎn)，既方便開展各種圖書推介活動(dòng)又有利于讀者一目了然的發(fā)現(xiàn)適合自己的圖書 資源。

圖4 閱覽室與書庫關(guān)系圖

4.5 休閑空間設(shè)計(jì)

在休閑方面，常體現(xiàn)在空間功能復(fù)合以及空間形態(tài)。在空間功能上，得益于建筑技術(shù)的發(fā)展，可在過道和樓梯中引入休閑空間和推介空間，如廊道設(shè)置沙發(fā)、書目展示架，豐富其空間功能（見圖5）。傳統(tǒng)的實(shí)墻分割方式已不再適應(yīng)現(xiàn)代圖書館開放式的布局，可采用玻璃、穿孔板等通透或半通透的材質(zhì)作為廊空間的界面，可以在空間具有實(shí)際圍合的情況下，與周邊空間取得視線上的聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)空間通透與流動(dòng)，滿足圖書館管理和使用的需要。在門廳空間中，可設(shè)置新入館藏以及優(yōu)秀文獻(xiàn)的推介專欄，加速閱讀推廣。在空間形態(tài)上，打破傳統(tǒng)圖書館建筑規(guī)則的建筑形態(tài)，注重讀者的閱讀體驗(yàn)，營(yíng)造輕松閱讀氛圍。

圖5 休閑空間

5 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)使得傳統(tǒng)的以收藏圖書為主的圖書館模式發(fā)生了改變，圖書館的空間也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，增加閱讀推廣的功能。閱讀推廣空間應(yīng)當(dāng)自成空間體系，并設(shè)置有推介書目存放、推介信息發(fā)布和可供讀者臨時(shí)閱讀區(qū)域。同時(shí)與其他功能空間氣氛進(jìn)行區(qū)別，突顯閱讀推廣的氛圍。圖書館的其他空間如服務(wù)空間、休閑空間、文化空間也應(yīng)賦予閱讀推廣功能，借此改變?cè)械膯我徊季中问?，形成現(xiàn)代化、多元化的復(fù)合空間形式。