邢潔

即使在同一個(gè)屋檐之下，心的距離有時(shí)候也遙不可及，尤其青春期孩子有意無(wú)意的情感疏離令人倍感失落。就像幾何題目里的輔助線，可以讓復(fù)雜的圖形變得直觀、簡(jiǎn)化，從而提高解題效率一樣，愛的輔助線也能讓愛更富有成效，幫助我們明明白白地付出愛，踏踏實(shí)實(shí)地享受愛，讓愛伴隨輕松和快樂(lè)，傳遞理解和溫暖！

愛的難題 需要輔助線

就這幾個(gè)月的功夫，兒子圓仔的身高猛躥，超過(guò)了我和他爸爸。然而，隨著他的迅速成長(zhǎng)，他和家人的關(guān)系卻趨于“涼涼”，跟外公外婆交流疏淡，跟爸爸則是話不投機(jī)。

14歲的兒子也有自己的煩心事，一是數(shù)學(xué)成績(jī)上不去，二是跟同班好友孫果果鬧了點(diǎn)矛盾。不過(guò)數(shù)學(xué)期末考試他竟然考得挺好，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，“只要正確添加了輔助線，再難的題目也能迎刃而解。”我心里不禁冒出一個(gè)念頭：當(dāng)人們?cè)谙嗵幹杏龅嚼щy的時(shí)候，是不是也可以用“輔助線”來(lái)幫忙呢？

我想跟兒子探討，他卻心不在焉，“孫果果約我去打球，我走啦?！?/p>

“你不是跟孫果果鬧掰了嗎？”

“早就和好了，沒(méi)有什么是打一場(chǎng)籃球不能解決的?；@球就是我們男生相處時(shí)的輔助線！”

兒子的話讓我靈光乍現(xiàn)——共同參與的行動(dòng)和共同感興趣的話題就好比輔助線，有了它，或許就能走出“相愛容易相處難”的困局。

窗外的社區(qū)大道上，一條紅色橫幅格外醒目：垃圾要分類，生活變完美。從今年7月1日起，上海進(jìn)入垃圾分類強(qiáng)制時(shí)代。我一下有主意了。

晚飯后，兒子正要出去扔垃圾的時(shí)候，我叫他再檢查一遍，防止出錯(cuò)。

外婆不滿地說(shuō)：“我都檢查好了，還讓孩子弄臟手！”

我笑道：“以后圓仔就是咱家的垃圾司令，他最后要檢查一遍的，可不敢大意?！?/p>

兒子撲哧一笑，立馬“執(zhí)政”，“外婆，您怎么把粽葉和大骨頭放在干垃圾里？它們都是廚余，應(yīng)該是濕垃圾呀?！?/p>

“這你就不懂了吧，小骨頭是濕垃圾，大筒骨就是干垃圾，粽葉看上去像濕垃圾，實(shí)際是干垃圾。”

一番繞口令般的回答把兒子繞暈了，他追問(wèn)原因，老人卻語(yǔ)焉不詳。最后，祖孫倆干脆一道去詢問(wèn)垃圾回收站的工作人員。

兒子回來(lái)后公布了答案：“粽葉它質(zhì)地較硬且有韌性，在處置過(guò)程中可能會(huì)損傷設(shè)備或者纏繞關(guān)鍵部件，大骨頭經(jīng)常會(huì)卡住刀頭，所以它們都被歸到干垃圾了?！?/p>

家里陽(yáng)臺(tái)上冒出很多飛蛾，原來(lái)是存放在紙殼箱里的干辣椒生蟲了。外婆要把它們統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)干垃圾桶，但兒子不同意：“濕的不一定是濕垃圾，干的也不一定就是干垃圾?！彼蜷_手機(jī)查詢“垃圾分類”，果然，干辣椒屬于濕垃圾。

掀開紙殼箱，一大群飛蛾翩然四散。兒子把干辣椒倒進(jìn)濕垃圾桶，紙殼箱放進(jìn)可回收垃圾桶。“外婆，那些飛蛾屬于什么垃圾呢？”“飛都飛走了，肯定是不可回收垃圾?！薄八鼈冞€會(huì)繁殖的，應(yīng)該屬于可再生垃圾?！薄班?，就叫它們免操心垃圾吧！”一老一小的對(duì)話把周圍的人全給逗樂(lè)了。

通過(guò)垃圾分類這條“輔助線”，兒子跟外婆溝通頻繁，好像又回到了幼時(shí)的親密時(shí)光。

愛你就要配合你

2019年春節(jié)期間，央視每天直播《詩(shī)詞大會(huì)》，圓仔是個(gè)古詩(shī)詞愛好者，非常喜歡這檔節(jié)目，期期不落。有一次正看到高潮處，圓爸出差回來(lái)了，他風(fēng)塵仆仆，一臉疲憊，可兒子的注意力全在“飛花令”上，全然不覺(jué)父親的歸來(lái)。圓爸很生氣，不由分說(shuō)就命令他回房寫作業(yè)。兒子委屈不已，跟他大吵一架。從那以后，圓仔就故意對(duì)爸爸冷淡，他越是這樣，圓爸對(duì)他就越嚴(yán)厲，成了惡性循環(huán)。怎樣才能打破這僵局呢？

現(xiàn)在兒子放暑假了，該給他買一些他感興趣的課外書了。他不僅喜歡古詩(shī)詞，更熱愛中國(guó)歷史，恰巧圓爸也是個(gè)歷史迷，對(duì)，就以此為突破口吧。

我給兒子買來(lái)長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《大秦帝國(guó)》全套書，總共十八冊(cè)，五百多萬(wàn)字。兒子驚住了：“我能看懂嗎？”“沒(méi)關(guān)系，爸爸可是《大秦帝國(guó)》的鐵桿粉絲，你有什么問(wèn)題盡可以請(qǐng)教他?！?/p>

得知兒子要讀《大秦帝國(guó)》，圓爸連聲說(shuō)要跟孩子一起探討。我問(wèn)：“為什么兒子讀這書你就高興，他讀唐詩(shī)宋詞你就不待見呢？”“我對(duì)古詩(shī)詞是一竅不通，沒(méi)法跟他共鳴，讀歷史的話我們就有很多可以聊的東西?！?/p>

我忍不住說(shuō)道：“其實(shí)人與人間的精神交流是很難完全對(duì)等的，不是你配合我，就是我配合你。但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他有要求父母在精神和情感方面去配合他的權(quán)利，卻并不應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)?！?/p>

有一天，圓爸主動(dòng)坐到正在沙發(fā)上讀書的兒子身邊，親切地問(wèn)：“孩子，喜歡這套書嗎？”“喜歡！就是人物太多，情節(jié)太復(fù)雜，有的地方讀不太懂。”兒子指出了幾處，圓爸立馬給他現(xiàn)場(chǎng)分析講解，很快就把難懂的部分都理順了。這是他們幾個(gè)月來(lái)難得的一次沒(méi)有不歡而散的對(duì)話。

為了幫助兒子順利“啃”下這套書，圓爸熬了幾天夜，精心繪制了六張思維導(dǎo)圖，把主要的人物關(guān)系、歷史年代與事件的對(duì)應(yīng)關(guān)系詳盡而直觀地呈現(xiàn)出來(lái)。幾張大圖幾乎鋪滿了一張床，圓仔眼里是滿滿的驚喜與感動(dòng)。

兒子在閱讀《大秦帝國(guó)》的過(guò)程中，常心有所感，填詞以抒發(fā)情懷。圓爸偶然看到了他作的《江城子·憶先秦蒙恬老將》十分感慨地說(shuō)“孺子可教也！”

一部歷史小說(shuō)成了促成父子和解、增進(jìn)彼此了解與親密的“輔助線”，他們一有時(shí)間就湊在一起談古論今，臧否人物，不僅往日的不愉快全都一筆勾銷，父子感情較之從前還加倍深厚了。

在你的世界里陪伴你

兒子在悄悄改變著，往日的“高冷”作風(fēng)不知不覺(jué)地被“親民”路線所取代。以往，晚飯后他寧可在微信上跟同學(xué)聊天，也很少跟家人說(shuō)說(shuō)話。如今，他會(huì)主動(dòng)陪外公外婆看《新聞聯(lián)播》，一起討論時(shí)下的熱門話題，小到垃圾分類，大到中美貿(mào)易戰(zhàn)。

圓仔的外公一貫關(guān)心國(guó)家大事，對(duì)國(guó)際形勢(shì)、政壇風(fēng)云比對(duì)自己的衣櫥更了解。往年，樓上樓下有不少和他同齡且志趣相投的老人，他們每天相聚高談闊論，自得其樂(lè)。可是他們陸續(xù)都回老家去了，他沒(méi)有了“談?dòng)选?，難免寂寞。有時(shí)，他會(huì)在飯桌上侃侃而談一番，然而應(yīng)者寥寥。

不知從哪天起，圓仔開始積極響應(yīng)外公的宏大話題，不僅認(rèn)真聆聽，還不時(shí)地請(qǐng)教一些問(wèn)題。外公非常高興，常常光顧著說(shuō)話，都忘了吃飯。

我悄悄問(wèn)兒子：“你怎么跟外公聊得這么起勁了，你以前不總是嫌他太啰唆嗎？”

“那時(shí)我還不懂事唄。我小時(shí)候，都是外公遷就我，現(xiàn)在我也應(yīng)該陪他聊聊他感興趣的事情了?！?/p>

幼時(shí)的圓仔是個(gè)小話簍子，從早到晚嘰嘰呱呱說(shuō)個(gè)不停，外公對(duì)他最為耐心，一連幾個(gè)小時(shí)與他“相談甚歡”。有時(shí)老人實(shí)在耗不住了，歪著腦袋打瞌睡，小家伙就用扳腦袋、掰眼皮、揪耳朵、撓肚皮等手段把外公弄醒繼續(xù)聽他說(shuō)。

圓仔長(zhǎng)大了，他開始想辦法回報(bào)這份愛，也找到了有效的溝通途徑?！傲奶觳粌H是說(shuō)，也可以聽呀。外公懂得真多，我也學(xué)到很多，開學(xué)我就初三了，理應(yīng)‘家事國(guó)事天下事事事關(guān)心！”兒子已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣添加愛的輔助線，這真是意外之喜！

是啊，愛不僅僅是一種主觀的愿望，愛也要講成效，再好的感情也需要落地，需要踐行，沒(méi)有被對(duì)方感受到的愛，那就等于不存在。真正的愛是一個(gè)人愿意參與到另一個(gè)人。

責(zé)編/昕莉