李佳桐
摘 要:隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,環(huán)境問題日益嚴(yán)重。高中階段是青少年社會價值觀形成的重要時期,因此文章從環(huán)保意識、環(huán)保實踐、環(huán)保教育三方面對唐山市高中生采用問卷調(diào)查方法收集數(shù)據(jù)并分析數(shù)據(jù)。調(diào)查發(fā)現(xiàn):唐山市高中生在環(huán)保行為上得分最高,而高中生的環(huán)保知識卻有所欠缺。對于上述現(xiàn)狀,文章提出了可行的對策以加強(qiáng)高中生的環(huán)保意識,使其養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
關(guān)鍵詞:環(huán)保認(rèn)知;環(huán)保對策;高中生;唐山市
中圖分類號:X-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1671-2064(2019)20-0011-02
0 引言
唐山市是一個歷史悠久的重工業(yè)城市,隨著唐山近年來經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,重工業(yè)企業(yè)的增多和機(jī)動車數(shù)量的持續(xù)增加,造成唐山地區(qū)能見度顯著下降,霾天顯著增多[1]。
唐山市區(qū)設(shè)有供銷社、雷達(dá)站、物資局、十二中、陶瓷公司和小山六個監(jiān)測點位,按照國家《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》(GB3095-2012)監(jiān)測二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、可吸入顆粒物(PM10)、細(xì)顆粒物(PM2.5)、臭氧(O3)和一氧化碳(CO)項目。據(jù)監(jiān)測點數(shù)據(jù)統(tǒng)計2014-2018年唐山市環(huán)境空氣質(zhì)量年均濃度值的數(shù)值如表1。
唐山市生態(tài)環(huán)境局,環(huán)境質(zhì)量狀況公報,2018。
表1顯示唐山市的空氣質(zhì)量雖然在逐年改善,但依然處于多個指標(biāo)超標(biāo)的狀態(tài)。周瑞等研究發(fā)現(xiàn)唐山工業(yè)區(qū)冬季采暖期間大氣主要污染物較采暖前有很大的增長,PM2.5的日均值超標(biāo)率(WHOIT1標(biāo)準(zhǔn))為38%[2]。因此對唐山環(huán)境污染的調(diào)查研究尤為重要。文章以高中生為研究對象,對其環(huán)保認(rèn)知和行為進(jìn)行調(diào)查研究,并提出了一定的對策。
1 相關(guān)研究與文獻(xiàn)綜述
全國居民在環(huán)保意識層面,有87%的居民認(rèn)為我國環(huán)境污染程度嚴(yán)重;超過70%的居民認(rèn)為環(huán)境保護(hù)應(yīng)優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的過程中,我國環(huán)境污染問題日益突出,無論是基于自身權(quán)益的保護(hù)還是出于社會整體發(fā)展的考慮,公眾都應(yīng)有參與到環(huán)境保護(hù)中去的意識。
對于應(yīng)試教育為主的高中階段來說,環(huán)保意識很難有所提高。因此文章通過對高中生進(jìn)行問卷調(diào)查的形式,評估高中生的環(huán)保意識程度并針對提高高中生環(huán)保意識和行為提出相應(yīng)建議。
2 調(diào)查方法與調(diào)查內(nèi)容
2.1 網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查
文章采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的方法,對高中生環(huán)保認(rèn)知情況進(jìn)行調(diào)查研究。從調(diào)查數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律,得出結(jié)論。
2.2 實踐調(diào)查
作者采取網(wǎng)絡(luò)問卷的形式對唐山高中生進(jìn)行了有關(guān)其環(huán)保意識與實踐的調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括:年級、性別;學(xué)校是否開展過有關(guān)環(huán)保知識的活動、普及知識、開設(shè)課程、做小測試、修訂課本;您對唐山市環(huán)境狀況的態(tài)度、了解程度、有哪些環(huán)保行為等。
3 調(diào)查結(jié)論
3.1 關(guān)于唐山高中生的問卷調(diào)查分析結(jié)果
3.1.1 有關(guān)樣本的描述性統(tǒng)計
本次問卷調(diào)查,采取自填網(wǎng)絡(luò)問卷的方式,從唐山各高中隨機(jī)抽取高中生,共計發(fā)放190份問卷,回收190份問卷,問卷的回收率為100%。其中,高三學(xué)生最多,占比57.89%,其次是高一和高二。被調(diào)查對象中,女同學(xué)占比65.26%,男同學(xué)占比34.74%,女同學(xué)將近占據(jù)了三分之二。
在被問到學(xué)校是否開展環(huán)保知識活動時,回答經(jīng)常的比例達(dá)到33.16%,說明學(xué)校還是比較重視環(huán)保知識的普及?;卮鹋紶柕恼急茸疃?,達(dá)到41.58%,說明普及和推動高中環(huán)保知識行動還有較大的發(fā)展和提升空間(見表2)。
當(dāng)被問及學(xué)校是否經(jīng)常為學(xué)生普及環(huán)保知識時,回答經(jīng)常的比例為33.68%,回答偶爾的比例為43.16%,這與上述問題基本保持了一致性。43.16%的人認(rèn)為學(xué)校經(jīng)常開設(shè)與環(huán)保有關(guān)的選修課程,對于高中階段來說,這一比例可以說是相當(dāng)高了。
當(dāng)被問到學(xué)校是讓學(xué)生做過環(huán)保小測試時,回答經(jīng)常和偶爾的比例合計達(dá)到60.52%,說明學(xué)校不但設(shè)立相關(guān)課程,還實際考察學(xué)生的環(huán)保意識。
對于學(xué)校是否修訂環(huán)保課本,肯定性答案的占比偏低,回答經(jīng)常和偶爾的合計占比48.42%。
當(dāng)被問到對唐山環(huán)境問題的了解程度時,比較了解和非常了解的比例合計達(dá)到48.95%,有所耳聞的比例達(dá)到了46.32%。說明高中生還是非常關(guān)注環(huán)境問題的(見表3)。
在詢問對環(huán)保知識的了解程度時,回答非常了解和比較了解的比例合計達(dá)到44.21%。這一比例與對唐山環(huán)境問題的了解程度相當(dāng)。
為考察高中生的實際環(huán)保行為,我們設(shè)置了兩道多選題。其中一道是,您在日常生活中具體有哪些環(huán)保行為?;卮鹱疃嗟氖枪?jié)約水資源,占調(diào)查對象的17.4%。此外,環(huán)保出行、購物自帶環(huán)保袋等都是高中生所經(jīng)常采取的具體環(huán)保行為(見表4)。
被調(diào)查高中生中,有21.12%的人認(rèn)為社會環(huán)保知識的推廣最重要,其次是學(xué)校教育的加強(qiáng),達(dá)到了19.5%,再次是家庭教育的影響,達(dá)到了18.63%。這說明在制定環(huán)保推廣政策時,要綜合考慮社會、學(xué)校和家庭教育的影響因素(見表5)。
3.1.2 有關(guān)樣本的交互分析
本文對中國社會狀況綜合調(diào)查(CGSS2010)數(shù)據(jù)中的居民卷中有關(guān)環(huán)境方面的問題進(jìn)行了分析,以與唐山高中生的環(huán)保認(rèn)知進(jìn)行比較和分析,從而更加深入分析唐山高中生的環(huán)保意識與環(huán)保態(tài)度。
從表6可以看出,超過65%的中國人關(guān)注環(huán)保問題(比較關(guān)心的有48.31%,非常關(guān)心的有17.16%,合計65.47%),說明人們的環(huán)保意識非常強(qiáng)烈。對比唐山高中生的問卷調(diào)查數(shù)據(jù),當(dāng)被問及您對環(huán)保知識的了解程度有多少時,回答了解和非常了解的高中生總計占比44%。雖然問法不完全一樣,但數(shù)據(jù)的對比也能反映出,唐山高中生的環(huán)保意識低于全國平均水平。
從表7可以看出,具有節(jié)約用水意識的人有48.75%,而唐山高中生節(jié)約用水的比例高達(dá)81.5%,高于全國水平。其次,有76.8%的人選擇環(huán)保出行,足以說明高中生在出行上具有較好的環(huán)保意識。
表8顯示,在垃圾分類問題上,中國人中有31.65%的人有垃圾分類意識,這一比例要低于節(jié)約用水的比例。在唐山高中生的調(diào)查中,數(shù)據(jù)顯示,42.6%的高中生具備垃圾分類的意識。這說明唐山高中生在垃圾分類上具備了一定的意識。
調(diào)查顯示,唐山高中生在日常生活中能夠注意環(huán)保,在環(huán)保行為上有所作為。但有關(guān)環(huán)保的知識稍有空缺,在有關(guān)環(huán)保知識的學(xué)習(xí)上也有極大的缺漏。
4 對策建議
4.1 政府加強(qiáng)宣傳
(1)出臺鼓勵提高環(huán)保意識的法律法規(guī)。政府可以借助各種手段,出臺相關(guān)政策或采取優(yōu)惠獎勵,提高市民對環(huán)保行動的重視,激發(fā)市民參與環(huán)保行動的興趣。(2)在公共場合如城市廣場、公共電視臺、廣播、公交車體等出現(xiàn)環(huán)保宣傳素材。政府的大力宣傳,有利于營造從平常小事注意環(huán)保的社會氛圍,更有利于提高高中生對環(huán)保行動的重視程度。(3)設(shè)立城市環(huán)保日,通過社會儀式的方式提升公眾的環(huán)保參與意識。儀式的舉行,紀(jì)念日的設(shè)立,總會給市民帶來一種儀式感,能夠促使中學(xué)生將環(huán)保視為行為準(zhǔn)則,將環(huán)保行動貫徹到底。
4.2 家庭教育的重視
(1)父母言傳身教,將環(huán)保意識滲透到日常生活中。家長是中學(xué)生在校外的“老師”,家長的言行舉止時刻都影響著中學(xué)生的日常。例如將垃圾分類投放、隨身攜帶盛裝垃圾的垃圾袋等等。(2)共同觀看環(huán)保書籍和電影,接受家庭環(huán)保教育。由表4可知,高中生的環(huán)保知識有待豐富,擴(kuò)充環(huán)保知識量有利于提高環(huán)保意識。在娛樂和放松的環(huán)境下,增強(qiáng)環(huán)保意識。(3)盡量少使用環(huán)保污染制品。無論是在家中還是出門在外,我們都會與各種各樣的化學(xué)制品接觸。減少含磷洗衣粉的使用,低碳出行等都是環(huán)保的必要措施。
4.3 學(xué)校教育的重視
(1)開設(shè)相關(guān)環(huán)保課程。學(xué)校可以鼓勵老師開展選修課,甚至可以安排在上課前幾分鐘進(jìn)行小互動,不僅可以讓同學(xué)們深刻了解環(huán)保,還可以提高學(xué)生在整節(jié)課的專注度。(2)舉辦各類環(huán)保知識競賽。知識競賽能夠引起中學(xué)生的環(huán)保的關(guān)注,它不僅能讓學(xué)生在極速搶答的過程中加深對環(huán)保的認(rèn)知,學(xué)習(xí)環(huán)保知識,還能再最后的排名和獎勵中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(3)樹立環(huán)保典型。在學(xué)生中評選出環(huán)保先鋒,讓其他學(xué)生視他為榜樣,向他學(xué)習(xí)。這有利于形成校園中的環(huán)保學(xué)風(fēng)。
參考文獻(xiàn)
[1] 劉世璽.唐山工業(yè)區(qū)霾及氣態(tài)污染物觀測研究[D].南京信息工程大學(xué),2012.
[2] 周瑞,辛金元,邢立亭,王曉元,封孝信,吉東生,王躍思.唐山工業(yè)新區(qū)冬季采暖期大氣污染變化特征研究[J].環(huán)境科學(xué),2011,32(07):1874-1880.