蔣小盼 馬麗 潘玉榮 湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院

根據(jù)教育部，人社部，工信部發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，當(dāng)前我國(guó)制造業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨罅枯^大，目前我國(guó)新能源汽車人才約17萬(wàn)，預(yù)計(jì)到2020年人才需求在85萬(wàn)左右，屆時(shí)將面臨68萬(wàn)人的缺口。為了實(shí)施新工科背景下高校課程改革，響應(yīng)國(guó)家的新能源培養(yǎng)人才政策，結(jié)合機(jī)械專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程特色，聯(lián)合吉利集團(tuán)開展產(chǎn)學(xué)一體化合作。校企雙方將共同制定并聯(lián)合實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共建校內(nèi)及校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，積極打造校企雙師型混編教師團(tuán)隊(duì)，著力培養(yǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的相關(guān)高級(jí)人才。

1 校企合作的企業(yè)資源

我院機(jī)械系機(jī)制、機(jī)電及模具專業(yè)作為改革試點(diǎn)專業(yè)，與吉利國(guó)際教育集團(tuán)簽訂校企合作項(xiàng)目，設(shè)置機(jī)制、機(jī)電、及模具（吉利汽車新能源方向）專業(yè)，共同打造汽車領(lǐng)域急需人才。2018年9月，吉利在湖北漢南區(qū)建成新的制造及服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，校企聯(lián)合投資1500萬(wàn)，打造超一流的新能源汽車科研培訓(xùn)中心，建設(shè)具有行業(yè)領(lǐng)先水平的實(shí)訓(xùn)基地，引入新能源汽車、虛擬仿真、大數(shù)據(jù)等教學(xué)實(shí)踐設(shè)備，確保專業(yè)教學(xué)與崗位需求的無(wú)縫對(duì)接。

2 制定與修改校企合作的培養(yǎng)方案

在制定機(jī)械專業(yè)（新能源方向）的培養(yǎng)計(jì)劃中，由吉利教育集團(tuán)專家與我院專業(yè)教師共同參與，根據(jù)企業(yè)對(duì)工程類人才的要求，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃及培養(yǎng)方案，重點(diǎn)加強(qiáng)現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)、汽車構(gòu)造、電子產(chǎn)品、控制工程等領(lǐng)域知識(shí)的系統(tǒng)培養(yǎng)，

我院機(jī)械專業(yè)（新能源方向）的教學(xué)系統(tǒng)包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，理論教學(xué)體系包含通識(shí)教育課，學(xué)科基礎(chǔ)課，專業(yè)核心課，專業(yè)選修課。實(shí)踐教學(xué)體系包括金工實(shí)習(xí)、數(shù)控實(shí)習(xí)、電子實(shí)習(xí)、機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、數(shù)控實(shí)訓(xùn)、液壓傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)、夾具拆裝實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。以機(jī)制專業(yè)（新能源方向）為例，專業(yè)人才培養(yǎng)方案中總學(xué)時(shí)為2861，實(shí)踐學(xué)時(shí)為1860，實(shí)踐學(xué)時(shí)比例為65%。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)大大提升，為了保證實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，除了校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室外，還必須由合作企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)基地，吉利教育集團(tuán)與我院共同建立面積3000平米方實(shí)訓(xùn)基地，引入新能源汽車、虛擬仿真、大數(shù)據(jù)等教學(xué)實(shí)踐設(shè)備。實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的協(xié)同育人，滿足企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求。

該培養(yǎng)方案對(duì)本科專業(yè)實(shí)施“2.5+1.5”模式，即學(xué)生第一、二學(xué)年及第三學(xué)年第一學(xué)期以學(xué)校公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)為主，第三學(xué)年第二學(xué)期在校企雙方共建的校內(nèi)實(shí)踐基地開展專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，第四學(xué)年主要由企業(yè)方安排在與學(xué)生就業(yè)對(duì)接的吉利相關(guān)企業(yè)開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及畢業(yè)設(shè)計(jì)；?？茖I(yè)則實(shí)施“1.5+1.5”模式。

目前，我院與吉利新能源校企合作項(xiàng)目處于摸索期，為了使培養(yǎng)方案更加合理，我院每年暑假選派專業(yè)老師去企業(yè)進(jìn)行為期一月的深入學(xué)習(xí)，了解新能源的最新技術(shù)，討論校企合作中出現(xiàn)的問(wèn)題，探索如何進(jìn)行校企合作課程改革。根據(jù)新能源汽車的新成果及技術(shù)要求，每年對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行微調(diào)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法進(jìn)行及時(shí)更新。

3 校企合作的實(shí)踐教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)基地

校企雙方共建吉利新能源汽車產(chǎn)教融合實(shí)踐基地，即吉利新能源汽車華中培訓(xùn)中心，優(yōu)先滿足共建專業(yè)教學(xué)需求的前提下，同時(shí)作為吉利汽車集團(tuán)技術(shù)人員企業(yè)培訓(xùn)基地?；亟ㄓ行履茉雌?yán)韺?shí)一體化教室，配設(shè)吉利、領(lǐng)克、沃爾沃等市場(chǎng)主流品牌實(shí)體汽車用于實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密對(duì)接吉利汽車集團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線技術(shù)。學(xué)生入學(xué)等于入職，入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議，由上市企業(yè)訂單培養(yǎng)，入職吉利生產(chǎn)基地、后汽車市場(chǎng)(4S店、維修站）、吉利配套商以及與吉利合作的其他高科技企業(yè)等，讓學(xué)生從畢業(yè)到就業(yè)真正實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。

同時(shí)結(jié)合機(jī)制專業(yè)（新能源方向）人才培養(yǎng)實(shí)際，學(xué)生在校期間須獲得專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書1項(xiàng)，主要CAXC工程師，機(jī)動(dòng)車駕駛證C1，二級(jí)機(jī)電建造師，汽車修理工（中級(jí)），汽車二手車評(píng)估員（中級(jí)），畢業(yè)前至少要獲得1項(xiàng)證書，學(xué)生在3-7學(xué)期內(nèi)向系部申報(bào)并認(rèn)定，獲取機(jī)械類職業(yè)資格認(rèn)證實(shí)踐課程3學(xué)分；鼓勵(lì)學(xué)有余力學(xué)生多渠道參加職業(yè)資格證書培訓(xùn)認(rèn)證，獲得專業(yè)相關(guān)的其它職業(yè)資格證書，以拓展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力，增強(qiáng)就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)獲得職業(yè)證書的學(xué)生可按學(xué)院規(guī)定獲取相應(yīng)課外素質(zhì)發(fā)展學(xué)分。

除了獲取職業(yè)資格證書外，我院還為大學(xué)四年制定了短學(xué)期制，一年級(jí)短學(xué)期實(shí)踐教育主要圍繞“認(rèn)識(shí)大學(xué)，規(guī)劃自我”的主題展開，大二圍繞“接觸專業(yè)、認(rèn)識(shí)社會(huì)”的主題展開，大三圍繞“深入專業(yè)、體驗(yàn)社會(huì)”的主題展開，大學(xué)四年級(jí)安排實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)主要我院實(shí)訓(xùn)室基地，依托校外企業(yè)資源、重點(diǎn)開展與吉利集團(tuán)的校企合作，著力培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力，實(shí)行新能源汽車方向的“訂單”培養(yǎng)，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上開展畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等立足企業(yè)崗位需求，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與能力與行業(yè)企業(yè)人才需求緊密對(duì)接。

4 校企合作中師資培訓(xùn)方法

我院機(jī)械專業(yè)（新能源方向）由校內(nèi)專業(yè)教師與吉利企業(yè)校外教師共同組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。企業(yè)技術(shù)人員業(yè)主要對(duì)新生進(jìn)行專業(yè)介紹，開展實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐課程、同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育、就業(yè)教育等相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)共建專業(yè)的地落實(shí)與發(fā)展，機(jī)械系專業(yè)教師每年暑假下企業(yè)進(jìn)行“吉利新能源汽車技術(shù)師資能力培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。授課教師均來(lái)自吉利集團(tuán)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及4S店工作經(jīng)驗(yàn)的一級(jí)培訓(xùn)師，講授新能源汽車標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)的政策法規(guī)、新能源汽車高壓安全與防護(hù)、新能源汽車工具、檢測(cè)設(shè)備專用儀器儀表的使用、新能源汽車電機(jī)控制器及驅(qū)動(dòng)電機(jī)檢測(cè)、新能源汽車充電系統(tǒng)檢測(cè)、吉利新能源汽車故障排除實(shí)操等內(nèi)容。授課同時(shí)學(xué)員可體驗(yàn)教學(xué)輔工具M(jìn)R、VR模擬實(shí)操教學(xué)過(guò)程，參觀吉利各種車型培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操及理論考核，通過(guò)考核后可獲得“吉利新能源汽車技術(shù)講師認(rèn)證”證書。

5 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)校企合作項(xiàng)目，我院機(jī)械專業(yè)（新能源方向）使用校企聯(lián)合開發(fā)的校本教材及搭載虛擬技術(shù)的數(shù)字化教學(xué)資源，同時(shí)引進(jìn)吉利學(xué)員培訓(xùn)課程及軟件源，派具有一線工作人員經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專家授課。在教學(xué)過(guò)程中，以項(xiàng)目教學(xué)法及案例教學(xué)法為主要教學(xué)手段，保證使教學(xué)效果穩(wěn)步提升。