沈 林

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院，江西 贛州 341000

宣傳思想工作隊(duì)伍是高職院校落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的關(guān)鍵所在，決定著學(xué)校品牌建設(shè)的成效、影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文重點(diǎn)探討高職院校強(qiáng)化宣傳思想工作隊(duì)伍的重要意義以及基本原則，旨在為高職院校及相關(guān)人員提供參考。

一、高職院校強(qiáng)化宣傳思想工作隊(duì)伍的重要意義

(一)夯實(shí)意識(shí)形態(tài)工作的必然要求。意識(shí)形態(tài)工作是一項(xiàng)極端重要的工作。長(zhǎng)期以來，國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力從未停止對(duì)我國(guó)特別是青年大學(xué)生的思想滲透。包括高職院校在內(nèi)的高校匯聚了大量的青年知識(shí)分子，在思想多元性和可塑性方面存在著安全隱患。從響應(yīng)國(guó)家需要、服務(wù)社會(huì)發(fā)展、培養(yǎng)政治合格的學(xué)生出發(fā)，高職院校在新時(shí)代更要主動(dòng)強(qiáng)化宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)，為意識(shí)形態(tài)工作提供更加堅(jiān)強(qiáng)的人力和智力保障。

(二)推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)的重要抓手。當(dāng)今社會(huì)條件下，高職院校處于一個(gè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中，尤其是一些非發(fā)達(dá)省份和非省會(huì)城市的高職院校處于“不進(jìn)則退”的關(guān)鍵時(shí)期。能否贏得社會(huì)認(rèn)可、吸引優(yōu)質(zhì)學(xué)生前來就讀，成為高職院校能否健康生存、快速發(fā)展的關(guān)鍵因素，這就需要學(xué)校建設(shè)好品牌、宣傳好品牌。其中，品牌的宣傳需要有專業(yè)隊(duì)伍來落實(shí)。因此，強(qiáng)化宣傳思想隊(duì)伍建設(shè)，也是深入推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)、擴(kuò)大學(xué)校影響力、增強(qiáng)學(xué)校美譽(yù)度的重要抓手。

(三)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵保障。受互聯(lián)網(wǎng)等各類因素的影響，如今的大學(xué)生的思想受到來自各個(gè)方面的沖擊，特別是綜合素質(zhì)相對(duì)更弱的高職學(xué)生更容易受到不良思想影響而在世界觀人生觀價(jià)值觀等方面產(chǎn)生偏差。從促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才角度出發(fā)，高職院校也要強(qiáng)化宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)，通過專業(yè)化專家化的宣傳思想工作隊(duì)伍，引導(dǎo)、幫助高職學(xué)生正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)狀、理性對(duì)待熱點(diǎn)事件、合理規(guī)劃未來生活。

(四)提升教師綜合素質(zhì)的應(yīng)然之舉。高職院校教師處于一個(gè)相對(duì)封閉、單純的社交圈，容易產(chǎn)生安逸感而忽視提升自身的綜合素質(zhì)。高職院校通過系列舉措強(qiáng)化宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)，可以促進(jìn)這支隊(duì)伍增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、本領(lǐng)恐慌，進(jìn)而激發(fā)完善自我的內(nèi)在動(dòng)力；同時(shí)，宣傳思想工作隊(duì)伍相對(duì)而言更富有號(hào)召力和影響力，在自我提升的同時(shí)也能帶動(dòng)一批校內(nèi)教職工進(jìn)行自我審視，進(jìn)而提升教職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

二、高職院校強(qiáng)化宣傳思想工作隊(duì)伍的基本原則

(一)黨管人才原則。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。強(qiáng)化宣傳思想工作隊(duì)伍，要始終堅(jiān)持“黨管人才”原則，這不僅是黨管宣傳的關(guān)鍵所在，也是把握宣傳思想工作正確政治方向的重要保障。堅(jiān)持黨管人才原則，就是要在人才引進(jìn)、人才培育、人才考核等方面始終貫穿黨的建設(shè)，始終堅(jiān)持把“聽黨話、重黨性、跟黨走”作為隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。在隊(duì)伍的規(guī)模制定、學(xué)科選擇、年齡結(jié)構(gòu)等方面，高職院校黨委要從歷史和全局的高度出發(fā)，審慎把握、統(tǒng)籌安排、綜合布局，并應(yīng)有觀念和政策上的傾斜。

(二)服務(wù)發(fā)展原則。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源。圍繞學(xué)校中心工作、服務(wù)學(xué)校大局發(fā)展，是高職院校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)的使命和價(jià)值所在。宣傳思想工作隊(duì)伍是否抑或能否“服務(wù)發(fā)展”，主要體現(xiàn)為其在學(xué)校發(fā)展中的參與度、認(rèn)可度和貢獻(xiàn)度。遵循這一原則，高職院校要從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā)，從學(xué)校需要什么樣的宣傳、需要建設(shè)什么樣的宣傳隊(duì)伍這一根本問題考慮，有意識(shí)地鍛造宣傳思想工作隊(duì)伍的能力和水平，建設(shè)一支具有“眼力、腳力、筆力、腦力”，“參與更多、水平更高、成效更好”的宣傳思想工作隊(duì)伍。

(三)機(jī)制創(chuàng)新原則。機(jī)制體制的優(yōu)劣，決定著人才的工作環(huán)境，影響著人才的工作體驗(yàn)。高職院校要遵循“機(jī)制創(chuàng)新”原則，創(chuàng)新引人用人體制、完善管理分配機(jī)制，在平臺(tái)建設(shè)、資金保障等方面重點(diǎn)突破，使宣傳思想工作者在學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域、在學(xué)校發(fā)展的各個(gè)階段、在學(xué)校面臨的各個(gè)問題前，敢于發(fā)聲、樂于發(fā)聲、善于發(fā)聲，為學(xué)校的發(fā)展凝心聚力。通過機(jī)制體制的創(chuàng)新，為宣傳思想工作隊(duì)伍提供堅(jiān)實(shí)的制度保障和必要的工作平臺(tái)，一方面消除他們的后顧之憂，另一方面也可有效激發(fā)他們的工作熱情。

(四)循序漸進(jìn)原則。人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)，有一個(gè)由簡(jiǎn)到繁，由低級(jí)到高級(jí)，由直觀到抽象的循“序”過程。對(duì)任何事物，人們都不可能一步就達(dá)到對(duì)其本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。高職院校目前的宣傳思想工作隊(duì)伍存在著五花八門的困境，要從根本改觀這些問題，需要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各校的現(xiàn)實(shí)情況精準(zhǔn)施策。高職院校各部門對(duì)宣傳思想工作重要性的認(rèn)識(shí)也是循序漸進(jìn)的過程，對(duì)宣傳隊(duì)伍的強(qiáng)化也應(yīng)遵循這一原則，系統(tǒng)規(guī)劃、分步落實(shí)、科學(xué)配置，以久久為功的心態(tài)和方法建設(shè)好、鞏固好、發(fā)展好宣傳思想工作隊(duì)伍。