盧暉 深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1 多媒體網(wǎng)絡(luò)背景下商務(wù)英語(yǔ)談判教學(xué)優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)代教學(xué)中，多媒體網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)重要性逐漸凸顯出來(lái)，其不僅提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，同時(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在談判教學(xué)中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。應(yīng)用優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.1 增加教學(xué)直觀性

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)方式是主要的教學(xué)模式，通過(guò)語(yǔ)言描述、課堂講解、板書(shū)的方式完成教學(xué)任務(wù)。這種教學(xué)模式，雖然可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，但是也會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使其出現(xiàn)消極情緒。多媒體網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，為談判教學(xué)提供良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。課堂教學(xué)中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建三維真實(shí)教學(xué)平臺(tái)，將基礎(chǔ)知識(shí)、談判技巧等相關(guān)內(nèi)容以直觀的方式呈現(xiàn)在課堂上，讓學(xué)生多角度學(xué)習(xí)。直觀教學(xué)方式，可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使其更加直觀的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能與知識(shí)技巧，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有促進(jìn)作用。

1.2 實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)

高校學(xué)生，作為獨(dú)立的個(gè)體，由于其生活環(huán)境與學(xué)習(xí)背景差異，其個(gè)性也有所不同。商務(wù)英語(yǔ)談判教學(xué)中，若是一刀切的教學(xué)方式，則無(wú)法滿足不同個(gè)性學(xué)生發(fā)展。商務(wù)英語(yǔ)談判教學(xué)中，需要學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言、國(guó)際貿(mào)易類(lèi)的知識(shí)，若是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，則會(huì)影響其就業(yè)發(fā)展，無(wú)法保證教學(xué)效果。多媒體網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，則可以解決目前存在的問(wèn)題，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)談判學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。課堂教學(xué)中，通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，活躍課堂氛圍，增加學(xué)生對(duì)談判學(xué)習(xí)的興趣，提高整體教學(xué)效果。

2 多媒體網(wǎng)絡(luò)背景下商務(wù)英語(yǔ)談判教學(xué)策略

商務(wù)英語(yǔ)談判教學(xué)中，深入分析多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中英語(yǔ)素養(yǎng)，綜合能力得到提升。課堂教學(xué)中，可以在以下幾方面入手：

2.1 整合教學(xué)素材，推動(dòng)課堂活動(dòng)進(jìn)行

商務(wù)英語(yǔ)談判教學(xué)中，對(duì)該學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行分析，確定教學(xué)目標(biāo)，整合教學(xué)素材，推動(dòng)課堂活動(dòng)開(kāi)展。首先，整理媒體素材。課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展前，根據(jù)教材內(nèi)容，收集與課程有關(guān)的教學(xué)資料，如文本、音頻、影像、圖像等等，將此收集成庫(kù)，以便課堂教學(xué)活動(dòng)中靈活應(yīng)用。教師可以將教學(xué)視頻分享到互聯(lián)網(wǎng)上，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)提供便利。這樣一來(lái)，可以增加教學(xué)的靈活性，同時(shí)可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，對(duì)學(xué)生談判能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有積極影響。其次，設(shè)計(jì)案例與試題課件。談判教學(xué)由實(shí)踐與理論共同組成，學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同時(shí)還要在實(shí)踐中提升專(zhuān)業(yè)能力。教學(xué)活動(dòng)中，可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)案例與試題，將此分享到互聯(lián)網(wǎng)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，以此提升學(xué)生職業(yè)能力。

2.2 優(yōu)化教學(xué)，增加師生互動(dòng)

傳統(tǒng)教學(xué)方法比較單一，無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。多媒體網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，優(yōu)化教學(xué)資源，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)效果。日常教學(xué)中，利用此優(yōu)化教學(xué)方法，增加師生、生生互動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，為學(xué)生構(gòu)建自主學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識(shí)到談判學(xué)習(xí)的重要性，并可以利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題，以此提升學(xué)生職業(yè)能力。課堂教學(xué)中，學(xué)生可以在線上互動(dòng)，建立交流平臺(tái)，微信、QQ等等，在平臺(tái)上交流學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。這種方式，可以增加學(xué)習(xí)時(shí)效性，能夠提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能。

2.3 構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升

商務(wù)英語(yǔ)談判教學(xué)，對(duì)學(xué)生的要求較高，不僅需要具備良好的語(yǔ)言能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要具備跨文化意識(shí)與良好的交際能力。在課堂教學(xué)中，以多媒體網(wǎng)絡(luò)為載體，以綜合能力培養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，將課堂變成互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。利用互聯(lián)網(wǎng)資源為學(xué)生構(gòu)建良好學(xué)習(xí)氛圍，以此吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，借此推動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行，為學(xué)生綜合能力提升奠定基礎(chǔ)。多媒體網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況，靈活應(yīng)用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)能力、英語(yǔ)交際能力得以提升。多媒體網(wǎng)絡(luò)背景下，教學(xué)模式與教學(xué)方法發(fā)生變化，有利于專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。