牛牮 陳亮 唐毅 陳猛 程琳 于傳 葉楠

(1.安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 合肥 230051； 2.安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 合肥 230022；3.國網(wǎng)安徽省電力有限公司培訓(xùn)中心，安徽 合肥 230022）

隨著新媒體時(shí)代的到來，社會(huì)對(duì)傳媒類人才的需求量越來越大?，F(xiàn)代企業(yè)對(duì)傳媒類人才的素質(zhì)要求不僅體現(xiàn)在傳統(tǒng)的新聞采寫能力方面，還體現(xiàn)在信息傳播能力和數(shù)字化媒體運(yùn)用能力方面，社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)要求更強(qiáng)調(diào)綜合與創(chuàng)新。這些能力要求是建立在知識(shí)教育與能力培養(yǎng)高度統(tǒng)一的基礎(chǔ)上形成的。在綜合與創(chuàng)新素質(zhì)塑造方面，在信息傳播能力和數(shù)字化媒體運(yùn)用能力培養(yǎng)方面，視覺素養(yǎng)教育起著非常重要的作用。視覺素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，其最基本的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的視覺素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)體審美心理的不斷發(fā)展，從而提升學(xué)生的綜合競爭能力。視覺素養(yǎng)教育的提升對(duì)當(dāng)下的傳媒類專業(yè)教育提出了更高的要求，傳媒類院校應(yīng)該認(rèn)真思考這一問題，深入研究傳媒類專業(yè)人才培養(yǎng)的模式，才能切實(shí)提高人才素質(zhì)以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)的需要。視覺素養(yǎng)能力的發(fā)展與傳媒類專業(yè)學(xué)生專業(yè)水平的發(fā)展特別是傳播力水平的提升息息相關(guān)，加強(qiáng)傳媒類專業(yè)學(xué)生視覺素養(yǎng)教育是非常必要性的。

一、傳媒類專業(yè)學(xué)生視覺素養(yǎng)教育的必要性

（一）視覺傳播時(shí)代要求傳媒類專業(yè)學(xué)生具備良好的視覺素養(yǎng)

隨著數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步，真實(shí)直觀的視覺符號(hào)傳播日益普及，視覺元素比以往任何時(shí)候都更猛烈地吸引了我們的注意，與文字相比，視覺形象的傳播更加生動(dòng)、簡明直觀和豐富多彩，信息接受和內(nèi)涵解讀更輕松容易，視覺傳播占據(jù)了整個(gè)社會(huì)文化生活。作為培養(yǎng)信息生產(chǎn)者的傳媒教育需要順應(yīng)市場的變化，重視傳媒類專業(yè)學(xué)生良好的視覺素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（二）良好的視覺素養(yǎng)教育有利于傳媒類專業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，推動(dòng)行業(yè)發(fā)展

傳媒類專業(yè)學(xué)生既是信息的生產(chǎn)者，也承擔(dān)著媒介“把關(guān)人”的角色，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，信息來源也越來越多元與分散。良好的視覺素養(yǎng)教育有利于傳媒類專業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，生產(chǎn)出符合受眾需求的、符合社會(huì)主義精神文明規(guī)范的、內(nèi)容優(yōu)質(zhì)的信息產(chǎn)品，從而推動(dòng)行業(yè)的凈化與發(fā)展，提升行業(yè)整體素質(zhì)。

二、傳媒類專業(yè)學(xué)生視覺素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段中國傳媒產(chǎn)業(yè)建設(shè)的地位日益突出，技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新已成為我國促進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。社?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也對(duì)傳媒類專業(yè)學(xué)生提出挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新與發(fā)展，希望高校培養(yǎng)具有良好知識(shí)、能力和素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。我國傳統(tǒng)的傳媒類人才培養(yǎng)的職業(yè)特點(diǎn)更強(qiáng)，傳統(tǒng)課程基本固定，忽視個(gè)體的發(fā)展需求和新型行業(yè)市場的需求。

一般傳媒類專業(yè)的專業(yè)課程體系由新聞傳播基礎(chǔ)理論類課程、傳媒業(yè)務(wù)類課程、傳媒技術(shù)類課程及專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)構(gòu)成。與視覺素養(yǎng)相關(guān)的課程一般有傳統(tǒng)的攝影、攝像課程和視頻編輯類課程，部分高校增設(shè)平面設(shè)計(jì)類、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)類、三維動(dòng)畫類等課程，課堂教育一般以技術(shù)理論和實(shí)踐為主，很少涉及美學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞、視覺傳播的內(nèi)容。傳媒類專業(yè)學(xué)生一般招收文科學(xué)生，部分高校文理兼招，就讀的學(xué)生少有系統(tǒng)的藝術(shù)培養(yǎng)特別是美術(shù)培養(yǎng)。近年來多數(shù)高校都非常重視傳媒技術(shù)類課程的開設(shè)，在教育實(shí)踐中重視理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，積極與媒體建立長期合作關(guān)系，使學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練方面例如新聞報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)新聞制作、數(shù)字出版的水平有所增強(qiáng)。

三、傳媒類專業(yè)學(xué)生視覺素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑

（一）合理設(shè)計(jì)教學(xué)體系，利用多學(xué)科知識(shí)推動(dòng)學(xué)生視覺素養(yǎng)的構(gòu)建

傳媒類專業(yè)學(xué)生既要及時(shí)關(guān)注各類資訊，也要有豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備，以便能在看到相關(guān)圖片、影像資料時(shí)迅速反應(yīng)，第一時(shí)間解讀和傳播信息。信息的復(fù)雜與交互在視覺傳播上時(shí)有明顯的體現(xiàn)，所以傳媒類專業(yè)學(xué)生解讀信息應(yīng)建立在對(duì)傳播學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上，提高自身的文字與視覺的解讀能力，感悟作品深層次的哲學(xué)和美學(xué)價(jià)值，深入挖掘作品的思想意蘊(yùn)。

在傳媒類專業(yè)的教學(xué)體系設(shè)計(jì)上，應(yīng)打破專業(yè)壁壘，對(duì)傳媒類專業(yè)素養(yǎng)類教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，除公共基礎(chǔ)課外，應(yīng)涵蓋明顯的三個(gè)層級(jí)：1.新聞傳播基礎(chǔ)理論類課程。2.傳媒業(yè)務(wù)類課程、傳媒技術(shù)類課程與專業(yè)實(shí)踐課程。3.藝術(shù)欣賞、視覺傳播相關(guān)課程。

其中藝術(shù)欣賞、視覺傳播相關(guān)課程可開設(shè)例如《影視欣賞》、《美學(xué)基礎(chǔ)》、《視覺傳播概論》、《圖像傳播學(xué)》等，引導(dǎo)學(xué)生在具有一定審美力的基礎(chǔ)上正確理解視覺信息，并領(lǐng)悟所獲取的視覺信息所呈現(xiàn)的內(nèi)涵，從而在信息發(fā)布上，信息傳播中對(duì)視覺信息進(jìn)行良好的把控。

在授課方式上，藝術(shù)欣賞和視覺傳播相關(guān)課程也需要專業(yè)教師互動(dòng)式的引導(dǎo)。授課教師要通過大量案例首先引導(dǎo)學(xué)生具備銳利的視覺理解力，良好的辨別力；其次教師還要為學(xué)生 提供良好的視覺情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公益、環(huán)保、民生等話題，實(shí)現(xiàn)課程與社會(huì)實(shí)際接軌；再次教師還要重視學(xué)生的審美培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理解美、關(guān)注美、表達(dá)美。

（二）建立良好環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自覺培養(yǎng)視覺素養(yǎng)

視覺素養(yǎng)教育可依托良好校園環(huán)境，例如在院區(qū)內(nèi)舉辦各類展覽、藝術(shù)講座、比賽等，發(fā)揮校園文化在素質(zhì)教育中潛在的作用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“美”產(chǎn)生濃厚興趣，豐富學(xué)生的精神世界。在課堂外傳媒類專業(yè)學(xué)生首先要關(guān)注各類新聞獎(jiǎng)、各類攝影比賽的獲獎(jiǎng)作品；其次教師還應(yīng)注意引導(dǎo)傳媒類專業(yè)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)關(guān)注和瀏覽各類影像作品的評(píng)論和發(fā)布。通過長期積累傳媒類專業(yè)學(xué)生會(huì)于不經(jīng)意間使自己的視覺素養(yǎng)得到鍛煉和提升。在大量觀看后悟出其中的藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律并將其運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。

另外，還可以依托社會(huì)力量提升學(xué)生的視覺素養(yǎng)培養(yǎng)。依托社會(huì)力量一般包括參與社會(huì)活動(dòng)、參加社會(huì)實(shí)踐、加入社會(huì)組織等，可組織學(xué)生廣泛參與各類書畫比賽、攝影展覽等，參觀博物館、畫廊，積極進(jìn)行行業(yè)實(shí)踐，積極加入各地美術(shù)學(xué)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、書法學(xué)會(huì)等社會(huì)組織。從多方面吸取營養(yǎng)，綜合提升傳媒類專業(yè)學(xué)生的視覺素養(yǎng)。