楊雅楠

今年清明節(jié)，爸爸媽媽帶我來到著名的風景名勝區(qū)——杭州的西湖游玩。

那天西湖上的人真多呀！只見湖四面的大道上到處都是密密麻麻的人流，除了一般的游人外，還有打著各色旗子的導游帶的旅游團隊?？粗系拿谰埃┧笥趤韥硗娜肆?，快樂的心情油然而生。

我們游覽的第一站是雷峰塔景區(qū)。乘電梯登上雷峰塔的最高層，西湖美景盡收眼底。往南看，南屏山上雄偉壯觀的凈慈寺歷歷在目;往北看，蘇堤上熙熙攘攘的人流宛如一支浩浩蕩蕩的大軍向兩頭流動;往下看，清澈的湖水倒映著藍天白云，似一面明鏡閃著銀光;往遠看，群山蜿蜒，郁郁蔥蔥。這一切都讓我心曠神怡。

從雷峰塔下來，我和爸爸媽媽又踏上了西湖最著名的大堤——蘇堤。堤上，有背著背包慢行的老人，有興致勃勃邊走邊聊天的年輕人，還有許多膚色各異的老外，更多的則是大人領著像我這樣天真活潑的孩子。在這里，我才真正明白了什么叫人頭攢動，什么叫摩肩接踵。由于游人太多，走了一段后，我就嚷著要坐景區(qū)招手即停的交通車。坐上交通車，心情一下子輕松了許多，視野也變得開闊起來。大堤綠草如茵，楊柳依依，鮮花爛漫，形態(tài)各異的古橋隨處可見;湖面上水天一色，輕舟蕩漾，三潭印月、湖心亭等景點引人遐思。不知何時，我竟情不自禁地唱起了《讓我們蕩起雙槳》，引得爸爸媽媽也跟著興高采烈地唱了起來。

為了能看到更多的西湖美景，我們一家人在蘇堤的盡頭——岳王廟下車，又游覽了“曲院風荷”景區(qū)。近岸的湖面上，大片的荷葉點綴著嬌艷的荷花，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

游覽完蘇堤，我們又來到與神話故事白蛇傳有關的“斷橋殘雪”景點。在它旁邊的一個大涼亭里，一位六十歲左右，身穿西裝，風度翩翩的老爺爺，正在演唱《在那桃花盛開的地方》。我忍不住擠進人群欣賞，老人唱得有滋有味，如果不是在現(xiàn)場，我還以為是歌唱家蔣大為在演唱呢！一曲唱完，游客鼓掌助興，老人又唱了《北國之春》《牡丹之歌》等歌曲。

不覺夕陽西下，人影散亂，我們也盡興而歸。

這次清明節(jié)一日游，讓我領略了西湖的美景，也讓我的心情舒暢。

（安徽馬鞍山市中加雙語學校801班）

點評

這篇游記，按空間順序記敘了我們一家在清明節(jié)這一天，游覽西湖美景的過程。全文描寫的景點雖多，但由于小作者注意了語言的銜接過渡，因而顯得層次清晰，有條不紊。如游完第一個景點雷峰塔景區(qū)后，這樣引出下文：“從雷峰塔下來，我和爸爸媽媽又踏上了西湖最著名的大堤——蘇堤?！贝司包c寫完后，又用一句“為了能看到更多的西湖美景，我們一家人在蘇堤的盡頭——岳王廟下車”，引出“曲院風荷”景區(qū)，繼而又用“游覽完蘇堤，我們又來到與神話故事白蛇傳有關的‘斷橋殘雪景點”。這些過渡性的語句，既承上又啟下，把全文串聯(lián)成一個有機的整體。