原菲 焦作護(hù)理學(xué)校

計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使多媒體教學(xué)在教學(xué)中發(fā)揮的作用越來越多，作為優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的信息化教學(xué)方式，信息化教學(xué)使得院校教學(xué)方式和內(nèi)容都發(fā)生了極大的變化，最重要的是使其教學(xué)理念發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。教師在新的教育環(huán)境中要注重利用信息技術(shù)加強(qiáng)對學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，并且，在教學(xué)過程中展示教育的價值和重要意義。

一、在中職計算機(jī)課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的原因

當(dāng)前，計算機(jī)學(xué)科成為了中職學(xué)校必不可少的學(xué)科，但是，中職學(xué)校在計算機(jī)教學(xué)中依然存在一些問題。首先，計算機(jī)課堂邏輯性比較強(qiáng)，美學(xué)教育具有形象性，通過計算機(jī)資源加深對美學(xué)教育的學(xué)習(xí)深度，同時，美學(xué)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，促進(jìn)二者的結(jié)合，提高計算機(jī)創(chuàng)造美的能力，加強(qiáng)美學(xué)和美學(xué)教育的理論修養(yǎng)，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和計算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量非常的重要。

二、在中職計算機(jī)課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的方式

(一）提升教師美學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)過程中滲透美學(xué)素養(yǎng)

中職計算機(jī)專業(yè)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的指路明燈，教師的綜合素質(zhì)水平和教學(xué)質(zhì)量有著直接的關(guān)系，對于學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。因此，中職計算機(jī)專業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)以身作則，對自己的言行進(jìn)行嚴(yán)格要求，及時更新自己的教育理念。認(rèn)識到課堂教育不僅僅是教習(xí)學(xué)生計算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能的平臺，更加是立德樹人的過程，教師要通過自己良好的美學(xué)素養(yǎng)給學(xué)生帶來潛移默化的影響，投入自己的情感和熱情，促進(jìn)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，發(fā)揮出教育的意義，使得學(xué)生可以感受到計算機(jī)教學(xué)中的魅力和力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，將良好的美學(xué)素養(yǎng)落實(shí)到日常生活當(dāng)中。

例如：中職計算機(jī)專業(yè)教師在備課過程中，借助互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)上搜集優(yōu)質(zhì)的計算機(jī)教學(xué)資源和美學(xué)培養(yǎng)資源，不斷提升自身的美學(xué)素養(yǎng)。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身思想道德素養(yǎng)，吸收各個理論的精華，和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，將所學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，吸引學(xué)生的關(guān)注，發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，用自己的言行去影響學(xué)生，構(gòu)建寬松、民主、自由的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生可以自由的發(fā)表自己的意見，不僅僅可以提高學(xué)生的專業(yè)知識，還可以培養(yǎng)高尚的人格和良好的美學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

(二）在教學(xué)內(nèi)容中加入美學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生感受美

中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容非常的枯燥、復(fù)雜，有著極強(qiáng)的專業(yè)性，教師要加深對教材的研究，發(fā)掘教材內(nèi)容和美學(xué)素養(yǎng)之間的相通點(diǎn)，在教學(xué)過程中融入美學(xué)思想，滿足學(xué)生對專業(yè)知識的追求和對美的追求。

例如：在學(xué)習(xí)計算機(jī)設(shè)備時，教師可以將學(xué)生分成不同的小組，在小組內(nèi)討論顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤等計算機(jī)設(shè)備的形狀和顏色，這些設(shè)備在外觀上的美感，這樣的教學(xué)方式，不僅僅可以讓學(xué)生對計算機(jī)設(shè)備更好的掌握，并且可以培養(yǎng)學(xué)生的審美，美學(xué)素養(yǎng)得到了提高，教學(xué)效果也更好。

(三）通過設(shè)立教學(xué)情境，豐富學(xué)生對美的感受

因為中職計算機(jī)專業(yè)是一個技術(shù)性較高的學(xué)科，邏輯思維能力和理論知識的培養(yǎng)是教師進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)，造成了在計算機(jī)專業(yè)課堂教學(xué)內(nèi)容中缺少感性的一面，教師注重對技術(shù)的操作步驟、理論知識概念、教學(xué)課堂非常的枯燥，難以吸引學(xué)生的興趣，不僅僅嚴(yán)重的影響了教學(xué)質(zhì)量，還不利于人才的培養(yǎng)。因此中職計算機(jī)專業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)計算機(jī)學(xué)科本身的特點(diǎn)，采取多樣化的教學(xué)方式，設(shè)置教學(xué)情境，發(fā)揮計算機(jī)學(xué)科的優(yōu)勢，讓學(xué)生感受到美，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在教學(xué)情境中更好的學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，提升教學(xué)質(zhì)量，建立高效的課堂,有效減輕教師的教學(xué)工作量。

例如：在進(jìn)行“音頻，視頻處理”教學(xué)內(nèi)容時，教師可以在課堂上對學(xué)生感興趣的音樂進(jìn)行處理，學(xué)生被教師處理的音樂所吸引。接著教師在多媒體設(shè)備上播放自己制作的視頻，視頻內(nèi)容都是學(xué)生的學(xué)習(xí)日常、學(xué)生的實(shí)踐活動、學(xué)生的生活照片，引起學(xué)生的共鳴，吸引學(xué)生對音頻，視頻處理學(xué)習(xí)的興趣。在這樣的情境當(dāng)中，教師開始音頻、視頻處理的教學(xué)，學(xué)生認(rèn)真聽講，并且讓學(xué)生在課后自己完成一個小作業(yè)，搜集身邊的美學(xué)素材，將搜集的素材制作成為一個小的視頻，在視頻中加入恰當(dāng)?shù)囊魳?。這樣的教學(xué)不僅可以讓學(xué)生在專業(yè)技能上得到了提高，同時也可以在美學(xué)素養(yǎng)方面鍛煉。

三、總結(jié)

綜上所述，中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中美學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)非常的關(guān)鍵，可以影響學(xué)生未來的發(fā)展，中職計算機(jī)教室應(yīng)當(dāng)及時更新教育理念，通過多樣化的教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)出專業(yè)能力更強(qiáng)，美學(xué)素養(yǎng)更高的計算機(jī)專業(yè)人才。