胡鳳桃 朱勝萱 鄭德福

隨著現(xiàn)代城市文明的不斷發(fā)展，生活在都市中的孩子們也開始承受著諸多的精神壓力，孤僻、焦慮、自我以及對環(huán)境和公共生活的漠然成了社會的普遍現(xiàn)象，這些問題牽動著無數(shù)家長們的心，也緊緊揪住了綠樂園初為父母的主創(chuàng)設計師們的心。

在一次由鄉(xiāng)伴綠樂園和上海自閉癥兒童教育機構共同舉辦的公益關愛活動中，那群來自星星的孩子在自然里、鄉(xiāng)野中散發(fā)出來的快樂與光芒，深深感染了當時在場的每個人，也讓朱勝萱先生似乎找到了一條“拯救兒童自然缺失癥”的道路。因此，當朱勝萱帶著他的設計師團隊來到與“中國第一水鄉(xiāng)”—周莊古鎮(zhèn)僅一江之隔的白蜆湖畔，一座充滿生機的樂園便開始在這水鄉(xiāng)澤國里自然地生長著。這座樂園就是今天的周莊綠樂園。讓孩子們的生活和他們的家庭一起回歸自然、認識自然、尊重自然，在自然中建立生態(tài)的價值觀、家庭觀、世界觀，成了綠樂園的價值追求，“在自然中成就每一個孩子”也是綠樂園的第一要義。

1 周莊綠樂園俯瞰The aerial view of Zhouzhuang Green Joy Park

1 為孩子而生的驅動力

正如美國創(chuàng)意學家理查德·佛羅里達在其著作《創(chuàng)意階層的崛起》一書中描述的那樣“他們（設計師）思想獨立，不受制于任何人”[1]，自由、個性、標新立異、放浪形骸是設計師們專屬標簽，一個不受羈絆的靈魂是他們的精神追求。因此在很多人的觀念里，“孩子”“家庭”等詞語往往與設計師的身份格格不入。但在某些方面，設計師與小朋友卻又有著千絲萬縷的聯(lián)系。在進行設計創(chuàng)作時，設計師們需要保持孩子們般的敏銳和純真，真實地觀察和感受外在事物的變化，喚醒靈感、激發(fā)創(chuàng)作的欲望和驅動力。另一層面，作為“社會人”的設計師們，同樣也在承擔著不同社會角色，為人父母、養(yǎng)育孩子也是很多人的必然選擇。但設計師們與生俱來的洞察力與感知力能夠讓他們從養(yǎng)育孩子的過程中汲取到更多的經驗與反思，讓他們能夠站在父母的或者是孩子們的角度上重新審視人與物、人與自然以及與設計的關系，從而獲得更多的創(chuàng)作原動力和靈感。

綠樂園的主創(chuàng)設計團隊大都初為父母，在陪伴孩子成長的過程中，他們深切感受到如今的孩子缺乏的并不是物質的滿足，而是自然的洗禮。朱勝萱談及“他有一次帶孩子去公園，發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情，小家伙光腳的時候是不肯下地的”，對孩子來說，光腳踩在草地上是恐懼的。與之相反，在我們的成長回憶中，小時候是喜歡赤著腳的，砂石路、水里、草地上可以到處奔跑。而當下在城市成長的大部分孩子們赤腳踩在修剪整齊的草地上是抵觸的、害怕的。不知不覺間，我們所處的環(huán)境以及教育讓孩子與土地、自然失去了連接。而一旦與自然失去連接，孩子們的創(chuàng)造力從何談起？孩子們不知道米是帶殼的，不知道土豆是從地里挖出來的，不知道我們吃的油是從玉米、大豆、菜籽里榨出來的，我們與自然代代相傳下來的緊密的羈絆，孩子們一無所知、一無所感，那么他們的成長會是健全的嗎？

基于這樣的思考，從自己的孩子出發(fā)，也為更多在成長的孩子們，希望設計建造讓孩子和家長一起在自然中找回內在驅動力與好奇心，讓孩子們走進大自然的親子樂園。

2 親子自然體驗—紅薯刨挖Parent-child natural experience: digging up sweet potatoes

3 周莊綠樂園主題故事繪本《Mimo勇敢歷險記》The theme picture book Mimo’s Brave Adventure of Zhouzhuang Green Joy Park

4 犀牛爬架兒童攀爬拓展Children climbing outreach activities in Rhino Jungle Gym

2 設計創(chuàng)造力——源于自然，回歸自然

大自然賦予我們太多的靈感，我們基因里對美的認知，是離不開自然的。我們從小到大接受的，都是自然給予我們的美學教育。朱勝萱在做世博園設計時，提出了自然有機論—認為美的東西，往往符合自然規(guī)律。

自然之所以讓人覺得具有多元性，是因為自然界不排斥存在于其中的一切，存在即合理。常規(guī)的大型機械游樂場，更多落地在大城市，其建設和設計多是標準化的，在游玩中，并沒有給孩子太多選擇，孩子更多是被動接受既定的玩法、限定的時間。而在綠樂園的設計理念中，每一個孩子在大自然面前都是最本真的姿態(tài)，每一個孩子都是獨一無二的，有開朗、勇敢、靦腆等個性，面對大自然里同一個倒下的樹干障礙物，孩子可以根據(jù)自我的個性挖掘不同的玩法，膽子大的孩子可以選擇飛快地跑過去，膽子小一點的孩子可以慢慢地爬過去。綠樂園給予孩子循序漸進適應和學習的機會，無論是攀爬網，還是垂直攀登，孩子們通過努力嘗試慢慢控制自己，融入群體，制定游戲規(guī)則，控制游戲本身。希望綠樂園的自然環(huán)境能給予孩子更多的空間，使其從自身出發(fā)，認識自己，理解自然，付諸嘗試，發(fā)現(xiàn)自己的能力，探索更多的可能性。

3 Mimo無動力樂園

小螞蟻Mimo是綠樂園自主設計的IP形象，朱勝萱的孩子親筆創(chuàng)作Mimo的雛形：只有一只眼睛，一根觸角長，一根觸角短的小螞蟻，這個形象在主創(chuàng)團隊的設計下逐漸豐滿，在自然界中，螞蟻的觸角有高度靈敏的嗅覺、聽覺、運動和信息交流功能，綠樂園的IP小螞蟻Mimo的觸角長短不同，暗喻這是一只有缺陷的小螞蟻，而這也是綠樂園良苦用心表達的初衷，盡管有些孩子是有缺陷的，但綠樂園是為了每一個獨一無二的孩子而打造的樂園。綠樂園通過主題繪本故事，將無動力樂園的每一處場景融入Mimo的主題故事中，每一個綠樂園項目，根據(jù)項目在地自然地域及歷史文化特色，都衍生出小螞蟻Mimo成長路上不同階段的主題故事，而周莊綠樂園是Mimo故事的起點—《Mimo勇敢歷險記》。

5 總平面Master plan

6 木屋小鎮(zhèn)Wooden house town

7 周莊綠樂園的農作植物景觀（玉米和秋葵）The crops landscape of Zhouzhuang Green Joy Park (corn and okra)

在周莊綠樂園項目中，綠樂園與德國雷瓦德設計事務所共同設計規(guī)劃了50 000 m2的戶外無動力樂園，分為5個區(qū)域：農事體驗區(qū)—農夫菜園，戲水區(qū)—沙坑王國，拓展區(qū)—探險樂園、獨立綜合的木屋小鎮(zhèn)以及鹿樂園。在周莊綠樂園5個規(guī)劃區(qū)域中，均設計了與主題相結合的無動力設備，以天然安全的原材料打造呈現(xiàn)，如釘耙蹺蹺板、豆莢滑索、翻花繩蹦床、犀牛爬架、豆苗森林等；樹屋小鎮(zhèn)讓自然更近一步，6組木屋即6個不同的場景和主題：天空之城、五感木屋、萌寵木屋、旋轉木屋、探索木屋和自然小劇場木屋，孩子們在此可以獲得豐富的自然體驗。無動力游樂設備結合Mimo主題故事線設計，搭配場景式的自然體驗課程，充分打開孩子的自然五感，喚醒孩子的內在驅動力，在綠樂園，孩子們可以在大自然盡情探索游玩。

在植物景觀方面，摒棄了景觀植物的單一定位。如果僅作為觀賞類景觀，人與自然的關系仍是被動且單線的。綠樂園設計規(guī)劃的所有植物，都被賦予更多的功能—與自然互動的媒介。不同于城市常見的景觀植物，為了營造更為鄉(xiāng)野的自然氛圍，將常見的農作植物加入景觀設計中，根據(jù)不同時令種下大片油菜花、秋葵等，使其發(fā)揮造景作用的同時，也為綠樂園內核內容—自然體驗課程創(chuàng)造活動場域。孩子和家長在觀賞油菜花的明艷、秋葵的挺拔之余，能夠通過種植、收割、采摘、品嘗以及手作等自然體驗更深刻地感知自然生長以及自然與人深深的聯(lián)結。在綠樂園，希望孩子和家長身處自然，打開五感，感受四季變化的層次、自然的變遷與循環(huán)，大片的狗尾草、狼尾草、芒草觀賞草類植物的種植規(guī)劃，在春夏季時或還不顯眼，只作為大片綠色植物的配角，而到了秋冬季，這些觀賞草成為綠樂園的主角，春夏的蓄力迸發(fā)出強大的生命力，與流經綠樂園河流的水生植物蒲草搖擺相望，展現(xiàn)一片茫茫且靄靄，并富有生機的綠樂園秋冬景觀，而這些觀賞草同樣可以作為親子自然體驗活動設計的元素主題，如芒草藝術、種子傳播等課程內容的素材和靈感。毫無疑問，這些自然體驗的前提是對大自然本能的喜愛，回歸到大自然中。

4 童廿部落

童廿部落是綠樂園的核心服務建筑，包括親子民宿、Mimo之家、主題餐廳、室內樂園、兒童劇場、繪本館、自然教室、文創(chuàng)商店、童子軍營、主題博物館等設施，通過具有標志感的“童話盒子”，打造一個屬于孩子的童話城堡，讓孩子享受其中，家長共享其里。

在周莊綠樂園，除了Mimo樂園外，還以“玩耍的盒子”為特色理念,為孩子們設計了收藏童年的童廿部落。整個童廿部落約2 800 m2，包括18間客房的親子民宿原舍·童廿、接待大廳、Mimo之家、兒童繪本館、Mimo小劇場、餐廳、自然教室等設施。俯拍童廿部落，一個個童話盒子，如大手拉小手圍成一個大大的愛心在跳舞歡唱，就像大孩子和小孩子在一起玩耍，充滿童真童趣。

8 童廿部落俯瞰The aerial view of Orieco Club

原舍·童廿白墻黛瓦的建筑外形是江南水鄉(xiāng)特有的氣質，獨立的單體建筑之間，是開闊的院子，營造更加開放的互動社交空間。在原舍·童廿的內部軟裝上，則完全從孩子角度考慮。風格上，18間客房和3個自然主題—植物星球、動物王國、神奇星空，通過墻飾、床披、燈飾以及熱水壺、水杯等軟裝細節(jié)分別呈現(xiàn)綠色、黃色、藍色的自然明亮又不失柔和的色調和相應的自然主題；功能上，除常規(guī)的兒童馬桶、兒童洗漱等設計外，“屋中屋”的結構是童廿“收藏童年”的點題設計。每間客房的小木屋是專屬孩子的空間，一樓榻榻米床，二樓繪本閱讀及游玩空間。小木屋的設計適合孩子的尺寸，讓孩子身在其中，享受安全感之余，可以盡情游玩、探索、學習和休憩；除此之外，如同建設在屋內的無動力設備，在細節(jié)之處小木屋也盡顯巧思：小木屋不是完整的建筑體，其上爬網、爬梯、爬洞的設計看似隨意，實則充分考慮孩子在小木屋的行動路線，滿足孩子攀爬鉆洞的天性愛好，增添游玩的趣味，同時也增加客房的視野層次，更重要的是從空間上將小木屋與外部空間聯(lián)結，增加孩子與家長的互動，為孩子帶來一段美好童年時光。

自然教育理念貫穿自然樂園、親子民宿、公共設施等設計，整個綠樂園項目都是作為自然教育的載體，賦予景觀、建筑更多的意義和功能，豐富并深化孩子和父母的自然感知。

9 原舍·童廿的建筑概念The architecture concept of Orieco Club·Fairytale Villa

10 原舍·童廿的平面設計The plane design of Orieco Club·Fairytale Villa

11 原舍·童廿的外景The outdoor scene of Orieco Club · Fairytale Villa

12 原舍·童廿動物王國主題套房的室內軟裝The interior design of animal kingdom theme suite in Orieco Club·Fairytale Villa

5 綠樂園——獻給孩子的禮物

周莊綠樂園項目的設計規(guī)劃，寄托了初為父母的我們對自己孩子以及所有孩子自然而快樂成長的愿望。希望在綠樂園，在親近自然處，父母能給予孩子更有質量的陪伴，與孩子有更多的互動和聯(lián)結。這于父母而言，是珍貴的親子時光；于孩子而言，是充滿童趣的童年時光。在大自然面前，不管是成人還是兒童，都是天真、充滿好奇心的孩子；在綠樂園，愿每一個人都能找到最本真的快樂。

參考文獻(Reference)：

[1] 佛羅里達.創(chuàng)意階層的崛起[M].司徒愛勤，譯.北京：中信出版社，2010.