李敬安 遼寧生態(tài)工程職業(yè)學院

引言

經濟的不斷發(fā)展，國家的不斷強盛，對教育也不斷的重視起來，在現(xiàn)今的社會背景之下國家更需要人才，各大高職院校正在不斷的擴大招生的范圍，每年高職院校的畢業(yè)生正在不斷的增多，畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力日漸的嚴峻，如何培養(yǎng)高職院校學生就業(yè)能力成了各大高校所要思考的問題，本文通過研究高職體育教育對培養(yǎng)學生就業(yè)能力的重要意義，筆者通過閱讀大量的文獻資料，總結出如何培養(yǎng)高職院校學生的就業(yè)能力。

一、高職體育教育對培養(yǎng)學生就業(yè)能力的意義

有了良好的身體素質才能實現(xiàn)更多有意義的事情，現(xiàn)在很多的企業(yè)更加注重員工的身體素質情況，創(chuàng)造更多的業(yè)余生活活動來豐富員工的生活，使員工們有著更好的精神狀態(tài)對待工作，對于高職院校的學生而言，有著良好的身體素質才能有飽滿的精神狀態(tài)來對待工作，在高職體育教育的課程中保持積極鍛煉的習慣，使身心得到全方面的發(fā)展，這樣在畢業(yè)之后投入工作環(huán)境打下了良好的基礎，更多的企業(yè)愿意使用這樣的員工。另一方面就是能夠提高學生們的氣質形象，在體育的教學之中可以培養(yǎng)和提高學生的氣質形象，有了良好的形象在將來畢業(yè)進入工作崗位參與面試時能夠給于面試人員留下良好的心理印象，在高職體育課程中不僅要教育學生們行走禮儀，交談禮儀，還有待人處事的禮儀，在教學中學習在學習中成長，這也是將來進入社會中所不可缺少的一部分。

二、高職體育教育如何培養(yǎng)學生的就業(yè)能力

(一）培養(yǎng)學生的綜合素質能力

現(xiàn)在各高職體育課程教育中，更加注重的是提高學生的綜合素質能力，在體育教學的過程中注重學生們綜合素質能力的培養(yǎng)，同時要培養(yǎng)學生終身體育的意識，所謂的終身體育就是學生們養(yǎng)成鍛煉的習慣，；另外教師們還要進行體育理論知識的傳授，為學生們在進行自主鍛煉時有堅實的理論基礎，例如：在進行高職體育教育時要想培養(yǎng)學生們的終身體育的意識，教師們就要對學生們進行嚴格的要求，早晨要進行早操訓練，課間休息時可以進行課間操，下午下課之后組織進行跑操，當長時間的進行嚴格要求，學生們自然而然的也會養(yǎng)成這樣的習慣，在畢業(yè)之后也會沿用這樣的體育鍛煉模式，無形之中形成了自主鍛煉的意識。自主鍛煉的行為習慣能夠使得學生們進入社會中保持良好的身體素質條件，能夠以更加飽滿的精神狀態(tài)面對工作中所遇到的困難和逆境。

(二）培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新型的思維能力

高職院校畢業(yè)的學生要先保證畢業(yè)之后具有較強的社會競爭能力，就必須要有創(chuàng)新型的思維能力，社會需要優(yōu)秀的人才，而具有創(chuàng)新的思維和能力是人才所必須具備的基本條件之一，在進行高職體育教育時教師應該不斷的拓展學生的思維能力，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，例如：教師們可以采用多元化的教學方式來提高學生們的創(chuàng)新能力，在課堂教學中可以采用游戲教學的方式，營造一個愉快輕松的教學課堂，在這樣的環(huán)境之中學生們對于體育的學習更加的放松，在學習中游戲在游戲中學習，輕松過愉悅的教學課堂能夠激發(fā)學生們的創(chuàng)新型思維，在這樣的體育課堂中才能真正的拓展思維能力。創(chuàng)新型的思維能力能夠使學生們進入社會中后更快的適應新的工作環(huán)境，對于上級下達的工作能夠更加出色的完成，對未來的發(fā)展才能夠充滿自信心。

(三）轉變體育教育教學模式

現(xiàn)今的社會背景之下高職學生畢業(yè)之后面臨著找工作的壓力，在校園的教育之中要想培養(yǎng)學生的就業(yè)能力，就必須要將體育教育和就業(yè)能力的培養(yǎng)進行很好的融合。這就需要體育的教學模式作出轉變，不斷的更新教學的內容和方式，使體育教學具有針對性，在傳授技術技巧的同時也要進行理論知識的灌輸，例如：在高職的體育課程中教師進行排球的教學，在進行排球教學時教師們不僅是要對排球技巧訓練的教學，還要傳授學生們團隊協(xié)作的意識和排球的基礎知識，同時不能僅存在于口頭的教學，更要在每一堂課程之中組織學生進行比賽，在比賽的過程中運用這些理論的知識，深切的感受到合作共贏的團隊意識和精神。合作共贏的精神在未來工作之中也是不可缺少的重要精神之一，在工作崗位上與同事的優(yōu)秀合作能夠創(chuàng)造更大的社會價值。

三、結束語

在國家飛速發(fā)展的背景之下，社會越來越需要實用型的人才，競爭越來越激烈的市場中高職學生的就業(yè)壓力也越來越嚴峻，要想解決高職學生的就業(yè)問題，就必須要培養(yǎng)其就業(yè)的能力，在高職院校中將體育教學和就業(yè)能力的培養(yǎng)相互融合，從多角度和多方面入手，其一是要對學生們綜合素質能力的培養(yǎng)，其二是注重創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，其三是為了將高職體育課程和就業(yè)能力更好的融合而轉變體育教學的模式，教師應該從學生們所學習的專業(yè)入手，根據學生們所學習的專業(yè)不同去制定更加符合學生的教育環(huán)境，使學生們更有針對性的進行學習。