江西省萍鄉(xiāng)市師范學(xué)校附屬小學(xué) 邱 亮 朱瑞華

70年來，少先隊品牌活動一直是少先隊組織吸引、凝聚少年兒童，向他們傳播黨、團(tuán)、隊要求的重要載體和有效途徑?！渡傧汝牳母锓桨浮分刑岢觯骸皣@素質(zhì)教育，連接學(xué)校、家庭與社會，大力發(fā)展少先隊實踐活動品牌?！睘榇?，江西省萍鄉(xiāng)市師范學(xué)校附屬小學(xué)“創(chuàng)建安源地域特色的少先隊活動品牌研究”少先隊課題組（以下簡稱課題組）依托“安源兒童團(tuán)”的歷史和安源的地域特點(diǎn)，按照品牌建設(shè)的模式，設(shè)計了活動的理念識別系統(tǒng)、行為識別系統(tǒng)和視覺識別系統(tǒng)，創(chuàng)建了具有地域特色的“安源娃”少先隊活動品牌，引導(dǎo)更多少先隊員了解安源兒童團(tuán)的光榮歷史，讓他們在主動參與活動的過程中快樂成長。

一、建設(shè)“安源娃”少先隊活動品牌的理念識別系統(tǒng)

理念識別系統(tǒng)是品牌的根基和內(nèi)核。對于少先隊活動品牌來說，理念識別系統(tǒng)就是少先隊活動的精神內(nèi)涵。

作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的第一個少年兒童革命組織，安源兒童團(tuán)在成立之初就宣布了三條紀(jì)律：保守秘密，不許打架，完成任務(wù)。王耀南、劉玉漢、張正等7人，是安源兒童團(tuán)的第一批團(tuán)員。在血雨腥風(fēng)的歲月里，憑借著“勇敢、機(jī)智、堅強(qiáng)、正氣”的作風(fēng)，安源兒童團(tuán)的團(tuán)員們在黨的教育和培養(yǎng)下與敵人斗智斗勇，不怕犧牲，為黨組織站崗放哨、傳遞信息、搜集情報，還積極參與了安源路礦工人俱樂部的籌建和隨后的大罷工斗爭。后來，他們中的一些人從安源走向了井岡山、延安，走上了建設(shè)新中國的重要崗位，成為英勇頑強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。比如，中國工程兵創(chuàng)建人之一王耀南少將、被譽(yù)為“中國保爾”的吳運(yùn)鐸等。他們是當(dāng)代少先隊員學(xué)習(xí)的榜樣。因此，“勇敢、機(jī)智、堅強(qiáng)、正氣”，便是“安源娃”少先隊活動品牌理念識別系統(tǒng)的核心。

安源兒童團(tuán)團(tuán)員當(dāng)年使用的紅領(lǐng)帶

二、建設(shè)“安源娃”少先隊活動品牌的視覺識別系統(tǒng)

視覺識別系統(tǒng)在品牌創(chuàng)立中表現(xiàn)為品牌標(biāo)識、品牌標(biāo)準(zhǔn)字以及代表顏色等。少先隊活動品牌中的視覺識別系統(tǒng)可體現(xiàn)于少先隊活動卡通形象、吉祥物等有形載體之中。

課題組面向全校師生、家長以及社會，發(fā)起了“安源娃”卡通形象征集活動，提出“安源娃”卡通形象的設(shè)計要富有兒童特有的想象力，色彩鮮明、形象飽滿、具備視覺傳播效果和藝術(shù)美感，同時要具有標(biāo)志性、易于識別。此外，卡通形象的設(shè)計還要結(jié)合“安源娃”少先隊活動品牌的理念、安源地方特色和少先隊元素。在大家的積極響應(yīng)和參與中，課題組收到了數(shù)百份設(shè)計方案。課題組邀請少先隊工作專家組成了評審組，最后選定的方案已用于“安源娃”系列活動中。

“安源娃”卡通形象

三、建設(shè)“安源娃”少先隊活動品牌的行為識別系統(tǒng)

行為識別系統(tǒng)是理念識別系統(tǒng)的外化表現(xiàn)。在“安源娃”少先隊活動品牌中，具體體現(xiàn)為開展各項規(guī)范的“安源娃”少先隊活動、建立相應(yīng)的活動陣地等。課題組根據(jù)“安源娃”的理念系統(tǒng)，設(shè)計了“五活動三平臺”。

1.“安源娃”“紅領(lǐng)巾講解員”活動。傳承紅色基因，從少先隊員做起。近年來，學(xué)校少先隊和安源路礦工人運(yùn)動紀(jì)念館已聯(lián)合培養(yǎng)了多批“紅領(lǐng)巾講解員”，為游客講解安源兒童團(tuán)的歷史。每位“紅領(lǐng)巾講解員”都對安源兒童團(tuán)的歷史文化有著濃厚的興趣，在活動中，他們不僅學(xué)習(xí)了安源兒童團(tuán)的相關(guān)知識，還利用業(yè)余時間參加了社會實踐，提升了語言表達(dá)能力，增強(qiáng)了展示自我的勇氣。

2.“安源娃”紅領(lǐng)巾故事匯和紅領(lǐng)巾演說家比賽。以安源兒童團(tuán)的王耀南、吳運(yùn)鐸、吳烈等人物的故事以及萍鄉(xiāng)作家漆宇勤的作品《安源娃娃安源紅》為藍(lán)本，學(xué)校少先隊每年組織各中隊開展“紅領(lǐng)巾故事匯”和“紅領(lǐng)巾演說家”比賽。各中隊通過比賽推選代表參加年級評選，年級優(yōu)勝者參加校級評選，校級優(yōu)勝者的講故事或演講過程會被錄制成視頻在全校播放，并選送參加市級、省級紅領(lǐng)巾演講比賽。

3.“安源娃”紅領(lǐng)巾知識競答活動。為了增強(qiáng)隊員們對安源兒童團(tuán)的了解，學(xué)校少先隊會定期組織以安源兒童團(tuán)的歷史文化和少先隊知識為內(nèi)容的“安源娃”紅領(lǐng)巾知識競答活動?；顒臃譃椤靶￡犨x派隊員回答必答題”“小隊搶答題”“小隊自選題目進(jìn)行答辯”三個環(huán)節(jié)。知識競答活動讓隊員們深入了解了少先隊的光榮歷史和安源兒童團(tuán)的基本情況，激發(fā)了他們熱愛少先隊、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷。

隊員謝昱恒參加江西省第二屆紅領(lǐng)巾講解員風(fēng)采大賽并獲特等獎

4.“安源娃”紅領(lǐng)巾研學(xué)實踐活動。學(xué)校少先隊將安源路礦工人運(yùn)動紀(jì)念館、中國少年兒童運(yùn)動安源紀(jì)念館作為少先隊研學(xué)實踐基地，每到假期都組織隊員們到基地分年級開展紅領(lǐng)巾研學(xué)實踐活動。隊員們參觀紀(jì)念館、聽“紅領(lǐng)巾講解員”講解安源兒童團(tuán)的歷史、練習(xí)站軍姿、了解國防知識、參觀武器模型、進(jìn)行戶外拓展……在豐富多彩的活動中，進(jìn)一步體會到安源兒童團(tuán)所傳承的精神和優(yōu)良作風(fēng)。

5.“安源娃”創(chuàng)建“英雄中隊”活動。為了讓更多的隊員以王耀南、吳運(yùn)鐸、吳烈為榜樣，學(xué)習(xí)他們“勇敢、機(jī)智、堅強(qiáng)、正氣”的作風(fēng)，學(xué)校少先隊舉行了“英雄中隊”命名儀式，通過“英雄中隊”的創(chuàng)建和命名活動，在全校掀起了新一輪“學(xué)英雄，做英雄”活動的高潮，引領(lǐng)更多隊員把“學(xué)安源精神，做新時代好少年”的信念根植于心。

6.“安源娃”宣傳平臺的建設(shè)。學(xué)校開辟了“安源娃”廣播站、“安源娃”電視臺、“安源娃”微信公眾號三個少先隊宣傳平臺，及時傳遞“安源娃”的少先隊活動最新信息，擴(kuò)大其影響力。“安源娃”廣播站的小廣播員、小主持人也從隊員中選拔產(chǎn)生，這為更多隊員提供了展示的機(jī)會。

少先隊員是祖國的未來，是中華民族的希望。萍鄉(xiāng)市師范學(xué)校附屬小學(xué)依托安源兒童團(tuán)的歷史文化，創(chuàng)建具有地域特色的少先隊活動品牌，培養(yǎng)了隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情。學(xué)校少先隊將繼續(xù)研究“安源娃”少先隊活動品牌，逐步實現(xiàn)其向本地及周邊地區(qū)的輻射，引導(dǎo)更多隊員學(xué)習(xí)安源兒童團(tuán)的精神，爭做新時代好少年。