養(yǎng)育一個小孩就像發(fā)射衛(wèi)星，花費幾十年心血確保每個環(huán)節(jié)和數(shù)據(jù)的正確。

最后一朝發(fā)送成功，考上大學，然后衛(wèi)星就消失在茫茫的外太空，只剩下定期不定期的發(fā)回來一些微弱的信號……給點錢……給點錢……

把錢發(fā)給了衛(wèi)星，叮囑吃好穿暖。衛(wèi)星又發(fā)回來微弱的信號……別啰嗦……別啰嗦……

等信號穩(wěn)定了，又要花一輩子的積蓄幫他建立空間站……

但是，如此“坑”的事情，依然是一件很幸福的事。

企業(yè)發(fā)展就是要發(fā)展一批狼。狼的三大特性：一是敏銳的嗅覺；二是不屈不撓、奮不顧身的進攻精神；三是群體奮斗的意識。

——華為創(chuàng)始人任正非

走正確的路，放無心的手，結有道之朋，斷無義之友，飲清凈之茶，戒色花之酒，開方便之門，閉是非之口。

——畫家豐子愷

生活就是一道選擇題，如果你選擇了忍耐，機遇就有可能會降臨，如果你選擇了放棄，機遇將永遠放棄你。

——韋秀英《哈佛凌晨四點半》

40年來，改革成為中國人民最大的共識；而處理好“變”和“不變”的辯證關系，則是改革的重要方法論。具體說來，就是既要堅持黨的領導和社會主義基本制度不動搖，又要解放思想、開拓創(chuàng)新，改革不利于生產(chǎn)力發(fā)展和社會進步的體制機制弊端。

——《人民日報》曾毅

“知行合一”是人生重大課題，更是領導干部必須回答的問題，是共產(chǎn)黨人的“心學”。既要有積尺寸之功的堅韌，又要有重小事小節(jié)的磨練，還要有“堤潰蟻孔，氣泄針芒”的警覺。

——《中國紀檢監(jiān)察報》米博華

中國足球已經(jīng)有了《中國足球改革發(fā)展總體方案》和中長期發(fā)展規(guī)劃，中國足球的當家人需要做的是對發(fā)展路徑的堅守。青訓，這是一個說破了嘴皮子的老生常談的話題，但又是中國足球走向亞洲一流強隊的唯一道路，從根基做起，從青少年做起是治本之策。

——體育記者珂珂

未成年人犯罪應當被高規(guī)格對待并納入立法視野了，倘若任由現(xiàn)象蔓延，不僅可能會放縱犯罪，也可能會造成價值認同的撕裂……對這一問題若沒有理性化、法治化的制度安排，必然會引發(fā)出更多情緒化方案，既無助解決問題，又會加劇群體間的對立。

——光明網(wǎng)評論員

欠薪問題是多年的老問題了，經(jīng)過多年治理，已經(jīng)有了非常大的成效，但是也還沒到徹底消弭的地步，仍需加大治理力度。這就要求我們從全鏈條監(jiān)管著手，強化事前預防、事中監(jiān)管、事后懲罰。尤其是對欠薪問題多發(fā)、易發(fā)的建筑行業(yè)，應采取更周密措施。

——長城網(wǎng)蔡洪坡

傳統(tǒng)文化絕不是抱殘守缺、坐吃山空的無望之物，而是應當并且必須守正創(chuàng)新、開拓進取的活水之源，讓傳統(tǒng)文化更深入走進年輕一代，讓更多年輕人成為傳統(tǒng)文化的傳承者、保護者、消費者、創(chuàng)造者，傳統(tǒng)文化就能從經(jīng)濟社會發(fā)展中不斷汲取營養(yǎng)。

——《北京青年報》智欣

來看看網(wǎng)民給老師寫的對聯(lián)吧。

寫給語文老師

1、站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文；握一支粉筆，授孔孟老莊學問。

2、論學問，四書五經(jīng)樣樣通曉；講口才，三言兩語句句精妙。

寫給數(shù)學老師：

1、隨手輕揮，空間平面盡出；妙語微點，體積面積都解。

2、尺子一把，心中自有曲直；粉筆幾支，眼前早有橫豎。

寫給英語老師：

口說進行時，不定式并非定語從句；

牢記構詞法，完成時不是被動語態(tài)。

寫給化學老師：

氕氘氚，弘天地正氣；

鉀鈣鎂，鑄英雄本色。