朱順花

（浙江金華東陽(yáng)巍山高級(jí)中學(xué)，浙江 金華 321000）

一、放好心態(tài)，踏實(shí)工作

心態(tài)影響思想；思想影響行為；行為影響習(xí)慣；習(xí)慣影響性格；性格影響命運(yùn)?，F(xiàn)在你所處的狀況，完全是由自己的心態(tài)決定的，快樂(lè)、幸福、平衡的人生，離不開(kāi)心態(tài)。心態(tài)控制著情緒，影響工作生活的方方面面，影響你的一生。

不同的心態(tài)決定了不同的備課，不同的授課方式，同時(shí)也決定了師生關(guān)系是否融洽，不同的心態(tài)決定了師生的互動(dòng)效果、學(xué)生的配合默契程度，形成不同的教育效果。

巍山高中是一所省二級(jí)普通高中老學(xué)校，雖然地處農(nóng)村，但教學(xué)質(zhì)量一直居于前列，享有“黃埔軍校”的美譽(yù)，學(xué)校里現(xiàn)有教職工162名，100%以校為家，這也是我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，乃至全省都很少有。很多更高一級(jí)的學(xué)校只要一聽(tīng)是巍山高中的老師，會(huì)發(fā)自內(nèi)心地心生好感。在這樣的大環(huán)境下，很多新教師剛分配進(jìn)來(lái)，前一段時(shí)間可能很不適應(yīng)，但在巍山高中優(yōu)良傳統(tǒng)的引導(dǎo)下，新教師會(huì)很快融入進(jìn)來(lái)，快速成長(zhǎng)。

97年至今我任教了22年，剛參加工作時(shí)，也曾彷徨，心中也曾有過(guò)想法。從畢業(yè)時(shí)的嫩稚，到現(xiàn)在的老教師，20幾年一晃而過(guò)。帶過(guò)課外活動(dòng)，帶過(guò)乒乓球隊(duì)、田徑訓(xùn)練隊(duì)等。從中體會(huì)到，有辛勤的付出就有收獲的喜悅，每當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得好名次，收獲榮譽(yù)時(shí)的那份喜悅，足以彌補(bǔ)一切努力付出。不怕風(fēng)吹日曬，積極、陽(yáng)光向上的精神是我們體育老師的優(yōu)秀品質(zhì)。

我始終認(rèn)為，工作在于一種心境。如果把工作當(dāng)成一種享受，我們會(huì)工作得很愉悅；如果把工作看成一種任務(wù)，我們會(huì)工作得很疲憊。在工作中，平和、樂(lè)觀的心態(tài)最重要。任何對(duì)客觀環(huán)境的不滿和怨天尤人都無(wú)濟(jì)于事，只有以積極向上的精神去面對(duì)工作，才是解決問(wèn)題的最佳方法，才會(huì)收獲喜悅和成功。工作是人生中十分重要的一部分，心態(tài)在這里也起著舉足輕重的作用。讓浮躁的心踏實(shí)下來(lái)，以平和的心態(tài)付出努力，少計(jì)較些得失，收獲必然更多。

二、與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)

在工作中保持一顆求知的好奇心，努力提升自己，不被社會(huì)淘汰。

作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)，才能立足崗位。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，作為一名老師，需要持之以恒地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)。學(xué)習(xí)是決定人生未來(lái)的原動(dòng)力，知識(shí)的由來(lái)就是學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)、從實(shí)踐學(xué)，深入群眾學(xué)。我們深知落后就要挨打、落后就會(huì)被淘汰，要以等不起、慢不得的緊迫感和危機(jī)感，促使自己不斷學(xué)習(xí)。

不斷學(xué)習(xí)，知識(shí)才能多多益善?，F(xiàn)在很多年輕人易浮躁、“坐不住”，做事缺乏耐心。雖然有理想、有抱負(fù)，但不學(xué)無(wú)術(shù)，知識(shí)儲(chǔ)備少之又少，導(dǎo)致能力和理想不成正比，不學(xué)習(xí)、不積累，所有的理想也只能成為空想，抱負(fù)最終將變成自負(fù)。

2001年有一個(gè)報(bào)考研究生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)我還很猶豫，擔(dān)心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)同意我參加研究生的考試，糾結(jié)了很久。求教徐涌波老師，他那時(shí)是我們巍山高中的政教主任，也是我們體育組當(dāng)中的一員。和他說(shuō)了自己的擔(dān)憂，徐老師想法：“爭(zhēng)不爭(zhēng)取是你的事情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同不同意是學(xué)校的事情，你自己首先要明確自己的方向、做好自己的職業(yè)規(guī)劃，然后去爭(zhēng)取，去努力，機(jī)會(huì)不可能一直都有，就看你自己如何把握”。我一聽(tīng)，明白了自己該做什么，該怎么做。自己努力過(guò)就不會(huì)后悔，當(dāng)天就寫(xiě)了申請(qǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最后研究同意我參加報(bào)名，參加了研究生考試。經(jīng)過(guò)自己的努力順利考上了浙江師范大學(xué)的體育學(xué)院研究生，于2004年順利畢業(yè)，收獲滿滿。畢業(yè)后回到了巍山高中大家庭。在此我要感謝感謝徐涌波老師的指引。同時(shí)還是希望我們一線的體育教師，只要一有機(jī)會(huì)一定要出去學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。

三、拼棄往事，緊隨時(shí)代步伐

社會(huì)的發(fā)展日新月異，同樣對(duì)教師也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。教育理念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和進(jìn)步。因此，教師要勇于拼棄過(guò)往事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！

四、與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系

（一）通過(guò)游戲了解目標(biāo)的力量

學(xué)生每節(jié)課有每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如何讓學(xué)生明確課堂教學(xué)目標(biāo)，如何積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中去，教師可以有很多種方式方法。其中活動(dòng)性游戲是比較有效的方法，它具有趣味性、集體性、知識(shí)性等特點(diǎn)，在體育教學(xué)組織中，根據(jù)學(xué)生不同的年齡、性格等特點(diǎn)，游戲教學(xué)往往能吸引學(xué)生的注意力、參與性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。體育教師根據(jù)場(chǎng)地與器材的多少，根據(jù)教學(xué)的需要和教材相結(jié)合，合理選擇安排游戲內(nèi)容，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果、教學(xué)目標(biāo)和意義。

（二）通過(guò)換位思考

教學(xué)中的換位思考是指教師為了全面、深刻地認(rèn)識(shí)教與學(xué)的關(guān)及效果，將認(rèn)識(shí)立場(chǎng)轉(zhuǎn)換到學(xué)生的位置上來(lái)進(jìn)行設(shè)身處地的思考。換個(gè)角度組織教學(xué)；或是學(xué)生改變自己的角色，以“責(zé)任人”的身份重新審視教學(xué)，轉(zhuǎn)換思維，自主學(xué)習(xí)。改變傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)模式。學(xué)生自己參與自評(píng)、互評(píng)，對(duì)同學(xué)間相互觀摩，互相學(xué)習(xí)后作出互評(píng)，然后對(duì)照優(yōu)秀同學(xué)，作出自評(píng)，讓學(xué)生做自己的老師，老師作為學(xué)生角度分析問(wèn)題，解決學(xué)生遇到的困難。

（三）寬容態(tài)度的建立

寬容就是不計(jì)較、不追究。但是寬容不等于縱容 真正的寬容，本質(zhì)上是愛(ài)護(hù)，是嚴(yán)格而不嚴(yán)厲當(dāng)然，任何時(shí)候?qū)W(xué)生的嚴(yán)格要求都是正當(dāng)?shù)?、必要的。中?guó)有句老話“嚴(yán)師出高徒”，被不少學(xué)生家長(zhǎng)和教育界同行奉為至理名言。教師在嚴(yán)格要求學(xué)生的時(shí)候，應(yīng) 色，就事論事，而不能?chē)?yán)厲對(duì)待。嚴(yán)厲是嚴(yán)格走向極端的結(jié)果。如果老師的態(tài)度強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生懼怕、退縮心理。久之，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生依賴性、神經(jīng) 質(zhì)、故意敵對(duì)等不良心理。

五、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，促進(jìn)學(xué)校體育事業(yè)更好發(fā)展

團(tuán)隊(duì)含義：為了共同的目標(biāo)而在一起工作的一群人。個(gè)體的成功不是團(tuán)隊(duì)的成功，只有全體協(xié)作才是真正的勝利，所以我們必須集思廣益。我們是一個(gè)整體，只有相互信賴、互相支持，做好自己應(yīng)該做好的每一步，才能將我們的集體打造成一個(gè)富有戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。

打造一支具有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的教師隊(duì)伍可以促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展。巍山高中體育組現(xiàn)在一共8名老師。每位老師要帶訓(xùn)練隊(duì)，都盡心盡責(zé)做好訓(xùn)練教學(xué)工作。其中一名音樂(lè)老師，她今年成了一名浙江省的名師，教學(xué)很有自己的一套心得；許新姣老師是東陽(yáng)體育界的名人，上個(gè)學(xué)期4月份退休，她把一輩子都奉獻(xiàn)給了巍山高中，巍山高中也因有她而精彩；王劍東老師帶學(xué)校男子籃球隊(duì)，獲得了2018年獲得東陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)；朱煒老師2018年加入巍山高中大家庭，目前帶女籃球隊(duì)；劉燕老師帶女足球隊(duì)，獲得了2012年?yáng)|陽(yáng)市教壇新秀的稱(chēng)號(hào)；應(yīng)青春主任帶乒乓球隊(duì)，現(xiàn)在是我們巍山高中的總務(wù)主任；郭繼偉老師帶了多年的田徑訓(xùn)練隊(duì)，獲得了東陽(yáng)市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，第二名的好成績(jī)；周?chē)?guó)權(quán)老師帶足球隊(duì)，屬于金牌教練，歷年來(lái)分別獲得東陽(yáng)市男足第一名，東陽(yáng)市女足第一名，男足、女足東陽(yáng)市第三名的好成績(jī)。

人心齊，泰山移。這些榮譽(yù)的獲得離不開(kāi)每位老師相互幫忙，團(tuán)結(jié)協(xié)作。誰(shuí)有困難，大家齊心協(xié)力，共同探討，勁往一處使，一起解決問(wèn)題。

常言道：團(tuán)結(jié)就是力量。教育事業(yè)是一項(xiàng)良心工程，任重而道遠(yuǎn)，教師只有團(tuán)結(jié)合作才能凝聚力量，克服困難，做好工作，取得勝利。