“優(yōu)美的下課鈴聲響了，我像灌了一大桶咖啡一樣，全身的每個(gè)細(xì)胞都活躍起來(lái)了?？墒抢蠋煹亩湎袢狭硕粯邮裁匆矝](méi)有聽(tīng)到……老師快講完吧！”這是重慶南坪某小學(xué)四年級(jí)一班的張晟遠(yuǎn)同學(xué)在他作文里寫(xiě)的一段話。這篇作文聲情并茂的“吐槽”在師生中引起了熱烈討論。教語(yǔ)文的陳老師認(rèn)為，文章寫(xiě)得非常好，自己受到了深深的觸動(dòng)，讀完后不自覺(jué)地反思。陳老師將文章拍下來(lái)發(fā)到微信朋友圈，不少老師將它轉(zhuǎn)發(fā)到自己的微信朋友圈，并呼吁道：“別拖堂了，因?yàn)闆](méi)有人聽(tīng)?！?/p>

熱點(diǎn)提煉：反省、心聲、規(guī)則、師生關(guān)系