張麗 江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學院

電力供應(yīng)的平穩(wěn)性，對于經(jīng)濟社會是否能夠?qū)崿F(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展，有著直接的影響。作為維修電工，最基本的職能就是對電力系統(tǒng)的平穩(wěn)性進行保障，確保其平穩(wěn)運行。因此，當電力系統(tǒng)因發(fā)生故障而無法正常運行時，維修電工要以敏銳的意識和最快的速度對其進行排查，找出故障所在，并通過維修作業(yè)排除其故障。隨著經(jīng)濟的快速增長，社會對于電力供應(yīng)，也提出了更為嚴格的要求。這就要求高職院校重視電力故障排除技能的培養(yǎng)，提高學生未來就業(yè)后進行故障維修工作的效率，從而使電力系統(tǒng)成為促進經(jīng)濟發(fā)展的強大動力?；谏鲜稣J識，本文對常見的電力故障種類進行了分析，并分析了維修電工應(yīng)具備的故障排除技能。

一、常見電力維修故障種類分析

(一）照明系統(tǒng)故障

照明系統(tǒng)故障即用于照明的燈具出現(xiàn)了異常，無法正常提供照明。一般而言，出現(xiàn)這種異常的原因是線路老化、線路安裝不合理、線路短路、線路漏電等。為了有針對性地排除照明系統(tǒng)故障、恢復(fù)照明，維修電工需要以照明燈具的照明亮度及其溫度為依據(jù)，判斷照明系統(tǒng)線路是否正常。

(二）電力變壓器故障

電力變壓器是一種改變交變電流電壓的電力設(shè)備，其故障類型主要有變壓器出現(xiàn)短路、變壓器絕緣電阻受損、變壓器過熱三種。變壓器出現(xiàn)短路的原因有外部短路和內(nèi)部短路兩種，需要維修電工結(jié)合具體情況仔細展開具體分析；變壓器絕緣電阻受損則可能是受到短路影響、長時間高負荷運行、絕緣電阻受潮等；變壓器過熱則主要是由于變壓器長時間工作導致溫度過高。電力變壓器在變換電壓、電流及阻抗方面有著重要的作用，必須認真對待。

(三）發(fā)電機故障

發(fā)電機是電力系統(tǒng)中最基本的設(shè)施。目前我國最常用的發(fā)電機類型是水力發(fā)電機和火力發(fā)電機，分別對熱能和動力勢能進行電能轉(zhuǎn)換。這兩種發(fā)電機的故障原因也有所不同，但有一個共同的可能原因，即設(shè)備磨損、老化。維修電工要認真進行判斷和區(qū)分，保證發(fā)電機發(fā)電這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

二、維修電工排除故障技能分析

（一）做好故障排除準備工作

做好準備工作是維修電工開展故障排除作業(yè)的前提。只有全方位對故障排除進行準備，才能順利排除電力設(shè)備故障。因此，高職院校要提高學生對于故障排除準備工作重要性的認識。

其一，故障排除工作進行前要對各種各樣的電力設(shè)備有充分的了解。由于故障排除的情況往往比較緊迫，需要在短時間內(nèi)排除故障、恢復(fù)供電，因此維修電工不能將故障排除當成一項可以隨機開展的工作，而要在日常的電力維護工作中積累相關(guān)的經(jīng)驗。因此，高職院校電力維修專業(yè)在進行教學時，要為學生提供充足的觀察各電力設(shè)備的機會，使他們能夠深入研究其運行的電力原理及要求，掌握設(shè)備內(nèi)部構(gòu)造及電氣元件的分布位置，從而在設(shè)備出現(xiàn)故障時，能夠?qū)ζ溥M行快速排除。

其二，故障排除工作進行前要進行全面的故障分析。完成故障分析的過程，也正是維修電工掃除盲點、全面了解電力系統(tǒng)基本運行情況的過程，因此可以幫助他們打破原有的故障排除思維定式，使維修措施與故障類型實現(xiàn)匹配，從而有效解決故障問題。正確的故障分析，還可以防止維修電工在維修過程中造成設(shè)備出現(xiàn)其他類型的故障，減小故障排除的難度。因此，高職院校要培養(yǎng)學生故障分析的能力。

其三，維修電工要提高自身的專業(yè)水平，以高度的職業(yè)精神投入到故障排除工作之中，以規(guī)范的操作流程開展故障排除作業(yè)，注意故障排除應(yīng)在斷電狀態(tài)下進行，從而具備應(yīng)對電力維修不確定性的能力，能夠從容應(yīng)對特殊故障及突發(fā)狀況，同時避免發(fā)生危險電力事故。因此高職院校應(yīng)培養(yǎng)學生的自學能力，讓學生能夠及時掌握新知識、新技能。

（二）掌握基本故障排除方法

電力故障的排除有一套基本的方法，維修電工需要掌握這些基本方法，在進行故障排除時，結(jié)合對于故障的分析選擇適當?shù)姆椒ㄕ归_作業(yè)。高職院校首先要重視對以下基本電力故障排除方法的教學：

零部件替換法，即先推測電力系統(tǒng)或電力設(shè)備中可能出現(xiàn)故障的位置，然后對相關(guān)零部件進行替換，嘗試重新運行電力設(shè)備，反復(fù)試驗，最終排除故障。這種方法適用于比較特殊的故障類型，由于特殊故障無法憑借一般經(jīng)驗來鎖定故障原因和故障位置，故而需要多次嘗試。

電壓/電流/電阻測定法，即利用不同的電力儀表，對電壓、電流及電阻進行相關(guān)測定的方法。由于具體的電路對于電壓、電流及電阻都提出了相關(guān)標準，因此可以對比測定值和規(guī)定值，判斷電路的電壓、電流及電阻是否正常，從而確定故障類型、找出故障位置。

直接檢查法，即維修電工根據(jù)自身維修經(jīng)驗，快速確定故障的原因及部位。這種方法適用于原理、構(gòu)造較簡單的電力設(shè)備故障。其優(yōu)勢在于比較直接因而效率較高。

儀器測量法，是一種與直接檢查法相對應(yīng)的電力故障排除方法，即利用具有高精度的儀器對故障展開排查。借助儀器，不僅可以分析線路問題，還可以分析與線路連接的元件出現(xiàn)的問題。這種方法能夠有效提高故障分析的準確性，不過也要求維修電工對各種儀器的使用方法進行熟練掌握。

（三）遵循故障排除一般流程

首先，維修電工要對故障的原因進行探查。在出現(xiàn)電力故障情況之后，維修電工要整合來自各方的故障相關(guān)信息，通過與經(jīng)歷故障的當事人交流、檢查故障設(shè)備來完成信息的搜集，然后憑借專業(yè)知識對這些故障信息進行加工處理，得出初步的故障原因。

接著，維修電工要根據(jù)對故障原因的分析，聯(lián)系電力設(shè)備的工作原理，通過對電力設(shè)備進行實際操作和進一步的檢查，確定故障發(fā)生的范圍及具體的故障部位，結(jié)合電力故障排除的基本方法得出故障解決方案。檢查過程中，一定不能隨意拆卸設(shè)備，避免設(shè)備出現(xiàn)其他類型故障。

最后，維修電工再按照在第二步中得出的解決方案，嚴格遵守操作規(guī)范對故障進行排除。為確定故障得到有效排除，維修電工應(yīng)在完成排除作業(yè)后，再次檢查設(shè)備在通電狀態(tài)下的運轉(zhuǎn)情況，以確保其恢復(fù)正常運行能力。

（四）應(yīng)用一定故障排除技巧

技能包含兩方面，一是“技”，即技術(shù)、技巧；二是“能”，即能力。因此，高職院校在培養(yǎng)維修電工時，除了提高他們的故障排除能力，還要傳授給他們一定的故障排除技巧。

其一，要善于聯(lián)系。一方面，要橫向聯(lián)系，即將發(fā)生故障的電器與周圍的其他電氣部件進行聯(lián)系，對其他部件也同步展開檢查；另一方面，要縱向聯(lián)系，即聯(lián)系發(fā)生故障的設(shè)備在歷史運行過程中出現(xiàn)的其他故障及相關(guān)數(shù)據(jù)。通過這樣的聯(lián)系，高職學生不僅能夠排除某一具體電力設(shè)備的故障，還能保障整個電力系統(tǒng)正常運作。

其二，要掌握各電力設(shè)備的調(diào)試方法，根據(jù)電力設(shè)備工作環(huán)境的改變，及時對其進行相應(yīng)調(diào)試。

三、結(jié)束語

總而言之，維修電工既要了解常見的電力故障類型，又要扎實提高自身故障排除技能。高職院校在培養(yǎng)維修電工的過程中，也要讓學生做好準備工作、掌握基本方法、遵循一般流程、應(yīng)用一定技巧。