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        “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的思想政治教育困境及對策

        2019-12-02 08:53:24謝曼麗武漢交通職業(yè)學院
        數(shù)碼世界 2019年3期
        關(guān)鍵詞:素養(yǎng)思想大學生

        謝曼麗 武漢交通職業(yè)學院

        隨著網(wǎng)絡(luò)應用的不斷發(fā)展,QQ、微信、微博等社交軟件在大學生日常生活中的使用頻率越來越高,近年來,高校學生在互聯(lián)網(wǎng)中投入的時間一直呈上升趨勢,網(wǎng)絡(luò)的信息充斥著學生的生活,在其為學生的資料文獻收集提供便利的同時,它所帶來的價值觀、思想系統(tǒng)也在潛移默化的影響著大學生的思想意識形態(tài),由于當代大學生的絕大部分時間都在校園,與社會接觸較少,難免思想單純,容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘導,從而滋生出錯誤的社會認知、消極的情緒以及從眾的心理,因此,順應時代發(fā)展,結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)狀對學生進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是當前高校教育中刻不容緩的責任。

        一、大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在"互聯(lián)網(wǎng)+"時期下的特性

        互聯(lián)網(wǎng)是指將兩臺計算機或者是兩臺以上的計算機終端、客戶端、服務(wù)端通過計算機信息技術(shù)的手段互相聯(lián)系起來的結(jié)果, 如今互聯(lián)網(wǎng)中充斥的內(nèi)容已經(jīng)與我們的生活息息相關(guān),尤其是每年引起大家關(guān)注的“雙十一”等類似的節(jié)日,各類購物平臺已經(jīng)成為我們不可或缺的需要,因此在該種環(huán)境下,學生的精力和時間更多的放在了網(wǎng)絡(luò)上,要針對學生進行思想政治教育,就應該遵循現(xiàn)狀,改變舊有的教育模式,探索符合時代發(fā)展進步的新方法。尤其是在網(wǎng)絡(luò)盛行的時期,學生網(wǎng)絡(luò)思想政治又能呈現(xiàn)出多種特性:

        (一)更加開放

        目前網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息的重要平臺。網(wǎng)絡(luò)可以讓某些腐敗行為在一夜間曝光于大庭廣眾之下;網(wǎng)絡(luò)可以讓民意迅速反映到有關(guān)部門。大多數(shù)政府部門有了官方網(wǎng)站,不少官員還公開了自己的博客,并且網(wǎng)絡(luò)上不斷增加的各類社會能人的生活經(jīng)驗、讀書筆記、教學視頻,使得從前閉塞的消息變得更加的開放自由,大學生們可以輕松的從網(wǎng)絡(luò)中獲取自己需要的各類信息,在高校的日常溝通中,學生、老師大都會使用聊天工具進行學習等相關(guān)的交流,這大大縮短了老師與學生的心靈距離,使老師可以更加了解學生學習的進展,并可以及時的為學生做出有效指導,因此,通過正確使用網(wǎng)絡(luò)進行思想政治教育,或許可以達到學校、家庭、社會三者的思想政治教育一體化作用。

        (二)互動性更高

        我們在進行互聯(lián)網(wǎng)教育的過程中,更重要的是增加學生的積極參與能力,通過互聯(lián)網(wǎng)教學,學生會更容易接受,并且在教授過程中,學生可以通過網(wǎng)絡(luò)與老師達成互動,這大大增加了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時效性,使學生可以主動思考問題,提出問題,教育工作者也可以通過詼諧幽默的講解方式,讓思想政治教育更加活潑生動,激發(fā)學生的發(fā)言積極性,比如,學生在微博等媒體上看到了相關(guān)的信息,自發(fā)的進行評價,討論,這無疑是增加了學生與高校溝通的橋梁,當學生的眾多思維發(fā)生碰撞,就會有更多的創(chuàng)新,這也是我們培養(yǎng)學生的基本目的。

        (三)平等性

        "互聯(lián)網(wǎng)+"時期的大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有平等性的特性,學生不會因家庭背景、文化程度、生活觀念等差別而遭到差異待遇,個體與個體之間是互相對等的。從某種水平上講,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育愈加注重發(fā)展個性的需求,不再是一味地強調(diào)灌輸,是愈加注重引導和啟示,在展開思想教育活動的過程中,增強針對性教育,有利于協(xié)助學生不時完成價值,提升才能和超越自我的自信心。

        二、"互聯(lián)網(wǎng)+"時期下大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育困境

        在網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展迅速的當下,互聯(lián)網(wǎng)中充斥的信息繁多且雜,互聯(lián)網(wǎng)一方面作為媒介為學生提供了大量的學習資源,供學生快速查閱資料及文獻,但是由于互聯(lián)網(wǎng)過于開放與自由的特性,學生對于接受的信息內(nèi)容無法進行高質(zhì)量的篩選以及正確的判斷,錯誤以及消極的內(nèi)容無疑會腐蝕學生的思想,影響學生正確價值觀的建立,同時,學生并不知道如何快速獲取對自己有用的資源,這也同時影響了學生的學習效率。

        (一)對信息區(qū)分力缺乏

        互聯(lián)網(wǎng)逐漸充斥我們的生活的過程中,也在不斷為我們帶來各種資訊和思想,潛移默化的改變我們固有的觀念和想法,網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,它在不斷豐富我們生活,提升我們獲取信息能力的同時,也會為我們帶來暴力、消極、三觀不正的負面信息,由于大學生絕大部分時間生活在校園里,因此難免思想單純,容易受網(wǎng)絡(luò)盛行的潮流影響,經(jīng)常沉浸在這類信息中,容易造成大學生思想消極、偏激、價值觀扭曲等惡劣的影響,因此,提升學生的網(wǎng)絡(luò)思想教育,傳播正確的網(wǎng)絡(luò)使用價值觀,是當前教育工作者們面臨的巨大挑戰(zhàn)。

        (二)對新媒體過度依賴

        互聯(lián)網(wǎng)上的信息五花八門,現(xiàn)今的各大運營公司都以宣傳搶奪用戶時間為基礎(chǔ),推出各類容易吸引使用者眼球的活動、游戲等,這些對于大學士的誘惑力很大,以致于不少學生每日沉浸在互聯(lián)網(wǎng)中,玩游戲、看小說、追劇、聊天…..在當前的高校中,我們經(jīng)??吹綗o論是上課還是在圖書館,或者是在學校食堂,學生的第一目光永遠在手機上,網(wǎng)絡(luò)信息掠奪了絕大部分學生的空閑時間,使其沉溺于虛擬世界,不思進取,無法專心研究學術(shù)知識,不能在大學學習中取得較大的進展,并且,就目前的研究顯示,很多大學生已經(jīng)對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴性,這是一個非常嚴重的問題,因此,教導大學生合理分配用網(wǎng)時間、引導其回歸現(xiàn)實生活也是當下的教育難題。

        (三)傳統(tǒng)教育形式僵化

        傳統(tǒng)的課堂教學,無疑就是學生根據(jù)課表、到了一定時間便坐在教師里聽老師提前準備好的備課講解,這樣一來,學生的積極主動性大打折扣,并且由于教師的特殊性,很多學生會認為老師的權(quán)威很大,從而不敢和老師近距離討論學術(shù)問題,很多學生對于導師、教員都保持著很大的距離,保持著太過敬畏的心理,在課堂中不敢發(fā)問,實際生活中不敢與老師聊天,這些使得老師對學生的了解越來越少,因此在上課過程中難以理解學生的心理,課間氛圍不免會變得枯燥無聊,從而導致有的學生在課堂上玩手機,手游等,那么如何結(jié)合當下的互聯(lián)網(wǎng)改變現(xiàn)有的傳統(tǒng)教育方式呢?這也是我們需要解決的問題。

        三、"互聯(lián)網(wǎng)+"時期下大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對策

        "互聯(lián)網(wǎng)+"作為一種社會發(fā)展的新常態(tài),這對于教育者來說也是一場較大的機遇,因此,我們需要積極探究大學生思想政治教育的新方式,結(jié)合時代背景,增加思想政治教育的有效性,引導學生建立正確的價值觀、人生觀和世界觀,從而增強大學生的網(wǎng)絡(luò)信息鑒別力,使其能較大限度的使用網(wǎng)絡(luò)的積極面,遠離網(wǎng)絡(luò)的消極面。

        (一)提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

        網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是當下經(jīng)常被人提起的話題,當網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)相悖的兩種言論時,我們應該如何用正確的態(tài)度對待,這是當下大學生需要提升的重點,毋庸置疑,對于目前的大學生而言,他們經(jīng)過了多年的教導,已經(jīng)具備了不錯的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),但是在目前信息爆炸的時代中,大學生也會容易迷失自我,隨意跟風,如何正確引導學生建立良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),也是我們需要重視的問題。

        首先,教書育人,上行下效。要想讓大學生建立良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),就需要開設(shè)相關(guān)的教學課程,將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)納入日常學習中,讓學生意識到網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性,同時,還可以請一些專家、學者、教育家在學校開設(shè)講座,鼓勵學生前去聽講,從而潛移默化的影響學生對于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的看待,使其在信息爆炸的時代中仍能堅守自己的觀點,不盲目從眾。

        其次,思想政治教育工作者應應用班會、座談會等普遍展開網(wǎng)絡(luò)平安主題教育活動,不時踐行社會主義中心價值觀,使其樹立起思想防線,傳送網(wǎng)絡(luò)正能量;

        然后,學校可以開設(shè)相關(guān)教育活動,通過組織觀看視頻,或者以網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)為題向?qū)W生征文,使學生自主查詢了解網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的相關(guān)知識,深入學生對網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的認識,使其能對網(wǎng)絡(luò)信息有一定的警戒心理,不跟風,不同流合污。

        最后,針對近期網(wǎng)上遍布的學術(shù)不端的熱點,老師應該及時開展相關(guān)教育活動,增加學生的誠信意識,進步其思想素質(zhì)。

        由此可見,進行網(wǎng)絡(luò)思想政治建設(shè)對于當前高校學生素質(zhì)建設(shè)有極其重大的意義。

        (二)營造網(wǎng)絡(luò)平臺文化氣氛

        建立健康、積極、向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是當前高校需要注意的重點,學生的學習與學校有很大的聯(lián)系,在校園文化建設(shè)中營造正能量的校園氛圍可以增加學生對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的正確認識。

        首先,在學校相關(guān)的網(wǎng)站,如微信,微博,官網(wǎng)等平臺增加相關(guān)教育信息,引導學生養(yǎng)成關(guān)注學校官方網(wǎng)站平臺的習慣,從而經(jīng)常在平臺中進行思想建設(shè)推廣,從而引導大學生對信息有自己的鑒別能力。

        其次,加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的宣傳,在學校設(shè)立相關(guān)橫幅,提倡正確合理使用網(wǎng)絡(luò),弘揚自信、樂觀、不盲從的價值信仰,從而減少學生人云亦云的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象。

        然后,對現(xiàn)有平臺中的教育資源進行整合,拋棄消極錯誤的信息,讓學生接觸到真正有用的學習資料,在社會熱點引發(fā),學生思想發(fā)生搖擺時,要積極采取相關(guān)行動,增加正確引導的資料文章,第一時間發(fā)出聲音,以免學生誤入歧途。

        (三)創(chuàng)新思想政治教育形式

        新出現(xiàn)的“網(wǎng)絡(luò)熱”不僅僅是我們教育中的一次更新,同時也是與傳統(tǒng)教育碰撞,在傳統(tǒng)教育中出現(xiàn)的一次創(chuàng)新與顛覆,因此,在教育進行中,難免會導致教育理念會發(fā)生巨大的變化。

        1、教育工作者應該充分運用目前的教育途徑,微信,QQ等,像學生傳播正能量,把科學的理論和先進的思想浸透到學生的大腦中,在其思想中構(gòu)成新的學問構(gòu)架和理論體系,并內(nèi)化為本身的行為涵養(yǎng)和先進的學習理念,增加其自主選擇能力,可以自主盲目抵抗各類異元認識形態(tài)。

        2、思想政治教育工作者應將網(wǎng)絡(luò)熱點與學生的日常生活聯(lián)系起來,讓學生更能深入理解教育的重要性,增加思想政治教育的有效性。

        3、教育工作者應該將教育滲透到學生的日常生活中,為學生搭建新認識形態(tài)的平臺,通過官方微博,公眾號等和學生近距離互動,在進行推廣工作時,多與學生交流,多聽學生的意見,從而可以達到優(yōu)化當前工作的目的,使思想政治教育推廣更加符合人性,更能激發(fā)學生的主觀能動性。

        總而言之,互聯(lián)網(wǎng)作為當今社會的主流,的確為我們的生活和學習提供了較大的便利,但同時,它消極、錯誤、歪曲的言論也在蠶食學生還不完善的心理體系,幫助學生建立心理防御系統(tǒng),提升信息鑒別力,增加其主觀自信心成為迫在眉睫的問題,作為大學的教育者,我們應該借助網(wǎng)絡(luò)的積極力量,將正確、上進的價值觀植入學生的內(nèi)心,使其不被社會輿論所左右,堅持自己的觀點,不跟風,不盲從,使其構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)自律認識和理性判別力,營造良好的網(wǎng)絡(luò)平臺文化氛圍,老師應該適時改變教育方式,建立正確意識形態(tài)的平臺體系,幫助學生減少網(wǎng)絡(luò)劣質(zhì)信息,從而讓其建立獨立、樂觀、成熟、穩(wěn)定的健康心理意識。

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