李寶群 河北省三河市匯福實驗學(xué)校

隨著新課程的改革，語文學(xué)科和傳統(tǒng)文化之間的聯(lián)系也是日益密切了。我們國家作為一個擁有著五千年文化歷史的國家，其在歷史的長河上涌現(xiàn)出了無數(shù)的燦爛的文化，中華文化憑著著其博大精深的內(nèi)涵屹立于中華之林，它凝聚著中華民族自強不息的精神，是一代又一代人的脊梁?，F(xiàn)在受到外來文化的侵襲，我們國人對于傳統(tǒng)文化的態(tài)度也是日益冷漠?，F(xiàn)在還有誰會去細細的品讀四書五經(jīng)，還有多少人會去關(guān)注楚辭離騷。為了傳承我國的傳統(tǒng)文化，青年一代人有著十分重要的責任。將傳統(tǒng)文化和語文教育結(jié)合在一起，就能夠?qū)鹘y(tǒng)文化的發(fā)揚起到很好的促進作用，也能幫助學(xué)生了解中華文化所具有的獨特魅力。

1 引導(dǎo)學(xué)生，認識到傳統(tǒng)文化的重要性

世界上的每一個民族都有著屬于自己的傳統(tǒng)文化，它是一個民族思想觀念和精神內(nèi)涵的綜合體現(xiàn)，是一個民族的標志和象征。在很多人看來如今一個國家的綜合國力如何是體現(xiàn)在軍事實力、經(jīng)濟實力…這些領(lǐng)域的，他們忽視了國家軟實力的重要性，試想一個民族如果連自己的精神都沒有了，還怎么發(fā)展。世界上沒有哪一個民族像我們國家一樣，有著長達五千年的文化積累，中華傳統(tǒng)文化是幾千年文明匯聚的成果，它凝聚著我們民族的智慧和力量。傳統(tǒng)文化對我們的道德規(guī)范、思想品質(zhì)、價值觀念這些方面都能起到很好的引導(dǎo)作用?，F(xiàn)如今，世界的發(fā)展趨勢早已脫離了過去只看軍事力量的地步，文化在綜合國力中所占的比重也是越來越大了，它是我們民族凝聚力的源泉，正是因為中華文化的博大精深才能讓我們在世界范圍內(nèi)具有一席之地。如今我們對傳統(tǒng)文化存在忽視，學(xué)生作為一個民族的希望，必須從一開始就對他們灌輸這種思想，讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化能夠感興趣，然后對傳統(tǒng)文化進行保護，這樣就不會出現(xiàn)我國的端午節(jié)讓韓國申遺成功，我國的中醫(yī)讓別的國家想要占有…這種令人心痛的事情，只有重視起傳統(tǒng)文化，才能對它進行很好的傳承和保護。因此，將傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)相融合是勢在必行的一種形式。

2 結(jié)合教材，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的獨特魅力

中華文化發(fā)展了幾千年，這其中的知識體系是十分雜亂的，這就要求語文教師，把握住教學(xué)的重點，取其精華，棄其糟粕，將經(jīng)典名篇傳授給學(xué)生，給學(xué)生灌輸傳統(tǒng)文化知識。老師要聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)狀以及結(jié)合教材內(nèi)容對講解的知識進行選擇，不可以生搬硬套，讓課堂失去活力。還有就是語文教材中會涉及很多的古詩文，老師要帶領(lǐng)學(xué)生感悟這些詩句和文章，學(xué)習(xí)其中所具有的豐富內(nèi)涵，就像屈原在《離騷》中寫道“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，李白在《夢游天姥吟留別》中寫道“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開心顏”中的這種精神境界，還要帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟“大漠孤煙直，長河落日圓”的磅礴氣勢以及體會“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”所描寫的精妙之處。老師在讓學(xué)生背誦名片的時候還應(yīng)該給學(xué)生進行充分的講解，讓學(xué)生理解到位，這樣也就方便背誦和記憶，這樣才能實現(xiàn)傳統(tǒng)文化對學(xué)生的教化作用，也能提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。老師還可以依據(jù)課文的主題讓學(xué)生進行相關(guān)的課外活動，或者在特定的傳統(tǒng)節(jié)日之前給學(xué)生普及這方面的知識，讓學(xué)生對中華文化的學(xué)習(xí)不僅僅局限在課堂上，而是要體現(xiàn)在生活的方方面面，讓傳統(tǒng)文化圍繞在學(xué)生的身邊，這樣才能將其價值最大化。

3 改善課堂形式，注重對傳統(tǒng)文化的積累

教師在課堂教學(xué)上要善于創(chuàng)新教學(xué)模式，將文化氛圍帶入課堂之中?？梢酝ㄟ^一些手抄報、黑板報、文化專欄這些形式對傳統(tǒng)文化進行宣傳，也要創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的平臺?？梢园雮€月進行一次朗誦活動，讓學(xué)生選擇自己喜歡的詩歌進行誦讀或者讓學(xué)生寫一些書法作品進行展示，這樣有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。［2］教師還可以在課前讓學(xué)生集體每天朗誦一首詩，這樣就能達到一個較好的積累，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。加強詩歌的朗誦是很有必要的，就像《詩經(jīng)》其中很多篇章都寫的很好，語言也具有一定的美學(xué)價值，這就很值得我們學(xué)習(xí)，其中的名篇《野有蔓草》中寫道“野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清揚婉兮。邂逅相遇，適我愿兮。野有蔓草，零露瀼瀼。有美一人，婉如清揚。邂逅相遇，與子偕臧?！边@樣的句子讀起來節(jié)奏明快，形式也很美，塑造的意境十分吸引人，學(xué)生如果多加積累，對于自己的寫作水平以及文化素養(yǎng)都會有很大程度的提升。在日常的語文教學(xué)工作中，老師要結(jié)合教材內(nèi)容，多開展相關(guān)的活動，傳統(tǒng)文化種類十分豐富，不必局限于單一的一種，要善于創(chuàng)新，針對學(xué)生的心理特點，選擇他們感興趣的方面進行相關(guān)活動。老師要善于引用傳統(tǒng)對學(xué)生的思想道德方面進行教育，可以給學(xué)生講解孔融讓梨、頭限量錐刺股、囊螢映雪、聞雞起舞……這些故事，讓學(xué)生在對待朋友、家人以及學(xué)習(xí)方面相較于之前有所改善。教師要積極的尋找傳統(tǒng)文化中關(guān)于道德培養(yǎng)的篇章，對學(xué)生進行思想上的教育，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在課后能夠主動的投入到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中來，這樣對于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚也就有很大的幫助，這樣才能守住我們的民族之魂。

4 結(jié)束語

綜上所述，傳統(tǒng)文化和語文教育的融合有著十分積極的意義。語文學(xué)科本來就是一個人文學(xué)科，教導(dǎo)學(xué)生如何處世，傳統(tǒng)文化作為國學(xué)之本，能夠幫助學(xué)生樹立良好的價值觀念，也能加強中華民族的能聚力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以和賢人對話，領(lǐng)略智者的思想，進而提高自己的文化素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在今后能夠成為一個對社會主義建設(shè)做出貢獻的人。