文/楊奇斌

傍晚時分，小魔法師阿邦正在操場上刻苦地練習魔法。突然，一道光從他眼前閃過，緊接著那道光化成一個人形。阿邦被嚇了一跳，所以當他看清來人后，忍不住抱怨說：“小彬，你怎么不打個招呼就冒出來，真是嚇死我了?！?/p>

“對不起！”小彬無比焦急地說道，“我的作文被老師批得一塌糊涂，你快幫我看看該怎么改吧！”

阿邦接過作文看了一遍，感覺文章的結構沒什么問題，就是用詞太過單調(diào)了。他指著句子“我家門前有一個美麗的花園。花園里有美麗的樹、美麗的花、美麗的草，還有美麗的小路”說：“短短兩句話就用了五個‘美麗’，難怪老師會給出‘千篇一律’的評語。文中的其他地方，也出現(xiàn)不少重復使用的詞句。你就不能換一個表述嗎？”

“花園還有花園里的花草樹木本來就很美麗嘛，我又沒有說錯，怎么換嘛……”小彬嘟噥道。

“該怎么跟你說呢？”阿邦有些犯愁地撓起腦袋來。很快，他就有了主意，問：“小彬，魔法你很拿手，對吧！如果這時有壞人想要攻擊你，而你又對付不了，你會用什么魔法逃離險境？”

“這個簡單，”說到魔法，小彬就兩眼發(fā)亮，“可以用隱身術，讓敵人看不見摸不著；也可以用變身術，變成別人的樣貌或者是物品、動物等；當然還可以用我剛才化作光出現(xiàn)在你面前的逃亡術?！?/p>

“嗯！躲避險情，我們可以用上各種各樣的魔法。同理，在作文中表達相同的意思時，我們也可以用上不同的表述?！卑钫f道，“比如嬰兒降生可以用呱呱墜地、又一條鮮活的生命來到人間、從產(chǎn)房里傳來一聲動人心魄的啼哭聲，也可以用年輕的爸爸一蹦三尺高，興奮地宣布‘我當上爸爸啦’來形容?！?/p>

“哦，我明白了?！毙”蚪K于開竅了，“你看這段話這么改可不可以：我家門前有一個風景優(yōu)美的花園?；▓@里的樹木又高又大、郁郁蔥蔥；各色鮮花嬌艷動人、清香撲鼻；嫩綠的小草青翠欲滴、隨風飄動；那鋪著鵝卵石的蜿蜒小路像一條漂亮的長龍?zhí)膳P在林間……”

“嗯，好多了！”阿邦一邊聽一邊點頭，“你就照這個辦法去改，一定能改出一篇優(yōu)美的作文，也能更好地把公園的美麗呈現(xiàn)在大家的眼前?！?/p>