下了第四節(jié)課，做過了掃除，出校門時(shí)，太陽已經(jīng)斜下去了，零東路的車站已經(jīng)沒有幾個(gè)人在等車了。他背著書包，手里捏著一卷圖畫紙，緊跑幾步，到了車站。

他應(yīng)該搭零南路轉(zhuǎn)25路回家的,但是他喜歡搭零東路。他寧愿多繞一大段路，只因?yàn)榱銝|路經(jīng)過植物園。植物園是個(gè)漂亮的地方，他曾在那里跟劉國(guó)松老師學(xué)過一年多的畫。那一陣，每個(gè)星期天，他總是在那些大樹下畫風(fēng)景，把留級(jí)、補(bǔ)考之類煩心的事忘掉不少。

他已經(jīng)很久不去學(xué)畫了。爸爸說，六年級(jí)了，該好好趕趕功課，好考上中學(xué)。

他聽每一個(gè)人都這樣說——這年頭，不上完中學(xué)、大學(xué)，將來就沒有飯吃。他可以想象沒有飯吃的滋味，很難受。所以，他只好不去學(xué)畫。可糟糕的是，不去學(xué)畫，他的功課也并沒有好起來。今天數(shù)學(xué)又考零分，老師打了他幾下手心。

媽媽常說：“要想不挨打，就得把功課學(xué)好。”

她說得倒很輕松！可是，那天他讓媽媽給他講一道分?jǐn)?shù)里的“相當(dāng)問題”，媽媽只看了一遍題目，就捧著頭喊頭暈了！他常常覺得奇怪，像媽媽這樣在小時(shí)候數(shù)學(xué)不好的人，倒也很會(huì)做事，也一直都有飯吃，大概是“時(shí)代不同”了！

其實(shí)，時(shí)代不同，也是好的。像現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，他就可以有這么漂亮的零東路汽車可坐。

來的是一輛新車。他上了車，找靠右邊的位子。這位子可以看清植物園的那幾排樹，還可以從那密密層層的樹葉間，想象到劉老師住的那個(gè)廟。

劉老師待人和氣極了，他大概一輩子不會(huì)打人手心的。雖然他不懂劉老師的抽象畫，可是他相信，等自己慢慢地長(zhǎng)大，就會(huì)懂了！現(xiàn)在，他只喜歡畫馬。

車子已經(jīng)開過了植物園，對(duì)著一片涂滿晚霞的天空，往前“嘩嘩”地開。

“假如我是一匹馬就好了！小馬可以不學(xué)數(shù)學(xué)！”他想象自己是一匹小馬，自由自在地在天邊跑。

想到馬跑的姿勢(shì)，他想起了白天在教室里，老師講時(shí)鐘的長(zhǎng)針什么時(shí)候可以追上短針的問題。他聽得很入神。長(zhǎng)針實(shí)在神氣，它那金黃色的腿，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，無論短針在哪里，它總可以輕輕松松地追上它，就像電影里的駿馬一樣，跑起來“嗒嗒嗒！嗒嗒嗒”，幾下子就追上壞人了！馬跑的時(shí)候，馬頸上的鬃毛最好看，一排排，像要飛起來……

于是，他用鋼筆在數(shù)學(xué)書的空白處，試著畫一排排的鬃毛、興奮的耳朵、喘息的鼻子、結(jié)實(shí)的脊梁、勁健的腿、飄逸的尾巴……

“這真是一匹好馬！”他滿意地說，“但是，前面這一條腿，似乎應(yīng)該再提高一點(diǎn)。”

于是，他在旁邊再畫一匹。

“站起來！”是老師的聲音，而且就在他的旁邊。

他一提眼皮，正看見老師那鐵灰色的西褲，再向四面望了望，同學(xué)們都回過頭來看著他。

“說你呢！站起來！”

他站起來，順手又在第二匹馬上添了兩筆鬃毛，這樣比較像跑得快的樣子。

“你是在聽講，還是在畫畫？”

“我在畫畫！”他毫不猶豫地說。

同學(xué)們一陣哄笑。

“這是數(shù)學(xué)課，誰讓你畫畫的？”

他放下了筆，心里有點(diǎn)恍恍惚惚的。

“為什么不注意聽講？”

“我在注意聽！”

“注意聽？你看你在做什么？”老師把他的數(shù)學(xué)書舉起來，給全班同學(xué)看。幾乎每一頁上都畫著圖畫?！翱纯?！你在書上畫些什么？”

“馬！”他說。

大家又笑了起來。

“功課不好，上課還不注意聽講！看你怎樣考得上中學(xué)！”老師把書摔在桌子上，“到后面站著去！”

他默默地拿起書本，站在后面靠墻的地方。

老師又接下去講那根長(zhǎng)針怎樣在追那根短針，但是他對(duì)它們失去了興趣，到底長(zhǎng)針不是馬！

倒霉的是又在這里被罰站，別人都坐著，背對(duì)著他，有種寂寞和被遺棄的感覺。

他這樣想著，靠著墻的后背熱起來。他很想哭，但是，哭更會(huì)引起老師的注意，說不定還要挨罵。

“只好盼望快點(diǎn)下課，可是下了課，假如老師忘了準(zhǔn)我回位子去，那才更糟！”

“真希望我是一匹馬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑開去，跑得飛快，誰也追不上我，誰也不敢小看我。我要跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！在那涂滿了晚霞的天邊，在那長(zhǎng)滿了綠草的原野！”

下課鈴響了！老師又講了幾句，班長(zhǎng)喊：“起立！敬禮！禮畢！”大家一窩蜂地跑了出去。老師果然忘了準(zhǔn)他下課。下一節(jié)是體育課。他在罰站，一會(huì)兒的工夫，教室內(nèi)外就又靜下來了。

操場(chǎng)上哨子在響，他多么希望自己也去操場(chǎng)上跑跑！但是，他知道，沒有一位小朋友肯幫他提醒老師一句的。小朋友都不喜歡他，因?yàn)樗恰皦膶W(xué)生”，數(shù)學(xué)總考零分，上課又不聽講。和“壞學(xué)生”在一起是很丟臉的。男生都不理他，女生都斜著眼睛瞪他：“笨瓜頭！”

他覺得臉上一陣陣地?zé)饋砹耍?/p>

教室里這樣安靜。同學(xué)們的位子一排一排地空著。黑板上還有幾行沒有擦干凈的算式。他四面看了看，忽然想去把黑板擦干凈。

于是，他走過去，拿起板擦，昂起頭，一下一下地擦著黑板。

昂起頭的時(shí)候，他忽然想到，自己像是一匹昂著頭的馬，在四野無人的地方，高聲嘶叫著。

“嚯嚯嚯……”他輕輕地學(xué)著馬叫。

于是，他拿起粉筆，在黑板上開始畫馬，畫一匹頭向上昂著叫的。這一匹是側(cè)面。第二匹是背面，第三匹是正面，第四匹跑，第五匹跳……

他沉醉在馬的世界里。這里有足量的空氣、清涼的水、暢快的風(fēng)、燦爛的太陽、茂盛的草、悠閑的云……馬兒們興高采烈地跑、跳、叫……他畫啊畫……不知什么時(shí)候，小朋友都跑回來了！原來已經(jīng)又下課啦。

“哎呀！你該死啦！不好好地在后面罰站，跑來涂抹黑板！我給你告老師！”一個(gè)小朋友大聲叫著。

“還不快擦掉！”一個(gè)女生好意地提醒他。

“哎呀！你們看！這么多馬！好漂亮啊！好好喲！一、二、三、四、五、六、七、八、九……他怎么畫了這么多！”一個(gè)男生說。

“??！好漂亮的馬！你怎么會(huì)畫的？告訴我。”

“對(duì)！你怎么會(huì)畫的？”

“我給你紙，你幫我畫一張！”

“也幫我畫一張！”

他受驚地回過頭來，望著小朋友們紅撲撲的臉。他一直以為他們不會(huì)喜歡他的。但是，現(xiàn)在是怎么了？為什么他們都在叫他的名字？把他團(tuán)團(tuán)圍?。?/p>

“哦！他們要我給他們畫馬！”他笑了！平常無精打采的眼睛亮了起來。

“好！我給你們畫！”他忘了老師還沒有解除他的罰站，回到自己的座位上，拿出毛筆和墨，畫他一天到晚都在畫的馬，一張，又一張……

現(xiàn)在，他坐在零東路公共汽車上。車子已經(jīng)過了柳州街。小朋友們銀鈴般的叫聲和笑聲，還在他的耳邊回響。他一直很愛他們，但是，平常他總是被擯棄在他們的圈子之外。這愛，直到現(xiàn)在才有機(jī)會(huì)表達(dá)。他手里拿著一卷大小不一的紙，每一張紙上都寫著一個(gè)小朋友的名字，這都是小朋友們給他，要他給他們畫馬的。

他緊緊地捏著這一卷紙，好像捏著小朋友們溫暖的小手。他要為他們畫，畫他們所喜愛的，那一匹匹興高采烈、無拘無束的馬！

他忘了數(shù)學(xué)考零分的事，忘了挨罰站時(shí)的寂寞、孤獨(dú)與羞辱，忘了打手心時(shí)那熱辣辣的痛。

因?yàn)橛心敲炊嘈∨笥严矚g他所畫的馬！男生們不再不理他，女生們不再斜著眼睛瞪他，他們喜愛他畫的馬，他不再是“笨瓜頭”。

他是一匹快樂的小馬，有著和他一樣的小小的快樂的友伴！