佚名

一天，我上一個論壇，讀到一個網(wǎng)友發(fā)的一個帖子，感動非常。

那帖子的大概內(nèi)容是這樣的：一次數(shù)學考試，毛毛有一道題做錯了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2千克”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了一條線。為了培養(yǎng)學生的綜合能力，這道題要求學生寫一段話，這段話是不計分的。毛毛寫的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累、太辛苦了。我愛我的爸爸！”老師用紅筆在旁邊加了1分，還寫了一小段話：“愛心加1分。你得了滿分——愛心滿分。祝賀你！”

“愛心滿分”這幾個字深深打動了我。用什么詞語來形容這個毛毛呢？天真，孝順，聯(lián)想豐富……一個多么可愛的孩子?。∷靡环N特殊的方式表達了他對父親的憐惜與摯愛。那么，又用什么詞語來形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意……一個多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛心增添了亮光。學生故意犯了一個美麗的錯誤，老師也有意跟著“錯誤”了下去，一條線連接起來的，也許是兩顆同樣纖細質(zhì)樸的善良的心……

我不禁想起了一個讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個小學四年級的語文老師，讓學生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個學生是這樣寫的：“阿爹還沒走的時候就告訴我要好好學習天天向上，長大后做個科學家;阿媽卻要我長大后當一名警察，說這樣啥都不怕。我不想當科學家，也不想當警察。我的理想是當一只狗，天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小，怕黑。我也怕。聽阿媽說，狗不怕黑，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕黑了……”作文剛好一頁，字歪歪斜斜的。那一頁，老師沒有給分，只是打了個大大的紅叉。

接著，我將自己想成了這個“怪”孩子的老師。當我看到這篇作文，會不會感動呢？說實在的，此時此刻，我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個美麗的錯誤，在這篇作文上畫一個紅紅的鉤，傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁，輕輕地撫摸一下失去父親的孩子的傷痕，拓寬一個孤寂孩童愛的出口。

《圣經(jīng)》里說：“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進天國。”

帕斯卡爾說：“智慧把我們帶回到童年。”

孟子說：“大人先生者不失赤子之心。”

而我想說的是，我愛那個在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子，我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師，我愛那個美麗的錯誤……

（選自《小品·美文》）