作者：應(yīng) 劼

學(xué)校：安徽省滁州市實驗中學(xué)

我正在成長之路上行走著，剛踏進初中，就猛地感到我的行囊變沉了許多。我，又多了一件什么寶物？

思緒回到了我12歲生日那天……“快，許個愿吧！”我閉上眼，嘴里念叨著：“我要上初中了，我希望能變得更機智，更勇敢，更聰明，更堅強，更沉著，更……”一口氣說了十幾個?！白詈?，我希望美夢成真！”“呼”，蠟燭的火苗越來越小，它捎走了我的愿望，我的希冀。

轉(zhuǎn)眼，時光推移，我又坐在了期中考試的考場上?！翱荚囎鞅?，零分處理噢！快寫吧！”隨著鈴聲的打響，我和考生們都如同戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士，去消滅一道道難題。敵人卻一批接一批地涌來，好像無窮無盡。我沉著應(yīng)戰(zhàn)，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

教室忽然變得異常寂靜了，大家好像不約而同地被這個終極難題震驚了。復(fù)雜的數(shù)字，緊密的邏輯，錯綜的算式，看得人心煩意亂。我心里開始發(fā)慌，怎么辦？這題要是解不出來，12分就從我手中溜走了。即使是凄清的秋季，我的手心、額頭，也都冒出了顆顆汗珠。“淡定，淡定！”我警告自己，“這時候拼的就是心態(tài)，看誰沉著冷靜了！”我放下筆，擦去汗珠，環(huán)視四周——咬筆頭，捶腦袋，抓頭發(fā)，咬牙齒……原來大家也都為之困惑啊。我調(diào)整心態(tài)，加油，我不信做不出來！

拿起筆，釋然了許多：盡力就好，做不出來，我也問心無愧了。手和筆又在草稿紙上跳起了華爾茲，舞步輕盈，小心謹慎，生怕有一點兒差錯。題目慢慢在我腦海里清晰了許多。茅塞頓開，如魚得水，豁然開朗，用這些詞來描述我的心境毫不為過。慢慢地，一個答案呈現(xiàn)在我眼前。我抑制住內(nèi)心的喜悅，驗算了一遍，正確！

我轉(zhuǎn)頭看了看同學(xué)，看到有些人已經(jīng)得勝歸來，喜悅和勝利寫在眉間、嘴角；有些人依然在苦苦奮斗；還有些人直接放棄，成為逃兵。

不過，不能高興太早，因為這是倒數(shù)第二題，只有消滅完所有敵人，才能算戰(zhàn)爭勝利。我放下興奮、喜悅，從零開始，消滅最后一個。我草草看了一下題，好像也很困難?！皼]關(guān)系，”我給自己打氣，“剛才那個超級難題你都戰(zhàn)勝了，還怕什么？”我效仿倒數(shù)第二題的方法，靜下心來，一步一步演算。果然，一會難題就倒下了，不過是個“紙老虎”嘛！距離考試結(jié)束還有5分鐘了。我再次吸了一口氣，放下焦躁的心，進行檢查。不一會兒，收試卷了。

不論結(jié)果怎樣，我盡力了。我沒有在應(yīng)該奮斗的時間里選擇安逸，沒有在應(yīng)該沉著的時間里選擇焦躁。這就是我想要的過程。

打開行囊，向里瞧去，哦，原來多了一份沉著……

點評：

作者通過一次考場答題的“攻堅”來闡述自己的成長經(jīng)歷和收獲，過程緊張、充實，而且非常形象，不可多得的方式。