朱愉 重慶市萬州江南中學校

一、引言

隨著科技的發(fā)展，計算機應用范圍越來越廣，社會對計算機高端人才的需求也越來越大。中學時期不但是學生奠定良好學習基礎的重要時期，還是學生形成自主學習能力的重要時期。教師在課堂上的教導只能是集中于課本，以課本為中心進行一定擴展，但是現(xiàn)在計算機的知識范圍十分廣，中學生要想不斷的提升計算機技能，只能夠通過自主學習能力，不斷拓展。這需要教師在教學過程中改變自己的教學方式，以學生為中心，以培養(yǎng)學生自主學習能力為主要目的，構建新的教學模式，從而實現(xiàn)提高中學生計算機自主學習能力的重要目的。

二、自主學習能力的含義與作用

（一）自主學習能力的含義

所謂自主學習能力就是以學生為主體，通過學生獨立的分析、探討、尋找、創(chuàng)造等方式來實現(xiàn)學習目標。在對中學生進行計算機教學的過程中，教師應該根據(jù)學生的特點，有針對性的對學生進行教學引導，鼓勵學生在課堂上發(fā)言，表達自己的看法。在教學過程中，教師應該避免傳統(tǒng)的教學方式，以學生為課堂的主體，引導學生回答問題，解決問題，而不是老師直接對計算機教學過程中出現(xiàn)的問題進行解答。在這個過程中，培養(yǎng)學生自主學習的意識，經(jīng)過不斷的鍛煉，能夠幫助學生建立自主學習能力。

（二）自主學習能力的作用

自主學習主要提議讓學生成為學習這項任務中的主要執(zhí)行者，通過自主學習能夠培養(yǎng)學生自立、自律、自為的性格，從而幫助學生提高計算機技能，也為學生未來步入社會奠定基礎。自主學習能力的主要作用有三，第一，自主學習能力能夠提高學生學習的質量，傳統(tǒng)的教學方式主要采用教師課上講授，學生自己理解的方式，互動性差，學生很難對知識真正的掌握。自主學習能力能夠為學生提供自主學習的平臺，學生可以根據(jù)自己的能力進行自主學習，避免教學盲區(qū)影響能力的提升。第二，自主學習能力能夠提高學生的創(chuàng)造力，現(xiàn)代社會的發(fā)展對創(chuàng)新性人才的需求越來越大，創(chuàng)新能力是不能夠通過傳統(tǒng)教學方式進行培養(yǎng)的。一切創(chuàng)新發(fā)明都是要通過學生的獨立學習發(fā)現(xiàn)的，通過別人傳教是無法形成發(fā)明的。第三，自主學習能力是學生未來步入社會的關鍵。學生離開學校之后，還是需要進行學習，不斷充實自己的，這個時候沒有學校的教學，學生要依靠自主學習能力提高自己。由此可以自主學習能力是影響學生現(xiàn)在以及未來的重要能力，需要學校引起重視。

三、培養(yǎng)中學生計算機自主學習能力的方式

（一）以學生為中心

教師應該加強現(xiàn)代化教學，拋棄傳統(tǒng)的教學方式，強調以學生為中心，打造適合于學生發(fā)展的學習環(huán)境。在教學過程中，教師應該避免直接傳授知識的方式，使學生失去思考能力。教師在教學過程中，不但要起到教授知識的作用，還要幫助學生形成正確的學習方法，引導學生對相關內(nèi)容進行查閱，思考，解答。例如，在對計算機基礎知識進行講解之后，教師可以拋出問題，讓學生查閱相關資料，對學生的學習方向進行引導，使得學生自主的對內(nèi)容進行拓展，掌握更多相關的知識。因此，教師首先要對自己的角色觀念進行轉變，從原來課堂的主導者轉變?yōu)檩o助學生學習的幫助者，將學習的主動權讓給學生。

（二）培養(yǎng)學生自主學習意識

目前來看，學生的自主學習能力比較薄弱，主要是因為學生沒有形成自主學習意識，甚至學生對學習還充滿排斥。教師應該通過改變教學方式的方法來轉變學生對學習的認知。通過現(xiàn)代化技術手段豐富課堂內(nèi)容，通過交流互動為學習課堂帶來樂趣，教師還可以通過情景模擬的方式增加與學生之間的互動，從而引發(fā)學生學習的興趣。例如，計算機知識是一個比較復雜、枯燥的內(nèi)容，要想引起學生的學習興趣，最好的方式就是先讓學生了解到計算機給人們生活帶來的改變，教師可以對最新款的手機設備內(nèi)置進行講解對比，從而引發(fā)學生對計算機課程的興趣。只有在建立興趣的基礎上，才能夠讓學生熱愛學習，形成自主學習。

（三）打造自主學習的環(huán)境

教師在教學過程中，應該主動地為學生打造自主學習的環(huán)境。在授課的時候，積極利用微課等形式進行教學，加強學生對自主學習的理解。另外，還可以通過情景模擬的方式，設置課程問題，引導學生自發(fā)的進行解決。在學習過程中，教師要對學生進行鼓勵，提高學生的信心，讓學生敢于解決問題。為了能夠更好的加強學生的自主學習能力，教師最好能夠對學生進行分組，加強小組之間的互動，學生在相互幫助的過程中，更容易形成自主學習能力。

四、總結

自主學習能力是學生現(xiàn)在學習以及未來發(fā)展的關鍵，教師在教學過程中應該注重對自主學習能力的培養(yǎng)。通過以學生為中心，加強學生自主學習意識，打造自主學習環(huán)境的方式提高學生的自主學習能力。