主 ?講:小草老師
本期經(jīng)典:新美南吉童話作品
本期主題:無(wú)論何時(shí)何地,純真善良的童心永遠(yuǎn)動(dòng)人
【作品簡(jiǎn)介】
新美南吉是上個(gè)世紀(jì)日本最著名的作家之一,他30歲就離開(kāi)了人世,卻留給我們?cè)S多感人的經(jīng)典之作。新美南吉的代表作《小狐貍阿權(quán)》寫于他18歲時(shí),講述了喜歡調(diào)皮搗蛋的小狐貍阿權(quán),偷偷地放走了農(nóng)民兵十的魚(yú)。兵十的媽媽死后,阿權(quán)以為她是因?yàn)闆](méi)吃到魚(yú)而死的,于是,特別自責(zé)的阿權(quán)開(kāi)始悄悄地給兵十送魚(yú)送栗子,兵十卻以為是神的恩賜。一天,阿權(quán)被兵十發(fā)現(xiàn),他誤以為阿權(quán)又來(lái)?yè)v亂,拿起火繩槍把它打死了。后來(lái)兵十才明白一直給自己送食物的原來(lái)是阿權(quán),他追悔不已,但一切已無(wú)法挽回。
《小狐貍買手套》是新美南吉另一篇感人至深的作品,小狐貍到鎮(zhèn)上去買手套,它發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)上的人都挺友好的,不像媽媽說(shuō)的那樣可怕。這篇作品被許多畫家改編成繪本,幾十年來(lái),這個(gè)小狐貍萌化了世界上無(wú)數(shù)大人和孩子的心。
《去年的樹(shù)》又是一個(gè)悲傷、凄美而動(dòng)人的故事。小鳥(niǎo)和大樹(shù)離別前約定,明年小鳥(niǎo)還回來(lái)給大樹(shù)唱歌,可小鳥(niǎo)回來(lái)了,大樹(shù)卻被鋸倒,變成了火柴,變成了火苗,小鳥(niǎo)執(zhí)拗地找到被那根火柴點(diǎn)燃的火苗,唱了一首歌,然后,飛走了。
《爺爺?shù)拿河蜔簟肥且黄鑼懍F(xiàn)實(shí)生活的小說(shuō),書(shū)中的爺爺年輕時(shí)靠賣煤油燈為生,電燈的到來(lái)毀了他的生意,他經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎,不得不承認(rèn)電燈給小鎮(zhèn)帶來(lái)了萬(wàn)家通明,他接受了這個(gè)事實(shí),把所有的煤油燈拉到山上,通通點(diǎn)亮,然后,砸了(被妻子藏起來(lái)一盞),開(kāi)啟新的生活。
新美南吉深受人們喜愛(ài)的作品還有《紅蠟燭》《白蝴蝶》《蝸牛的悲傷》《花木村和盜賊們》……可以說(shuō),他的每一篇作品都值得我們細(xì)細(xì)地品味,好好地欣賞。
【經(jīng)典分析】
新美南吉的作品里都有一種單純的美。新美南吉寫過(guò)許多小狐貍的故事,其中《小狐貍阿權(quán)》《小狐貍買手套》這兩篇代表作都顯示了他的一貫風(fēng)格。他筆下的小狐貍顛覆了我們的傳統(tǒng)印象,它們不再是狡猾、兇狠、奸詐的代名詞,而是善良到底、可愛(ài)至極的小家伙,有時(shí)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,但更讓人喜歡得不得了?!度ツ甑臉?shù)》和上面兩篇童話一樣,故事十分簡(jiǎn)單和淺顯,無(wú)須再加任何贅述,它單純得連最小的孩子也不難理解。對(duì)友誼的留戀與珍惜,對(duì)好朋友的惦念與尋找,對(duì)生命里曾經(jīng)有過(guò)的美好時(shí)光的感恩與懷念,都在這篇短小的童話里,散發(fā)著單純的美好,而這種美好是孩子所特有的。
新美南吉的作品還有一個(gè)鮮明的特征——傷感。帶有離散和哀愁色彩的婉約動(dòng)人?!缎『偘?quán)》這部作品講的是一個(gè)傷心的故事,動(dòng)物渴望與人交流,卻得不到理解,更令人感到萬(wàn)分可惜的是最后它死了?!度ツ甑臉?shù)》中,雖然最后作者寫道:“火苗搖擺著,很快樂(lè)?!钡亲x者的心卻越來(lái)越沉重,當(dāng)我們讀到“小鳥(niǎo)停了停,然后飛走了”,那種憂傷、思念、無(wú)奈,濃得化不開(kāi)?!稜敔?shù)拿河蜔簟分v的則是對(duì)舊時(shí)代的懷念引發(fā)的憂傷和陣痛。
新美南吉認(rèn)為,悲傷中的愛(ài)就是最美的。他在1926年7月的日記中寫道:“那充滿悲傷的文章或許是我前世就與生俱來(lái)的吧,所以我不會(huì)摒棄。”不僅如此,他還寫道:“如果沒(méi)有悲傷,故事就不是故事,因?yàn)楸瘋庞袗?ài)……我要寫飽含悲傷,也就是充滿愛(ài)的故事?!?/p>
【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】
新美南吉的作品純得像一塊無(wú)瑕的寶玉,洗滌人們的心靈,讓我們難以想象,一個(gè)大男人,內(nèi)心卻住著一座童話城堡,多美!
隨著年齡和閱歷的增加,個(gè)別同學(xué)也不知不覺(jué)地沾染上一些不好的習(xí)性,冷漠、嫉妒、使壞、報(bào)復(fù)、打小報(bào)告、欺侮弱小、世故、占小便宜……看起來(lái)這些人暫時(shí)得到了一些好處,殊不知,他們付出了人格損壞的代價(jià)。我們需要時(shí)時(shí)地看美好而單純的作品,時(shí)時(shí)反省自己,凈化我們的心靈,只有這樣,才能寫出美好的文字來(lái)。
也許這不算什么寫作技巧,但是,要想寫出真正好的作品,個(gè)人修養(yǎng)是極重要的,就像古人說(shuō)的那樣——“功夫在詩(shī)外”。
讓我們也來(lái)學(xué)新美南吉的作品,寫一個(gè)憂傷但溫暖純凈的故事吧。
【作文展示1】
去年的鳥(niǎo)
合肥市西園小學(xué)四年級(jí) / 章靈心
小鳥(niǎo)和大樹(shù)告別后,和爸爸媽媽一起飛向南方。
這注定是一次艱難的旅行,他們一家人飛到半路,就遇到可怕的老鷹,爸爸為了保護(hù)家人,死了。
小鳥(niǎo)失去了爸爸,他和媽媽忍住心中的哀傷,繼續(xù)往南飛。南飛的路好長(zhǎng)好長(zhǎng),飛得好累好累啊??偹憧吹搅艘黄O果樹(shù),他們吃了蘋果,有了一點(diǎn)力氣。
可沒(méi)想到的是,今年的寒潮提前來(lái)了,小鳥(niǎo)凍死在路上。
小鳥(niǎo)和他的爸爸都死了,鳥(niǎo)媽媽也不想活,可她想到去年的樹(shù)還在等著他們回去唱歌呢,她要替小鳥(niǎo)完成他的任務(wù)啊。
等到春天,小鳥(niǎo)的媽媽回到北方,她把事情說(shuō)給大樹(shù)聽(tīng),大樹(shù)哭了。鳥(niǎo)媽媽堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō):“大樹(shù),不要哭,小鳥(niǎo)不在了,我們更要好好地活著,替他完成沒(méi)有做完的事情。從今天起,我來(lái)代替小鳥(niǎo)唱歌給你聽(tīng)!”
就這樣,小鳥(niǎo)的媽媽天天給大樹(shù)唱歌。不知從什么時(shí)候開(kāi)始,越來(lái)越多的小鳥(niǎo)都來(lái)唱歌,森林里充滿了快樂(lè)的歌聲。
大樹(shù)永遠(yuǎn)記住了小鳥(niǎo)媽媽說(shuō)的那句話:“要好好地活著?!?/p>
小草老師帶著孩子們仿寫《去年的樹(shù)》。孩子們編寫的故事更加曲折、更加感人,立意則轉(zhuǎn)到“要好好地活著”上來(lái)。雖然剛上四年級(jí),章同學(xué)的作文已經(jīng)開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)新美南吉的風(fēng)格——淡淡的憂傷中透著暖暖的溫情。
在《小狐貍阿權(quán)》這個(gè)故事中,我們都看得出來(lái),小狐貍最后是兇多吉少,但我們的孩子有著一顆多善良的心啊,她不忍心看著小狐貍阿權(quán)就這樣死去,她非要給故事改一個(gè)光明的尾巴,這又有什么不可以呢?挺好!
【作文展示2】
阿權(quán)和兵十成了好朋友
合肥市海棠花園小學(xué)四年級(jí) / 張曉羽
阿權(quán)小狐貍偷了鰻魚(yú),兵十很恨他,因?yàn)榘?quán)害得他的老母親到過(guò)世都沒(méi)有吃上鰻魚(yú)。阿權(quán)也覺(jué)得自己對(duì)不起兵十,就天天給兵十送栗子。兵十并不知道是阿權(quán)在送栗子,看到阿權(quán),就一槍打在了阿權(quán)的身上,可看到地上的栗子,他就知道了。他輕輕地把阿權(quán)抱起來(lái),快速地向醫(yī)院跑去,一路捂著阿權(quán)的傷口,一直到醫(yī)院。
醫(yī)生說(shuō):“我們不為狐貍療傷?!北钡卣f(shuō):“可是,是他給我栗子的?。∥也恢?,把他給傷著了?!?/p>
醫(yī)生很驚訝,連忙把阿權(quán)送進(jìn)手術(shù)室,給阿權(quán)療傷。過(guò)了幾個(gè)小時(shí),手術(shù)完成了!又過(guò)了兩個(gè)小時(shí),阿權(quán)醒了!兵十可高興了!
阿權(quán)看到兵十很害怕,想撒腿就跑,可是手術(shù)剛結(jié)束他根本跑不了,所以還是被兵十帶回家了。
以后的日子里,大伙兒和阿權(quán)開(kāi)始好好相處。阿權(quán)把自己的家變成了倉(cāng)庫(kù),每天運(yùn)栗子,后來(lái)直接住在了兵十家。
就這樣,阿權(quán)和兵十成了好朋友。
【作文展示3】
狐貍和人能成為好朋友嗎
——讀新美南吉筆下的小狐貍有感
合肥市海棠花園小學(xué)六年級(jí) / 張小藝
在《小狐貍買手套》這個(gè)故事中,狐貍媽媽一再叮囑小狐貍要注意安全,因?yàn)槿祟愂呛芸膳碌模切『偘l(fā)現(xiàn)賣手套的店老板并沒(méi)有把它抓起來(lái),路上小狐貍還聽(tīng)到人類媽媽正哄寶貝睡覺(jué)呢,跟小狐貍的媽媽沒(méi)什么兩樣。它回去告訴媽媽它在鎮(zhèn)上的所見(jiàn)所聞,可是媽媽卻怎么都不相信。
《小狐貍買手套》是一個(gè)要把人心萌化了的故事,《小狐貍阿權(quán)》則是一個(gè)悲傷的故事,我從這兩個(gè)故事中看到同樣的問(wèn)題:人類應(yīng)該怎樣與動(dòng)物相處?也就是說(shuō),狐貍和人類能成為好朋友嗎?恐怕很難!
《小狐貍買手套》中的狐貍媽媽對(duì)人類有著深深的誤解,她還把這種誤解傳遞給小狐貍;《小狐貍阿權(quán)》這個(gè)故事中,人類則戴上了有色眼鏡看待小狐貍阿權(quán),以致釀成了悲劇??戳诉@兩個(gè)故事,我想起成語(yǔ)“狐假虎威”,我想起多少有關(guān)狐貍的故事,狐貍已經(jīng)被人類打上了“狡猾”“貪婪”等標(biāo)簽。我不知道人和動(dòng)物之間還有多少誤解,是多么難以溝通??!我想如果小狐貍買手套時(shí)一腳踏進(jìn)店里,或聽(tīng)搖籃曲時(shí)進(jìn)入那個(gè)寶寶的家里,那后果真的難以想象,它恐怕就再也回不到媽媽的身邊了。
那么,怎么辦?我想人類最好與動(dòng)物保持一定的距離,保護(hù)好它們的棲息地,不要污染或侵占它們的地盤,不要把它們關(guān)進(jìn)動(dòng)物園,不要把獵殺的槍口對(duì)準(zhǔn)它們,這才是最好的守護(hù)。
人和動(dòng)物就應(yīng)該是平等的、互相依賴的。
【作文展示4】
不改變,不能活
江蘇省金湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí) / 徐安經(jīng)
“舊的東西就是不管用!”這是《爺爺?shù)拿河蜔簟愤@篇故事中爺爺說(shuō)了多次的話,也是我記憶最深的一句話。
故事寫了巳之助(文中的爺爺)的成長(zhǎng),他從一個(gè)孤兒變成一個(gè)賣煤油燈的小商販,在人生得意之時(shí),遇到社會(huì)的巨變——電燈代替了煤油燈。巳之助驚詫、惶恐、痛苦,他拒絕接受這一新生事物,但是時(shí)代的變革是他擋不住的,就連他的夫人和孩子都贊嘆電燈“真美啊”,這使他萬(wàn)念俱灰,想到了自殺。當(dāng)然,他最后砸了煤油燈,與舊時(shí)代徹底告別,很快適應(yīng)了電燈時(shí)代。
生長(zhǎng)在新時(shí)代的我們或許不明白:煤油燈換成電燈有那么令人悲痛嗎?你不生活在那個(gè)時(shí)代,又怎么能知道那一代人的苦衷?身為00后的我們,現(xiàn)在也正經(jīng)歷著一場(chǎng)變革——工業(yè)4.0——也就是我們常說(shuō)的智能制造時(shí)代已經(jīng)來(lái)了。這個(gè)時(shí)代來(lái)了,意味著有一部分職業(yè)(比如司機(jī)、營(yíng)業(yè)員、環(huán)衛(wèi)工)很可能要消失,從事這些職業(yè)的人如果不轉(zhuǎn)型,很可能不得不下崗,他們承受的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于已之助當(dāng)年承受的壓力。
當(dāng)我們面臨這樣的時(shí)代變革,我們應(yīng)該怎么辦?我的答案是:不改變,不能活!
如果我們都固步自封,成為保守派,那人類文明就會(huì)永遠(yuǎn)停留在史前,永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)化,甚至根本就不會(huì)出現(xiàn)人類!我們的老祖先不也是這樣過(guò)來(lái)的嗎?人類前進(jìn)的每一步都伴隨著痛苦,伴隨著改變,勇往直前,闖過(guò)去,那就是一片新天地,人類的未來(lái)一定比現(xiàn)在更好!
“未來(lái)已來(lái)”!不改變,不能活!
【小草老師悄悄話】
當(dāng)我們悄悄長(zhǎng)大時(shí),我們還應(yīng)該不忘初心,永遠(yuǎn)保持一顆純真善良的童心,這對(duì)于寫作是很有好處的,因?yàn)橥目偸菬o(wú)害的,容易打動(dòng)人的。
我們一說(shuō)到寫作技巧,就會(huì)想起人物描寫的方法,環(huán)境烘托的方法,講好故事的方法,修辭手法的運(yùn)用等等,其實(shí),這些只是訓(xùn)練寫作時(shí)用的技法,作家真正寫作時(shí)很少會(huì)想到這些,真情實(shí)感的流露才是他們所追求的。正因?yàn)檫@樣,做人的修煉是寫作不可或缺的一部分。
【作文展示4】
如果說(shuō)這是一篇初中生的作文,恐怕大家都會(huì)相信,作者將兩篇作品揉在一起,提煉出同一個(gè)主題:人類應(yīng)該怎樣與動(dòng)物相處。這種推理的能力是相當(dāng)棒的。文字簡(jiǎn)潔平實(shí),結(jié)構(gòu)層次清楚,思路明晰,體現(xiàn)出作文中的一種“理趣”。
新美南吉的作品老是讓我們沉浸在優(yōu)美而憂傷的童話世界里,《爺爺?shù)拿河蜔簟房偹阕屛覀兓氐浆F(xiàn)實(shí)中來(lái)。如何應(yīng)對(duì)時(shí)代的變化?徐同學(xué)將這個(gè)話題與當(dāng)下結(jié)合得很緊密,可以說(shuō),作文水平達(dá)到一定的高度后,功夫就在“文”外了。不關(guān)心時(shí)事,不關(guān)心未來(lái),怎么能寫出這樣的作文來(lái)呢?
神回復(fù)
Q:為什么天氣預(yù)報(bào)會(huì)提示高溫預(yù)警和局部暴雨一起出現(xiàn),難道不沖突嗎?
A:可能局部地區(qū)要下開(kāi)水吧。
Q:聽(tīng)說(shuō)閉上眼睛單腿站立能預(yù)測(cè)死亡,這是真的嗎?
A:不太清楚,不過(guò)我家的雞每天都金雞獨(dú)立,還不是一年不到就被我燉著吃了。
Q:在高速上開(kāi)車最高時(shí)速也就120碼,為什么不把車都制造成最快120碼?
A:那請(qǐng)問(wèn)你為什么要買2米2的床呢,買個(gè)1米5的不就行了?
Q:假如飛機(jī)降落離地面還有1米的時(shí)候,我站在艙門口跳下去,是不是能安全著陸?
A:左腳踩右腳,右腳踩左腳,只要你速度夠快,還可以再飛上天。
A:這世上有三樣?xùn)|西是別人搶不走的:一是吃進(jìn)胃里的食物,二是藏在心中的夢(mèng)想,三是讀進(jìn)大腦的書(shū)。
Q:所以做人最美好的樣子是做一個(gè)有理想、好讀書(shū)的吃貨。
Q:如何委婉地形容一個(gè)人臉大?
A:遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你的臉,仿佛你就在我眼前。
Q:同學(xué)上課的時(shí)候偷偷睡覺(jué)為什么都喜歡用書(shū)擋???
A:以為能騙過(guò)老師,其實(shí)是老師懶得搭理,但是依然應(yīng)該用書(shū)擋住,最起碼這是對(duì)老師的一種尊重。
Q:世界上最危險(xiǎn)的事莫過(guò)于把鬧鐘關(guān)掉后又閉上了眼睛。這是目前人類唯一可實(shí)行的穿越方法,閉眼5秒鐘就能抵達(dá)2個(gè)小時(shí)后的未來(lái)。
A:好羨慕你們啊,我都沒(méi)錢買鬧鐘。
初冬時(shí)節(jié),福建省福州國(guó)家森林公園內(nèi)的紅苞花競(jìng)相綻放,吸引了大批叉尾太陽(yáng)鳥(niǎo)前來(lái)采蜜
初冬時(shí)節(jié),在南京紅山森林動(dòng)物園猴山上,獼猴迎風(fēng)戲雪,自得其樂(lè)
初冬時(shí)節(jié),青藏高原的雪雞喜歡在青稞地里翻找,也許能發(fā)現(xiàn)一些可以填肚子的美食
初冬時(shí)節(jié),四川的大熊貓正在暖陽(yáng)下對(duì)著一片落葉賣萌呢