“丁零零……”上課了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師之前說要考試，可我數(shù)學(xué)成績一直不好，所以一聽考試就發(fā)怵。

我們安靜地等著數(shù)學(xué)老師的到來。啊，竟然是語文老師來了！我一陣驚喜，不用數(shù)學(xué)考試了，真好！我突然覺得語文老師是那么的親切、可愛，真是及時(shí)雨??！

“下節(jié)課數(shù)學(xué)考試，這節(jié)課聽寫?！敝灰娬Z文老師笑著對我們說，一臉狡黠。啊，不會吧，雪上加霜?。∥覄傔€覺得您是大救星呢！我真是欲哭無淚，心里默默道：語文老師可真是的！半路殺出個(gè)程咬金！唉，查千千，自求多福吧！

剛才還信心滿滿等著考數(shù)學(xué)的同學(xué)也被這突襲打亂了陣腳，一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮，小聲埋怨：“老師啊，您倒是提前說一聲，好讓我們復(fù)習(xí)一下啊。這下慘了……”就連班長也是一副愁眉苦臉的樣子，你說我們能不慌嗎？

“老師，你怎么不提前通知一下?。课覀儧]復(fù)習(xí)?。　币恍┠懘蟮耐瑢W(xué)小聲說道。

“都是課文里常寫的詞語，要求必須掌握的，不是天天讓你們復(fù)習(xí)嗎？”老師的話讓大家頓時(shí)無言，羞愧、后悔之情涌上心頭。

開始報(bào)詞語了，前面大家寫得還算順利，可是一到《唯一的聽眾》就……唉！大家的筆仿佛有千斤重，提不起來;即使提起來了，也只是不停地敲著腦袋，難啊！

很多詞我都不會寫?！鞍?，完了！這回不得了，肯定要加很多紅叉了。”

下課了，我趕緊填好名字交了上去，然后趴在位子上半天沒動，心里想：下次，我得好好復(fù)習(xí)，好好寫了……

（指導(dǎo)老師：吳群英）

學(xué)而時(shí)習(xí)之

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”不聽孔老夫子言，吃虧在眼前。從“忐忑不安”到“一陣驚喜”再到“欲哭無淚”，從“及時(shí)雨”到“程咬金”，充分說明了這次聽寫突襲完全出乎同學(xué)們的意料，一個(gè)個(gè)都亂了陣腳?？上攵酉聛淼穆爩戇^程有多么艱難了。查千千同學(xué)用非常貼切的心理描寫，展示了自己在聽寫前、聽寫中、聽寫后的心理動態(tài)。按語文老師的話說，這些詞語都是課文中要求必須掌握的常用詞語，要常常復(fù)習(xí)才好。可是包括小作者在內(nèi)的很多同學(xué)都沒有放在心上，這才造成了聽寫“滑鐵盧”。這次聽寫突襲其實(shí)也不是什么壞事，它給查千千同學(xué)上了非常重要的一課。（東 東）