張軍堂

（新疆科信職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830046）

民族學(xué)校是將少數(shù)民族學(xué)生作為主要招生對(duì)象的學(xué)校，在學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排等方面，會(huì)根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的具體情況做出調(diào)整。由于少數(shù)民族大學(xué)生群體的特殊性，民族學(xué)校的思想政治教育工作相對(duì)于普通學(xué)校，也有其自身的特點(diǎn)。因此要在分析民族學(xué)校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作主要特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，采取有針對(duì)性的教育策略。

一、民族學(xué)校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)

（一）少數(shù)民族大學(xué)生文化背景、思想差異大

我國(guó)少數(shù)民族眾多，不同民族所具有的風(fēng)俗習(xí)慣也有著較大差異性，其中很多少數(shù)民族的思想文化與漢族存在很大差異。民族學(xué)校中少數(shù)民族大學(xué)生占有較大比例，其思想和價(jià)值取向上也具有多元性。少數(shù)民族大學(xué)生在本民族聚居地區(qū)，主要受到本民族文化教育，并且許多少數(shù)民族具有宗教信仰，在一定程度上增加了大學(xué)生思想政治教育工作的難度。同時(shí)在進(jìn)入大學(xué)以后，面對(duì)更為復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，有可能使其產(chǎn)生一定的心理問(wèn)題。

（二）少數(shù)民族大學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱

我國(guó)少數(shù)民族聚居地區(qū)主要位于西部，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)于東部地區(qū)較為落后，教育資源也較為有限。此外，少數(shù)民族大學(xué)生接受漢語(yǔ)教育的時(shí)間和所受教育水平各不相同，其中一些少數(shù)民族大學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段并未接受過(guò)漢語(yǔ)教育，在進(jìn)入大學(xué)后，也可能出現(xiàn)難以適應(yīng)的問(wèn)題，對(duì)其知識(shí)接受能力造成影響。

二、民族學(xué)校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新策略

（一）豐富教育內(nèi)容，引進(jìn)少數(shù)民族文化

民族文化不僅對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重要影響，也直接影響了思想政治教育工作的開(kāi)展效果。在少數(shù)民族的發(fā)展歷程中，形成了許多獨(dú)具特色的物質(zhì)文化與精神文化，在思想政治教育中，加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族文化的開(kāi)發(fā)利用，能夠有效提升教育成效。因此在民族學(xué)校的少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作當(dāng)中，也應(yīng)將少數(shù)民族文化與思想政治教育內(nèi)容相結(jié)合，根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出進(jìn)一步豐富。具體來(lái)說(shuō)，民族學(xué)?？梢栽谶M(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、愛(ài)國(guó)主義教育和思想政治理論教育的基礎(chǔ)上，增設(shè)關(guān)于祖國(guó)觀、民族觀和宗教觀等針對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生的教育內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)民族政策的科學(xué)性與正確性。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，也可以向?qū)W生講述歷史上各少數(shù)民族為民族解放英勇?tīng)奚氖吕?，更加有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受[1]。

除了課堂教學(xué)，還可以將課外活動(dòng)與少數(shù)民族傳統(tǒng)文化相結(jié)合，比如四川民族學(xué)院通過(guò)開(kāi)展“讀康巴、說(shuō)康巴、寫(xiě)康巴”主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀資料，觀看影視作品和演講討論等方式，深入了解康巴的特色文化，以及在黨領(lǐng)導(dǎo)下，康巴的社會(huì)主義建設(shè)成果。通過(guò)這一活動(dòng)，取得了良好的教育成效。

（二）利用新媒體創(chuàng)新思想政治教育形式

在加強(qiáng)教育內(nèi)容豐富性與針對(duì)性的基礎(chǔ)上，還應(yīng)對(duì)思想政治教育的形式作出進(jìn)一步創(chuàng)新。在目前的新形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)是少數(shù)民族大學(xué)生獲得外界信息的一種重要方式，其中一些關(guān)于民族和宗教的不正確言論會(huì)對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的思想意識(shí)產(chǎn)生不利影響，也對(duì)思想政治教育工作的開(kāi)展造成阻礙。因此民族學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)新媒體平臺(tái)教育功能的重視程度，充分發(fā)揮新媒體對(duì)于少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的積極作用，通過(guò)運(yùn)用網(wǎng)站、手機(jī)應(yīng)用和微信公眾號(hào)等方式，積極創(chuàng)新思想政治教育的形式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識(shí)。在具體工作中，民族學(xué)?？梢蚤_(kāi)發(fā)針對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的APP學(xué)習(xí)軟件，其中包含重要時(shí)政新聞、幫扶通道和問(wèn)題解答等部分，向?qū)W生推送關(guān)于一帶一路、精準(zhǔn)扶貧等新聞內(nèi)容，以及助學(xué)貸款和獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)等信息[2]。還可以專門(mén)設(shè)置針對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的微信公眾平臺(tái)，學(xué)生可以利用該平臺(tái)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，獲取學(xué)習(xí)資料以及進(jìn)行考勤，并能與教師之間建立良好的互動(dòng)。

（三）積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育水平進(jìn)一步提高。在實(shí)際工作中，民族學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展類型豐富的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的方式，將少數(shù)民族特色文化與思想政治教育工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，利用學(xué)生易于接受的形式達(dá)到教育目的。比如西南民族大學(xué)將思想政治理論課程與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展了志愿者活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，以及“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校的思想政治課程教師以及工作人員充分發(fā)揮組織和宣傳作用，利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有效提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（四）提高教師隊(duì)伍工作水平

民族學(xué)校在開(kāi)展少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作中，教師要提升對(duì)于教育工作的重視程度，深刻認(rèn)識(shí)少數(shù)民族學(xué)生教育工作的特殊性。目前一些民族學(xué)校思想政治教師對(duì)于少數(shù)民族的文化習(xí)俗的了解不夠深入。因此在教師隊(duì)伍的建設(shè)上，需要提升民族學(xué)校思想政治教師隊(duì)伍的工作水平，在掌握思想政治教育專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也對(duì)少數(shù)民族文化及風(fēng)俗習(xí)慣有著充分了解。在具體方式上，學(xué)校可以積極組織實(shí)地考察與實(shí)踐，還可以通過(guò)培訓(xùn)和召開(kāi)會(huì)議等方法，促進(jìn)教師隊(duì)伍在思想政治教育工作中對(duì)少數(shù)民族文化的積極利用。

（五）開(kāi)展心理健康教育

由于少數(shù)民族學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境缺乏適應(yīng)性，以及存在溝通障礙等因素，造成少數(shù)民族學(xué)生群體中出現(xiàn)心理問(wèn)題的現(xiàn)象較為普遍。因此民族學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的心理健康教育工作，可以建立雙語(yǔ)咨詢團(tuán)隊(duì)，解決少數(shù)民族學(xué)生在咨詢過(guò)程中的溝通問(wèn)題。還可以開(kāi)設(shè)心理健康教育選修課程，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。在具體實(shí)踐中，可以借鑒“?！骸唷比?jí)心理危機(jī)干預(yù)模式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健康問(wèn)題并進(jìn)行解決。

結(jié)論：在民族學(xué)校的思想政治教育工作中，由于少數(shù)民族大學(xué)生自身的特點(diǎn)，對(duì)思想政治教育工作的開(kāi)展造成一定影響。在具體的教育工作中，應(yīng)將少數(shù)民族文化與思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合，并積極利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和新媒體，不斷豐富教育活動(dòng)形式，同時(shí)要重視教師隊(duì)伍工作水平的提升和學(xué)生的心理健康教育。