塔河縣幼兒園，黑龍江大興安嶺 165200

相關(guān)研究表明，幼兒階段是人類心理健康發(fā)展的重要時期，也是幼兒養(yǎng)成良好社交能力與道德行為習(xí)慣的重要發(fā)展時期。而角色游戲又是幼兒游戲的其中一種方式，其在幼兒教育教學(xué)與心理健康領(lǐng)域發(fā)揮著積極且顯著的作用。在開展角色游戲的過程中，幼兒通過利用自己創(chuàng)造性的思維來模仿和想象游戲角色，再通過進(jìn)行游戲，將其反射到自己的日常生活中，這將極大的促進(jìn)幼兒心理健康的良好、快速發(fā)展。

1 利用角色游戲，培養(yǎng)幼兒形成健康的人格

幼兒的心理如果是健康的，那么他們面對自己的情緒時，就可以更好的進(jìn)行控制與表達(dá)。相反地，如果幼兒不會正確的處理自己的情緒，那么他們就會產(chǎn)生人格異常。例如，他們會進(jìn)行自我孤立，回避現(xiàn)實(shí)生活以及產(chǎn)生一些對他人的攻擊性行為等，這樣就使幼兒的心理健康發(fā)展受到了嚴(yán)重的影響。角色扮演游戲可以滿足現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒沒有實(shí)現(xiàn)的童年愿望。例如，幼兒希望成為現(xiàn)實(shí)世界中的父母，老師，科學(xué)家和其他社會角色。幼兒就會傾向于將幻想中的事物與現(xiàn)實(shí)中的事物聯(lián)系起來，并利用它們來獲得快樂。那么，角色游戲就可以重現(xiàn)這些讓他們覺得痛苦的體驗(yàn)感。例如，醫(yī)院的孩子因?yàn)楹ε聢鼍暗男睦矶蛔⑸淞嗽搱鼍?，因此他們可以在場景中扮演角色，以表達(dá)情感并緩解精神壓力。以達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的。除此以外，開展角色游戲，還可以轉(zhuǎn)移幼兒的不良情緒，讓幼兒擁有良好的情緒調(diào)節(jié)能力。例如，王萌萌小朋友曾經(jīng)一度因?yàn)槿雸@而產(chǎn)生焦慮，所以她會一直陷在這種焦慮的情緒當(dāng)中，那么當(dāng)她在玩角色扮演游戲--過家家，讓自己當(dāng)娃娃“媽媽”的時候，那么她就要通過回憶和想象，來模仿自己媽媽平時自生活中的言行舉止。基于此，王萌萌小朋友就開始不斷的哄“寶寶”，拿著做飯的道具來給“寶寶”做飯，然后再喂她吃飯。通過上述的角色游戲體驗(yàn)，王萌萌小朋友很快就感覺到自己很開心，心情也瞬間變得很好，整個人也完全沉浸在角色游戲的快樂之中。由此可見，角色游戲有助于培養(yǎng)幼兒建立良好的情緒調(diào)節(jié)能力。

2 借助角色游戲，激發(fā)幼兒獲得成長的自信

由于缺乏經(jīng)驗(yàn)或其他不利、消極、害羞、膽怯等因素，幼兒在游戲中往往都會喪失自信心，這樣一來將會對他們的成長產(chǎn)生許多負(fù)面的影響。為此，增強(qiáng)幼兒自信心的基礎(chǔ)，就是讓幼兒克服在游戲中的害羞、膽小等心理阻礙因素，并讓他們提高自己的勇氣，努力去完成任務(wù)，以此來感受到獲得成功的滋味。那么，上述內(nèi)容主要就是樹立幼兒自信心的前提條件。只有這樣，幼兒才會感受到，老師以及家長對他們的鼓勵和支持，能夠有助于他們增強(qiáng)自己的自信心，相信自己一定可以做好。

3 依托角色游戲，提高幼兒社會交往的能力

對處于幼兒階段的孩子們來說，他們在生活與學(xué)習(xí)方面的發(fā)展都與游戲有著密不可分的關(guān)系。幼兒園對幼兒來說，是一個小型的社會交往場景的縮影，那么幼兒們的社會交往能力也是在與其他幼兒們進(jìn)行交往的過程中去形成的。所以，角色游戲就是一種能夠?qū)τ變哼@一能力進(jìn)行培養(yǎng)的良好途徑?？梢宰層變涸诳鞓贰⒎潘傻挠螒驁鼍袄?，去進(jìn)行學(xué)習(xí)與成長。例如，在幼兒園小班，新來了三個小朋友，他們分別是小明、小強(qiáng)、小紅。他們由于往來不多，所以彼此不不熟。那么，他們通過在過家家的角色游戲過程中，扮演娃娃的親人角色。小明就是娃娃的爺爺，而小強(qiáng)和小紅則分別是娃娃的爸爸和媽媽。然后，他們通過給娃娃一起過生日，開心的唱著生日歌，點(diǎn)蠟燭許愿等場景，來實(shí)現(xiàn)了在角色游戲中的現(xiàn)實(shí)生活場景的重現(xiàn)。由此可見，角色游戲創(chuàng)建了幼兒平等交往的氛圍，也促使幼兒在角色游戲中，能夠針對自己的喜好和想法來拓展游戲的內(nèi)容，并在這一過程當(dāng)中，不斷提高自己在與其他幼兒進(jìn)行交往中的能力，最終實(shí)現(xiàn)自身心理健康的有效發(fā)展。

4 結(jié)語

總之，作為一種創(chuàng)造性的游戲活動，角色游戲能夠在極大程度上促進(jìn)幼兒的心理健康得到全面、良好的發(fā)展，角色游戲也滿足了幼兒在心理發(fā)展層面的需求。為此，幼兒教師及家長要積極鼓勵幼兒進(jìn)行角色游戲，最終實(shí)現(xiàn)幼兒心理健康的全方位發(fā)展。