厲 麗

沈陽科技學(xué)院，遼寧 沈陽 110167

新形勢下，滿足高校黨組織的建設(shè)目標(biāo)和要求，并結(jié)合高校實(shí)際情況，籌劃高校三型黨組織建設(shè)已經(jīng)成為目前高校黨組織干部深入思考的重點(diǎn)問題。高校落實(shí)好三型黨組織建設(shè)的具體內(nèi)容，會(huì)更好的解決傳統(tǒng)黨組織建設(shè)中存在的不足，提高黨建工作水平，促進(jìn)高校事業(yè)的快速發(fā)展。

一、高校三型黨組織有效機(jī)制外在條件的構(gòu)建

高校三型黨組織外在條件體系的構(gòu)建主要取決于長效、規(guī)范、穩(wěn)定的配套體系建立，這一體系的構(gòu)建對(duì)于高校三型黨組織建設(shè)有著很好的推動(dòng)作用。但制度體系的落實(shí)并不是一成不變的，其需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求以及高校自身?xiàng)l件特征進(jìn)行不斷的調(diào)整與優(yōu)化，這樣才能更好的保證其完善性和有效性，為黨建工作的開展提供幫助。另外，在對(duì)制度體系進(jìn)行不斷創(chuàng)新與優(yōu)化的過程中，也能夠很好的調(diào)動(dòng)黨員同志工作積極性，充分發(fā)揮其創(chuàng)造能力，為高校黨建工作作出更多貢獻(xiàn)。

(一)學(xué)習(xí)制度建立

完備、長效的學(xué)習(xí)制度建立對(duì)于提高黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)效果有著顯著意義。結(jié)合現(xiàn)階段實(shí)際情況分析可以看出，三型黨組織建設(shè)中，個(gè)別黨員同志的學(xué)習(xí)能力得不到提高，部分黨員仍是通過機(jī)械性的記憶來實(shí)現(xiàn)黨的理論知識(shí)的記憶和掌握，無法對(duì)其進(jìn)行有效的應(yīng)用，這導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)諸多不足。因此，在學(xué)習(xí)制度建立中，應(yīng)結(jié)合高校自身的情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致劃分，落實(shí)到日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，以加強(qiáng)黨員對(duì)知識(shí)的記憶和領(lǐng)悟能力，提升制度落實(shí)的有效性。同時(shí)還應(yīng)完善考核制度的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生黨員相關(guān)理論知識(shí)的掌握情況進(jìn)行了解，并通過與管理制度的有機(jī)結(jié)合，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)積極性，不斷深化黨員學(xué)生的認(rèn)知。

(二)服務(wù)制度建立

在指標(biāo)體系完善中，應(yīng)將黨組織的群眾服務(wù)質(zhì)量以及服務(wù)效果滿意度作為主要參考依據(jù)，落實(shí)基層服務(wù)指標(biāo)，制定公開承諾制度，通過不同渠道來收取民眾的意見和建議，完善服務(wù)機(jī)制內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)通過激勵(lì)、關(guān)懷等服務(wù)機(jī)制的建立和落實(shí)，及時(shí)了解學(xué)生和教師生活中存在的問題，并制定合理的解決措施，從而提高黨建工作的質(zhì)量和效率，為高校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

(三)創(chuàng)新機(jī)制建立

一方面需要建立黨組織建設(shè)制度機(jī)制，另一方面要?jiǎng)?chuàng)新和完善運(yùn)行機(jī)制內(nèi)容，進(jìn)而提高工作的效率和質(zhì)量，推動(dòng)黨組織的長效發(fā)展?；诖?，黨組織在各項(xiàng)工作開展中，應(yīng)開展自評(píng)工作，對(duì)工作中存在的問題予以詳細(xì)分析，找出問題產(chǎn)生原因，并制定合理的解決措施，之后通過大家的交流和探討，提升解決措施落實(shí)的可行性。另外，注重優(yōu)秀青年黨員自身能力的培養(yǎng)，加大新制度的研究能力，以此完善黨組織的綜合能力水平。

二、高校三型黨組織有效機(jī)制建立的內(nèi)在條件

黨組織有效機(jī)制建立的內(nèi)在條件主要是依靠文化內(nèi)化和行為塑造這兩部分實(shí)現(xiàn)的。文化內(nèi)化主要是在深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)后并廣泛應(yīng)用于實(shí)踐中，帶來內(nèi)在素養(yǎng)的提升；而行為塑造則是黨員自身良好習(xí)性的養(yǎng)成。基于此，在有效機(jī)制建立中，應(yīng)該通過不同方式的嘗試來提升學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)能力。

(一)學(xué)習(xí)、服務(wù)和創(chuàng)新愿景的塑造

高校三型黨組織建設(shè)不是依靠理論知識(shí)的灌輸就能實(shí)現(xiàn)的，其需要通過學(xué)習(xí)、服務(wù)和創(chuàng)新愿景的建造來實(shí)現(xiàn)，只有這樣才能更好的激發(fā)黨員的心理情緒，調(diào)動(dòng)其積極性，全面參與到黨組織活動(dòng)中來。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)、服務(wù)和創(chuàng)新愿景的塑造，能夠培養(yǎng)黨員的共同價(jià)值觀，增強(qiáng)其凝聚力，進(jìn)而為學(xué)習(xí)和服務(wù)工作的開展樹立正確目標(biāo)，不斷實(shí)現(xiàn)高校黨建形式的合理轉(zhuǎn)化，提高黨建工作的水平。

(二)學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新生存空間的立體構(gòu)建

愿景構(gòu)建完成后，還需要有生存空間，才能確保各項(xiàng)工作的有效落實(shí)，這其中所指的空間主要包括工作、生活和網(wǎng)絡(luò)這三部分。在工作中進(jìn)行新知識(shí)和創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在生活和網(wǎng)絡(luò)空間中豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新理念的拓展，為三型黨組織的建設(shè)提供更多可靠依據(jù)，從而更好的激發(fā)黨員自身學(xué)習(xí)和服務(wù)的積極性，為黨建工作的開展和落實(shí)貢獻(xiàn)力量。

三、結(jié)束語

總之，在新時(shí)代背景下，高校學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織建設(shè)需要充分考慮內(nèi)部條件和外在條件這兩個(gè)基本特征，然后再結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，不斷完善黨組織建設(shè)工作，提高服務(wù)質(zhì)量，以此做到黨建工作的完善化、有效化。