□ 周翔（中國民用航空飛行學(xué)院航空安全保衛(wèi)學(xué)院 四川 廣漢 618300）

民用航空運(yùn)輸是一項高技術(shù)、高危險和高強(qiáng)度的特殊職業(yè)。作為一種職業(yè)，它要求飛行人員不僅具有過硬的飛行技能，還要具備強(qiáng)健的體魄及良好的心理品質(zhì)。強(qiáng)健的身心素質(zhì)不僅是飛行員抗飛行疲勞、飛行失能，確保飛行安全的根本條件，更是保證飛行安全、提高飛行質(zhì)量，延長飛行壽命的重要保障。本研究以發(fā)展民航飛行學(xué)生航空體育課程優(yōu)化與創(chuàng)新為切入點，對飛行技術(shù)學(xué)院飛行專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪問，抽取飛行學(xué)生為實驗對象，對飛行學(xué)生現(xiàn)階段的航空體育進(jìn)行分析，總結(jié)出當(dāng)前訓(xùn)練中存在的主要問題及民航飛行學(xué)生航空體育教學(xué)與訓(xùn)練內(nèi)容優(yōu)化的需求，在此基礎(chǔ)上希望能為提高飛行學(xué)生航空體育訓(xùn)練提供足夠的理論依據(jù)，并提出建設(shè)性、創(chuàng)新性的航空體育教學(xué)優(yōu)化意見。

1 、航空體育的概念界定及內(nèi)涵

航空體育是指從事航空航天飛行人員的一種專項體育運(yùn)動，它是以身體練習(xí)為基本手段，并結(jié)合航空體育專門器械所進(jìn)行的一項綜合性的體育運(yùn)動。航空體育課程是我國民航高校對飛行技術(shù)專業(yè)大學(xué)生開設(shè)的一門必修課程，其主要目的和任務(wù)是發(fā)展飛行大學(xué)生在飛行過程中特有的專項體能和技能，提高飛行必備的體力（力量、速度、耐力）、飛行耐力（抗飛行疲勞能力）、前庭耐力（抗暈機(jī)能力）、高空耐力（抗缺氧和低氣壓能力）。靈敏與協(xié)調(diào)和反應(yīng)迅速的能力、時差適應(yīng)力（抗生物節(jié)奏絮亂、適應(yīng)夜航能力）、良好的空間知覺能力。航空體育教育又隸屬于教育的范疇，是以促進(jìn)飛行員飛行駕駛技能的形成，提高飛行質(zhì)量，確保飛行安全，延長飛行壽命為主要目的。強(qiáng)化航空體育教育的意識與工作，對于進(jìn)一步提高飛行質(zhì)量，保證飛行安全具有重要的戰(zhàn)略意義。

2 、民航飛行技術(shù)專業(yè)航空體育課程優(yōu)化設(shè)計和創(chuàng)新的必要性

近年來，為了適應(yīng)國內(nèi)航空市場的巨大需求，各大民航高等院校對飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行大量擴(kuò)招，招飛條件逐年降低，重文化輕體能的情況明顯。通過實驗法，對飛行新生和大二學(xué)生針對旋梯、活滾、固滾、100m、5000m等項目進(jìn)行測試，本次選擇研究對象身體素質(zhì)明顯低于上屆學(xué)生，實驗發(fā)現(xiàn)近幾年的飛行學(xué)生身體素質(zhì)明顯呈現(xiàn)下降趨勢。這就迫切需要民航院校立足民航運(yùn)輸業(yè)對飛行人才培養(yǎng)的新形式和新要求，結(jié)合市場、學(xué)校和飛行學(xué)生的實際現(xiàn)狀，調(diào)整航空體育課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置，構(gòu)建具有我國特色的航空體育課程體系，培養(yǎng)高質(zhì)量的飛行人才。隨著民航飛機(jī)智能化，民航飛行學(xué)員的培養(yǎng)必須打破原有培養(yǎng)模式，優(yōu)化創(chuàng)新，注重身心兼?zhèn)鋮f(xié)調(diào)發(fā)展。本研究通過對中國民用航空飛行學(xué)院現(xiàn)行航空體育課程教學(xué)大綱進(jìn)行剖析，對飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行航空體育項目的測試，得出的數(shù)據(jù)后分析，普遍存在以下問題：（1）飛行學(xué)生航空體育教學(xué)對象模糊，功能性不強(qiáng)，目標(biāo)不明確，訓(xùn)練整體水平偏低，訓(xùn)練適應(yīng)的作用發(fā)揮欠佳；（2）航空體育教學(xué)內(nèi)容凌亂，內(nèi)容之間缺乏相關(guān)性和系統(tǒng)性，訓(xùn)練的負(fù)荷與恢復(fù)人為因素多于合理安排；（3）存在課程項目設(shè)置單一、內(nèi)容單調(diào)等突出問題。

中國民用航空飛行學(xué)院每年都為各航空公司輸送2000余飛行員，在校期間的航空體育課程作為大一、大二的基礎(chǔ)和必修課程，其主要目的是發(fā)展飛行學(xué)員所特有的體能和專項素質(zhì)。以往的航空體育的課程設(shè)置都是參照大學(xué)體育和空軍飛行員體能課程而實施制定的。經(jīng)過近十幾年來的教學(xué)實踐和經(jīng)驗總結(jié)，根據(jù)培養(yǎng)任務(wù)和目標(biāo)的變化對航空體育課程做了一些修改和調(diào)整，使得我校航空體育課程取得了一定的發(fā)展，獲得了四川省精品課程，并向國際級精品課程邁進(jìn)。但從整體上看，航空體育課程體系尚不成熟，存在學(xué)科定位不清、課程結(jié)構(gòu)不合理、內(nèi)容設(shè)置陳舊以及課程設(shè)置模式單一等問題。

3 、航空體育課程的優(yōu)化設(shè)計與創(chuàng)新方案的制定與實施

航空體育是針對航空飛行人員所進(jìn)行的一項特有的課程，其設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容都是緊扣培養(yǎng)航空飛行人員這一特定目標(biāo)的。航空體育教育不僅是培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代人，而且更重要的是培養(yǎng)和塑造適應(yīng)現(xiàn)代航空事業(yè)發(fā)展的合格的飛行人才，這是其培養(yǎng)目標(biāo)決定的。飛行人員不僅要具備現(xiàn)代化的文化科學(xué)專業(yè)知識，同時必須具備良好的身心素質(zhì)，特別是航空體育專項素質(zhì)。因此，課程設(shè)計的關(guān)鍵在于能否緊扣民航特殊行業(yè)的發(fā)展，精選航空專項體育項目進(jìn)行優(yōu)化重塑；而課程設(shè)置的核心在于設(shè)計了哪些與民航接軌的特色項目，通過這些項目的學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了哪些身心素質(zhì)。課程設(shè)置主要圍繞民航飛行員航空飛行所需的“腦力—體力”的綜合活動，涉及心智、體能、技能三個層面，融合基本素質(zhì)（力量、耐力、速度、靈敏、協(xié)調(diào)），航空專項素質(zhì)（前庭機(jī)能——抗眩暈、平衡等）于一體，將大眾體育項目、航空專項體育項目、康復(fù)、心智等課程理論與實踐進(jìn)行重組優(yōu)化，形成融體能、心智、技能相互滲透，生物、心理、社會三維一體的航空體育課程設(shè)置培養(yǎng)體系。課程設(shè)計主要是根據(jù)民航飛行員航空體能的要求與運(yùn)動項目的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行篩選、精選，優(yōu)化設(shè)計，以發(fā)展飛行人員綜合身心素質(zhì)為主線，形成融身心兼?zhèn)浣Y(jié)合行業(yè)需求的課程優(yōu)化設(shè)計與創(chuàng)新模式。

4 、飛行技術(shù)專業(yè)航空體育課程設(shè)置優(yōu)化體系構(gòu)建

4.1、課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置的優(yōu)化設(shè)計

航空體育這門課程一直是由航空安全保衛(wèi)學(xué)院/體育部承擔(dān)，這種培養(yǎng)模式缺乏聯(lián)動的運(yùn)行機(jī)制，層次間合乎規(guī)律斷層，課程設(shè)置直接決定著學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力的培養(yǎng)。課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置的優(yōu)化有利于課程目標(biāo)的實現(xiàn)和課程內(nèi)容的合理配置。課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)學(xué)?？偟慕虒W(xué)計劃和學(xué)時的安排合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)學(xué)時，運(yùn)用科學(xué)地教學(xué)管理手段和先進(jìn)的教學(xué)方法，以優(yōu)化創(chuàng)新為導(dǎo)向，構(gòu)建航空體育課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置優(yōu)化創(chuàng)新體系。為適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展需要提供寬松的靈活的空間。一是提供較多課程，以滿足學(xué)生不同興趣的需要；二是提供多層次課程，以滿足學(xué)生不同發(fā)展的需求。因此，根據(jù)飛行學(xué)生航空體育課程的總體設(shè)置，在各學(xué)期設(shè)置不同的體育課程，可采用“基礎(chǔ)課、選項課、專項+選修”的課程設(shè)置模式。來滿足飛行學(xué)生對航空體育學(xué)習(xí)的需求，以學(xué)生自行鍛煉為主，形成自覺鍛煉、健康向上的運(yùn)動模式。

4.2、航空體育課程培養(yǎng)目標(biāo)的優(yōu)化

航空體育課程是實現(xiàn)民航飛行人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體，培養(yǎng)目標(biāo)是航空體育課程設(shè)置的關(guān)鍵，因此，培養(yǎng)目標(biāo)是課程實施的重要依據(jù)。確定以緊扣現(xiàn)代飛行人員培養(yǎng)身心素質(zhì)的總體目標(biāo)，在全面發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)的基礎(chǔ)上，突出提高飛行人員的靈敏及協(xié)調(diào)反應(yīng)迅速能力、前庭耐力、飛行耐力、對航空環(huán)境的適應(yīng)能力和對抗過重負(fù)荷能力等飛行人員必備的五大基本能力為特色的教材風(fēng)格，使本教材能更好地為培養(yǎng)現(xiàn)代民航高素質(zhì)飛行人員的總體目標(biāo)服務(wù)。課程目標(biāo)設(shè)計指向飛行學(xué)生未來職業(yè)對飛行技能、航空體能和適應(yīng)能力的需要。以體能＋技能＋航空專項素質(zhì)的設(shè)置模式，以發(fā)展飛行學(xué)生專項素質(zhì)為核心，根據(jù)課程的總體目標(biāo)以及通過對新《航空體育》教學(xué)大綱目標(biāo)領(lǐng)域的分析，對具體目標(biāo)進(jìn)行如下表述：（1）發(fā)展飛行職業(yè)所需的靈敏及協(xié)調(diào)反應(yīng)迅速能力、前庭耐力、飛行耐力、抗過重負(fù)荷以及航空環(huán)境的適應(yīng)能力的專項身體素質(zhì)；（2）培養(yǎng)飛行學(xué)生從事體育鍛煉的意識。興趣、習(xí)慣和能力；（3）促進(jìn)飛行學(xué)生身體的正常發(fā)育和生理心理全面發(fā)展；（4）增強(qiáng)飛學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)健康，強(qiáng)化學(xué)生對自然環(huán)境和航空作業(yè)環(huán)境的適應(yīng)能力。

4.3、航空體育課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化

航空體育教材應(yīng)緊扣民航飛行員培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)任務(wù)，重點提高飛行學(xué)生飛行職業(yè)能力。航空體育課程教學(xué)內(nèi)容注重理論教材與實踐教材相結(jié)合，培養(yǎng)飛行職業(yè)身體素質(zhì)與全面身體素質(zhì)相結(jié)合，內(nèi)容少而精。區(qū)別主次，突出重點，由簡到繁，由易到難，循序漸進(jìn)地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)歐美教育發(fā)達(dá)國家體育課程發(fā)展趨勢和我國體育課程發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn)，按照航空體育課程教學(xué)內(nèi)容選擇，圍繞飛行人員必須具備的功能設(shè)置相應(yīng)的課程內(nèi)容，主要包括靈敏及協(xié)調(diào)反應(yīng)迅速能力、適應(yīng)的前庭耐力能力、長時間飛行能力，以及對航空環(huán)境變化的適應(yīng)能力。

5 、結(jié)論與建議

目前航空體育課程在一定程度上取得了一些成效，但在航體課程的設(shè)置上大多數(shù)按照大學(xué)公共體育的課程進(jìn)行調(diào)整，在航體課程設(shè)計的各個環(huán)節(jié)存在一定的問題。對民航院校航空體育課程優(yōu)化設(shè)計，應(yīng)立足于民航飛行學(xué)生特殊職業(yè)的需求，著眼于促進(jìn)學(xué)生飛行技能的形成，提高飛行質(zhì)量，重點發(fā)展學(xué)生飛行必備的航空專項素質(zhì)；一切從飛行質(zhì)量的提高、確保飛行安全，延長飛行壽命為主要目的。

航空體育課程是中國民用航空飛行學(xué)院飛行技術(shù)專業(yè)的公共基礎(chǔ)課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分。在新形勢下，適應(yīng)新變革，適應(yīng)現(xiàn)代高技術(shù)的需要，是必須重視的命題。結(jié)合飛行特點，設(shè)置豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容體系，選擇具有娛樂性、實用性的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然，相關(guān)部門也應(yīng)重視航空體育這方面的投入，比如：（1）加大對航空器械的場地、器械需求的投入，引進(jìn)活滾、固滾、旋梯等航空體育器械；（2）加強(qiáng)航空體育師資隊伍建設(shè)，增加對體育教師編制的投入，建設(shè)航空體育實驗室；（3）每學(xué)期專門開設(shè)航空體育專題講座，加強(qiáng)使用器械安全教育，通過航空體育課程實現(xiàn)飛行人才培養(yǎng)目標(biāo)。