□ 劉廣善

人力資源管理，是指現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人力進(jìn)行適合的培養(yǎng)、管理和配置，使人力、物力保持最合理的搭配，同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性，使得事得其人，人與事相得益彰，最終實(shí)現(xiàn)各方共贏。高校黨建部門(mén)是高校師生思想政治穩(wěn)定的重要部門(mén)，是促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展的重要支撐。抓好黨建并和人力資源管理工作結(jié)合好，就能凝聚人心、積蓄力量、減少犯錯(cuò)幾率、提高教書(shū)育人的能力。

一、樹(shù)立人本主義管理的思想觀念

人本主義管理就是人性化管理，它將員工視為和組織一樣的個(gè)體，尊重員工的思想、觀念等，正確實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的共贏。在我國(guó)的國(guó)情文化傳統(tǒng)中，有著人本主義思想的人力資源管理有著很好的發(fā)展空間，能調(diào)動(dòng)各位員工的積極性，會(huì)很好地激發(fā)組織內(nèi)部的潛力?，F(xiàn)階段，高校要想提高人力資源管理的效率，必須及時(shí)轉(zhuǎn)變思想，引進(jìn)先進(jìn)的管理理念和管理方法。人力資源管理與黨建工作的結(jié)合，就要樹(shù)立起以人為本的理念，以人的需求為出發(fā)點(diǎn)。高校通過(guò)黨建工作的一些策略、技巧對(duì)員工思想、價(jià)值觀進(jìn)行影響，深入了解員工的真實(shí)想法、看法以及個(gè)人需求，然后對(duì)人力資源管理中的問(wèn)題合理改進(jìn)和優(yōu)化，為其創(chuàng)造一種良好的工作氛圍，最終實(shí)現(xiàn)教職員工自身和高校發(fā)展的雙贏局面。

二、通過(guò)黨建來(lái)幫助教職員工做好發(fā)展規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃的作用是幫助教職員工樹(shù)立明確的目標(biāo)與管理，運(yùn)用科學(xué)的辦法，根據(jù)自身職業(yè)興趣、性格特點(diǎn)、能力傾向及自身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能等自身因素，發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)自己的潛能，制定切實(shí)可行的措施，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生的陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向，在一個(gè)能發(fā)揮自己才能的位置上實(shí)現(xiàn)自我。職業(yè)生涯規(guī)劃好，就能夠讓我們確定好努力的方向及人生的目標(biāo)。人生有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，目標(biāo)與方向主導(dǎo)了每個(gè)人的命運(yùn)與成就，它是驅(qū)使人生不斷向前邁進(jìn)的原動(dòng)力。若一個(gè)人心中沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，就會(huì)虛度光陰、浪費(fèi)精力乃至丟掉生命，就如一個(gè)方向盤(pán)失靈的汽車(chē)或者一只無(wú)頭蒼蠅，即使擁有最好的發(fā)動(dòng)機(jī)或者最強(qiáng)壯的身體，也是徒勞，根本不能發(fā)揮其作用。高校通過(guò)人力資源管理與黨建工作的合理結(jié)合，激發(fā)員工的潛能與熱情，根據(jù)每人的實(shí)際情況來(lái)助其制訂科學(xué)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，可以使高校文化底蘊(yùn)及發(fā)展理念不斷強(qiáng)化，讓其感受到高校對(duì)教職工的負(fù)責(zé)態(tài)度，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感、榮譽(yù)感、自豪感，激勵(lì)教職員工更努力工作。

三、通過(guò)黨建與人力資源的結(jié)合，建立有效的溝通機(jī)制

無(wú)障礙的溝通是人力資源管理與高校黨建工作結(jié)合的一個(gè)前提。首先，高校要建立人力資源部門(mén)與黨建部門(mén)聯(lián)合協(xié)調(diào)機(jī)制，相關(guān)工作人員要及時(shí)交流，共同發(fā)現(xiàn)高校管理中的各種問(wèn)題并提出相對(duì)應(yīng)的解決方案；其次，這兩個(gè)部門(mén)的管理者要加強(qiáng)與教職員工的溝通，尤其是深入員工當(dāng)中，通過(guò)座談會(huì)、茶話(huà)會(huì)等多種形式來(lái)了解教職員工的建議、意見(jiàn)、需求。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)向相關(guān)部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)反映，能解決的馬上解決，實(shí)有困難的想辦法解決，為教職工提供的是服務(wù)與幫助，不是非人性化的管理與約束。只有維護(hù)教職工的根本利益，才能提升教職員工的凝聚力、向心力。

四、借鑒黨建的工作方法，嚴(yán)把招聘關(guān)

高校在招聘新教職工時(shí)，需要嚴(yán)格檢查各項(xiàng)信息的真實(shí)性。此時(shí)，我們可以結(jié)合黨建中黨員發(fā)展工作類(lèi)似的程序嚴(yán)格查驗(yàn)其相關(guān)證件、工作經(jīng)歷、科研水平、離職原因等真實(shí)性，并調(diào)查其在原單位、原學(xué)校的各項(xiàng)表現(xiàn)，對(duì)于有作假、有師風(fēng)師德、有政治表現(xiàn)等問(wèn)題的人員，即使學(xué)問(wèn)再高，也堅(jiān)決予以拒絕。把好入口關(guān)，規(guī)范招聘的相關(guān)流程管理，使高校從源頭上規(guī)避由招聘帶來(lái)的法律風(fēng)險(xiǎn)，減少相關(guān)經(jīng)濟(jì)損失及信譽(yù)損失。

五、通過(guò)黨建加強(qiáng)教職員工的反腐倡廉教育

反腐倡廉是加強(qiáng)黨政先進(jìn)性建設(shè)的重要方面，不管是黨建工作還是從一個(gè)單位正常的人力資源管理來(lái)看，都要把反腐倡廉建設(shè)放在更加突出的位置。通過(guò)黨建反腐倡廉的相關(guān)教育學(xué)習(xí)，會(huì)使教職員工在政治上、思想上、工作中時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不犯錯(cuò)誤、少犯錯(cuò)誤，在利益誘惑面前保持清醒和冷靜。也正因?yàn)槿绱?，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行反腐倡廉的有關(guān)規(guī)定，牢筑反腐倡廉的思想防線(xiàn)，克己奉公，廉潔自律，才能保持黨的純潔。高校若想謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，內(nèi)部廉政管理制度一定要通過(guò)人力資源管理與黨建工作結(jié)合加以完善。每個(gè)人從思想上認(rèn)識(shí)到這是不正之風(fēng)，有著巨大的后果和懲罰，貪污腐敗現(xiàn)象才會(huì)得到抑制，高校才會(huì)健康發(fā)展下去。

六、運(yùn)用黨建相關(guān)經(jīng)驗(yàn)來(lái)應(yīng)對(duì)內(nèi)外輿論環(huán)境

教育乃民生之首，涉及千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，事關(guān)千秋萬(wàn)代。隨著人民群眾對(duì)教育關(guān)注度的提高和新聞傳媒的蓬勃發(fā)展，社會(huì)輿論越來(lái)越深入地影響和制約教育事業(yè)的發(fā)展。隨著近年黨建工作的不斷改進(jìn)，輿論宣傳手段不斷翻新，內(nèi)容不斷豐富，方法不斷增加，理論聯(lián)系實(shí)際不斷加強(qiáng)，傳播方式也不斷變換，黨建部門(mén)在應(yīng)付內(nèi)外部輿論環(huán)境時(shí)可以說(shuō)已經(jīng)積累了諸多經(jīng)驗(yàn)，在應(yīng)付突發(fā)輿論事件時(shí)，已經(jīng)變得游刃有余、得心應(yīng)手。但是人力資源部門(mén)卻沒(méi)有或者很難有這方面經(jīng)驗(yàn)的積累，一旦發(fā)生高校教職工因?yàn)槔?、教職工師風(fēng)師德等相關(guān)問(wèn)題引發(fā)輿論熱點(diǎn)，人力資源部門(mén)往往手足無(wú)措，毫無(wú)辦法。此時(shí)，黨建工作的豐富經(jīng)驗(yàn)將有助于人力資源部門(mén)在類(lèi)似情況發(fā)生時(shí)，及時(shí)與相關(guān)媒體溝通，對(duì)輿論進(jìn)行正確引導(dǎo)，減少公眾的誤解和惡意攻擊。

七、通過(guò)黨建來(lái)更好地發(fā)揮人力資源部門(mén)的服務(wù)作用

隨著教育事業(yè)的發(fā)展及全球化，在倡導(dǎo)“以人為本”“人文教育”“和諧發(fā)展”的今天和未來(lái)，高校人力資源部門(mén)已經(jīng)不是單純的管理了，它必將扮演更多的“服務(wù)角色”。它為高校的良性發(fā)展提供戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃及系統(tǒng)解決方案，為員工提供必要的相關(guān)服務(wù)和支持。人力資源部門(mén)最好的服務(wù)就是對(duì)人才的挖掘和培養(yǎng)，所以我們要秉承黨建中“以人民為中心”的精神，人力資源管理同樣如此。只有“以人民中心”“以教職工為中心”才能更好地開(kāi)展高校的各項(xiàng)工作。

八、通過(guò)人力資源管理來(lái)對(duì)黨員隊(duì)伍更好地合理配置

正如古人言：人盡其用，各盡其職。因此，對(duì)高校現(xiàn)有教職工的崗位和能力進(jìn)行充分的分析和調(diào)查，從中可以總結(jié)出來(lái)組織架構(gòu)內(nèi)現(xiàn)有人力資源的實(shí)際使用情況和效果。分析出現(xiàn)有人力資源實(shí)際使用率、產(chǎn)出率、有效率等；分析出高校有多少專(zhuān)任教師在熟練授課，多少人在熟練授課的路上；有多少名行政后勤人員處于工作量足額的狀態(tài)，有多少人處于工作量不足額的狀態(tài)，從而對(duì)涉及的崗位和人員進(jìn)行合理調(diào)節(jié)。這種調(diào)查做好并將人員配置好，那高校在為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)所建立的分工協(xié)作體系中，每一個(gè)工作任務(wù)都有合適的人來(lái)完成，都能積極主動(dòng)地發(fā)揮自己的工作能力，每一種工作努力都能取得理想的效果。由此可見(jiàn)，人力資源的發(fā)展是高校發(fā)展的根本，要想高校能夠快速穩(wěn)定發(fā)展，人力資源是首要解決的問(wèn)題。若想人力資源能合理調(diào)配和運(yùn)用，提高產(chǎn)出效率，就要對(duì)其自身的多方面特點(diǎn)有深入了解，包括受教育程度、工作經(jīng)歷、家庭背景、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)等?？梢哉f(shuō)每個(gè)高校都離不開(kāi)人力資源管理，做好人力資源工作，是邁向成功的第一步。

高校人力資源管理的崗位分析和人員配置應(yīng)考慮教職員工中的黨員隊(duì)伍，讓黨員隊(duì)伍的人員出現(xiàn)在適合自己的位置上，進(jìn)行著工作、學(xué)習(xí)并適時(shí)開(kāi)展黨組織活動(dòng)，使其常規(guī)工作和黨務(wù)工作同步開(kāi)展好。

九、通過(guò)人力資源管理來(lái)更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用

黨建工作有助于教職員工思想上嚴(yán)格要求自己，按要求學(xué)習(xí)各種黨的知識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，帶頭學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提升業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。黨員教職員工發(fā)揮先鋒模范作用，它是共產(chǎn)黨員這一先進(jìn)集體的一個(gè)縮影，也是高校教職員工這一崇高、神圣職業(yè)的要求。立足本職崗位，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利、不講價(jià)錢(qián)、不圖虛名，不張揚(yáng)、不吹噓，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。只有這樣，才能真正做一名合格的黨員，才能自覺(jué)地把黨和國(guó)家、人民群眾對(duì)高等教育的要求和期盼落實(shí)到行動(dòng)中去。（作者單位：大連理工大學(xué)城市學(xué)院。）