書名：中國基礎教育改革的文化使命

作者：黃書光 王倫信 袁文輝

出版社：教育科學出版社

出版時間：2001年7月

ISBN：9787504121301

定價：29元

從某種意義上說，教育事業(yè)屬于文化事業(yè)的一部分，二者之間有緊密的聯(lián)系。進入二十一世紀以后，隨著科學技術的快速發(fā)展，受經(jīng)濟全球化浪潮的影響，各類文化的融合、碰撞現(xiàn)象不斷增多，使文化呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢。在此背景下，中國基礎教育要承載怎樣的文化使命，值得我們深入思考和探索。

黃書光主編的《中國基礎教育改革的文化使命》正是一部基于這樣探索的著作。本書立足于文化與教育之間的關系，從歷史、現(xiàn)實、未來三個方面對中國基礎教育改革問題進行了闡述;在總結前人優(yōu)秀成果的基礎上，充分挖掘中國基礎教育改革的內涵，對中國基礎教育所承載的文化使命提出了建設性的意見。全書共分為五章，第一章講述了中國社會文化變革與基礎教育的歷史探索，第二章講述了當代中國文化問題及其對基礎教育的內在影響，第三章講述了社會轉型與中國基礎教育改革的精神尋蹤，第四章講述了知識經(jīng)濟的文化意蘊與中國基礎教育改革展望，第五章講述了新世紀中國基礎教育改革的深層文化思考。全書既有對歷史的總結，又具有很強的時代氣息。

社會的發(fā)展是一個延續(xù)和傳承的過程。該書開篇對中國基礎教育歷史發(fā)展過程進行了梳理，但并不是只簡單地羅列相關材料，而是注重將歷史與理論結合，在史實梳理的基礎之上透視中國基礎教育改革的脈絡，從而進行深入分析。作者把中國基礎教育的改革放置到古今文化傳承和中西文化交融的大環(huán)境下進行思考。一方面，作者認為勇于創(chuàng)新自古以來就是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，雖然中國的傳統(tǒng)文化中存在一些不合時宜的地方，但只要將其與時代精神相結合，進行合理的改造，就能夠使其轉化為優(yōu)質的教育資源;另一方面，作者實事求是地分析了西方近代教育尤其是基礎教育的內涵，歸納總結了中國基礎教育改革應該借鑒的內容。作者深層次地揭示了中國基礎教育發(fā)展的規(guī)律，并指出其發(fā)展的主要動力來自我國不斷完善的政治經(jīng)濟結構，并進一步指出中國基礎教育改革未來所承擔的文化使命，提出了關于中國基礎教育改革未來發(fā)展的建設性建議。

無論是文化還是基礎教育改革，都是非常龐大的概念，將這兩個概念放在一起來研究則是一個大膽的嘗試，也是很困難的嘗試。其主要困難就在于所涉及的面太廣，內容太多就可能導致缺乏深度。但該書卻很好地解決了這一問題。全書以宏觀結構為主線，每一部分的微觀透視有血有肉，呈現(xiàn)出點面結合的特點，可讀性很強。一方面善于將歷史與現(xiàn)實有效結合起來，從而把當前基礎教育的問題植根于多元文化的大背景下;另一方面直面教育改革中的實際問題，從而解決了讀者長期感到困惑的問題。

（宿遷學院 王姍）