[關(guān) 鍵 詞] 農(nóng)民培訓(xùn)；地位和作用；新農(nóng)村建設(shè)；廣度和深度；質(zhì)量和數(shù)量

[中圖分類號] G725 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）36-0122-01

隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，成人教育的培訓(xùn)對象已由原來的農(nóng)民擴(kuò)展為市民或居民，農(nóng)民從事的工作也由原來的大部分手工勞作變?yōu)闄C(jī)械操作，因此，成人教育工作者需要立足當(dāng)前、面向未來，深刻反思過去，重新籌劃未來，全力做好新時期成人教育工作。下面將從成人培訓(xùn)“認(rèn)識”“需要”“服務(wù)”和“突破”的四個方面進(jìn)行反思。

一、提高兩個認(rèn)識——培訓(xùn)的地位和作用

培訓(xùn)新型農(nóng)民是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要工作。要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化，必須首先提高農(nóng)民綜合素質(zhì)。加快培訓(xùn)農(nóng)民很大程度上決定著農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化進(jìn)程，決定著我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因?yàn)榻ㄔO(shè)社會主義新農(nóng)村，離不開新型農(nóng)民的培訓(xùn)，培訓(xùn)新型農(nóng)民是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變，加快實(shí)現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化，提高農(nóng)民素質(zhì)是關(guān)鍵因素。目前我國農(nóng)民的素質(zhì)不高，缺乏職業(yè)技能，影響和制約了我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。培訓(xùn)新型農(nóng)民是改變農(nóng)民現(xiàn)狀的迫切要求。由于受到經(jīng)濟(jì)等多種因素的制約，農(nóng)民的受教育程度普遍偏低，整體素質(zhì)不高。農(nóng)村基層文化生活相對單調(diào)，社會保障也有待完善。對農(nóng)民開展實(shí)用技術(shù)和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民提高修養(yǎng)，崇尚科學(xué)，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供了智力支持和人才保障，是新農(nóng)村建設(shè)最為迫切的要求。促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，應(yīng)著力提高農(nóng)民的勞動技能和科技文化素質(zhì)，加強(qiáng)對農(nóng)民的培訓(xùn)，使他們能夠盡快轉(zhuǎn)變思想和觀念，努力學(xué)習(xí)新的文化知識和科學(xué)技術(shù)。

二、緊貼兩個需要——新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民需要

黨的十六屆五中全會提出了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的總體要求，這20個字的總體要求，講到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，講到了農(nóng)民收入、生活質(zhì)量的提高，講到了農(nóng)民素質(zhì)的提高、農(nóng)村的管理、民主政治的推進(jìn)。這一切的實(shí)現(xiàn)，離不開農(nóng)村的主人、農(nóng)業(yè)的主體——農(nóng)民，農(nóng)民是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主要力量，在建設(shè)新農(nóng)村的過程中，要把培育新型農(nóng)民當(dāng)作一項(xiàng)根本措施來抓，通過提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)和致富能力，為增產(chǎn)增收和改變村容村貌提供有力的人才保障，因此，培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理的新型農(nóng)民是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的迫切需要，是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，也是直接服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的成人教育的首要任務(wù)之一。在新農(nóng)村建設(shè)的大背景下，農(nóng)民文化知識、科技能力怎樣，他們最需要學(xué)習(xí)培訓(xùn)什么，雙溝鎮(zhèn)成人教育中心校經(jīng)深入細(xì)致調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前農(nóng)民文化素質(zhì)不高，農(nóng)民科技素質(zhì)普遍偏低，農(nóng)民對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的領(lǐng)會能力和掌握能力較差。許多農(nóng)民沒有或很少接受過職業(yè)培訓(xùn)，他們年齡偏大、婦女比例高、文化程度低、實(shí)踐技能差。他們對新技術(shù)、新產(chǎn)品的接受速度慢，領(lǐng)會能力差，掌握能力弱。他們期盼學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化知識，掌握一到兩項(xiàng)科技致富本領(lǐng)，急需了解農(nóng)村應(yīng)用廣泛的政策法規(guī)。因此，成人教育應(yīng)著重開展學(xué)歷提升教育，開展以提高思想道德素質(zhì)的政治思想教育，開展法律法規(guī)教育，開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

三、拓展兩項(xiàng)服務(wù)——培訓(xùn)的廣度和深度

對農(nóng)民的教育培訓(xùn)，絕不應(yīng)該做表面文章，停留在知識技能講解和滿堂灌上。成人教育應(yīng)該成為文化科技的播種者。拓展教育服務(wù)的內(nèi)容，就是要我們在培訓(xùn)的廣度和深度上下工夫、做文章。拓展服務(wù)的廣度，就是要在培訓(xùn)的對象和培訓(xùn)的內(nèi)容上盡可能地?cái)U(kuò)大。過去成人教育的培訓(xùn)對象，絕大多數(shù)是農(nóng)村從業(yè)人員，男性為主，拓展服務(wù)對象，要求我們在培訓(xùn)對象上涵蓋農(nóng)村各類人員。在年齡上，小到回鄉(xiāng)的初、高中畢業(yè)生，大到七八十歲的老人；在身份上，普通農(nóng)民需要培訓(xùn)；黨員干部也不應(yīng)例外；在行業(yè)上，種植、養(yǎng)殖專業(yè)戶需要接受技術(shù)指導(dǎo)，企業(yè)職工、老板、個體工商戶同樣需要定期培訓(xùn)，在性別上，農(nóng)村男勞動者需要培訓(xùn)，農(nóng)村家庭婦女也應(yīng)該參加培訓(xùn)。拓展培訓(xùn)內(nèi)容，需要我們涉及農(nóng)村的所有領(lǐng)域。包括文化知識、政治形勢、政策法律法規(guī)、思想道德、文明禮儀教育、健康教育；農(nóng)村種植、養(yǎng)殖知識；服務(wù)業(yè)的食品藥品安全；家庭教育、休閑養(yǎng)生等，凡是農(nóng)村中農(nóng)民需要的都應(yīng)該納入教育培訓(xùn)領(lǐng)域。拓展服務(wù)的深度，就是要在培訓(xùn)的對象和培訓(xùn)的內(nèi)容上盡可能地向深層挖掘。對象上，要在培訓(xùn)好一般農(nóng)民、一般工人、技術(shù)員的基礎(chǔ)上，不斷向特種行業(yè)的特種人群、從事高精尖技術(shù)的農(nóng)民拓展，如當(dāng)前我們可以根據(jù)生態(tài)旅游發(fā)展的趨勢，對規(guī)模種植、養(yǎng)殖園的園主進(jìn)行生態(tài)種植、養(yǎng)殖技術(shù)，向生態(tài)旅游、農(nóng)家樂發(fā)展的引導(dǎo)和培訓(xùn)。內(nèi)容上，我們不應(yīng)該停留在簡單的知識、技能的傳授上，而應(yīng)該不斷向難、深、精的領(lǐng)域滲透。

四、實(shí)現(xiàn)兩個突破——培訓(xùn)的質(zhì)量和數(shù)量

成人教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的打造社教品牌評選、創(chuàng)建社教高水平實(shí)訓(xùn)基地、評選社教精品培訓(xùn)課程、擴(kuò)建社教萬冊圖書室、提升社教富民信息網(wǎng)站的“五項(xiàng)行動”，我們不光要完成各類培訓(xùn)的數(shù)量，還應(yīng)該在培訓(xùn)的質(zhì)量上下工夫、做文章，不斷在培訓(xùn)的質(zhì)和量上尋求突破，將學(xué)校培訓(xùn)項(xiàng)目打造成品牌，形成特色。質(zhì)量是培訓(xùn)的生命，是成人教育開展農(nóng)民培訓(xùn)成效的“試金石”。因此，成人教育開展農(nóng)民培訓(xùn)，要在完成上級主管部門分配的教育培訓(xùn)任務(wù)，使培訓(xùn)形成規(guī)模的同時，把質(zhì)量放在第一位。如何提高培訓(xùn)的質(zhì)量，我認(rèn)為：首先要了解農(nóng)民知識技能基礎(chǔ)，研究農(nóng)民的學(xué)習(xí)心理，掌握農(nóng)民的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)需求，“因材施教”。其次，要在教育培訓(xùn)的內(nèi)容和方式、方法上講求科學(xué)實(shí)用，內(nèi)容要適合農(nóng)民生產(chǎn)、生活實(shí)際需要，培訓(xùn)形式要靈活、多變，要能激發(fā)農(nóng)民接受培訓(xùn)的熱情，正所謂“不憤不啟”。最后，要十分重視理論聯(lián)系實(shí)際，盡可能地讓接受培訓(xùn)的農(nóng)民“動”起來、“用”起來，正所謂“知行統(tǒng)一”。開展教育培訓(xùn)是成人教育的主要職責(zé)?！拔屙?xiàng)行動”是成人教育工作的重要抓手，其內(nèi)涵也因社會的發(fā)展而不斷豐富。

只要我們提高對教育培訓(xùn)活動重要性、必要性的認(rèn)識，緊貼新農(nóng)村和農(nóng)民的需要，在培訓(xùn)的廣度和深度上不斷拓展，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)數(shù)量和質(zhì)量的突破，我們就無愧于廣大人民賦予我們的使命，成人教育就會走得更遠(yuǎn)、更好。