王一帆

今天，在讀《安徒生童話》時(shí)，我再次讀到了《賣火柴的小女孩》這個(gè)童話故事。之前，我讀過兩次，每次都有一些不同的感觸。

第一次讀這個(gè)故事，大概是我四歲那年。那時(shí)候的我，還不太識字，只是被書中的圖畫吸引罷了。同時(shí)，覺得小女孩很可憐，在大年夜里，正是萬家團(tuán)圓的時(shí)候，只有她赤著腳走在大街上叫賣火柴，真為她感到惋惜。

第二次讀《賣火柴的小女孩》，應(yīng)該是我八歲的時(shí)候吧。那時(shí)候，我的思想有了一些改變，除了為小女孩感到惋惜外，還覺得她是不是有點(diǎn)固執(zhí)呢？在大年夜里，就算一根火柴也沒有賣出去，她也應(yīng)該回到家里去啊。又或者，她如果不一次性把火柴燒完，而是一根根地?zé)?，也可能就不會凍死在街頭了。我想：如果用自己的力量去幫助她，她的結(jié)局也許不會那么凄慘。

今天，我第三次讀到這個(gè)故事，有點(diǎn)為之前幼稚的想法感到可笑。我覺得，這個(gè)可憐的小女孩是不幸的，但在安徒生先生的筆下，她可以在臨死之前通過幻覺感受到火爐的溫暖，甚至還“聞”到了烤鵝的香味，特別是最后感受到了和奶奶在一起的幸福時(shí)光。應(yīng)該說，她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗ㄟ^幻覺，最后感受到了人間的溫暖。同時(shí)，我也要感謝安徒生先生，他運(yùn)用了虛構(gòu)和幻象的手法，塑造了賣火柴的小女孩這樣一個(gè)悲慘的人物形象，引起我的深刻反思。是啊，我們現(xiàn)在在這樣優(yōu)越的環(huán)境里學(xué)習(xí)，每天穿著舒適的鞋子和美麗的衣服，吃著可口、美味的食品，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

朋友們，讓我們一起好好珍惜我們的幸福生活吧！

（作者系湖北麻城市實(shí)驗(yàn)二小六·4班學(xué)生）

老師小語

小作者三次讀《賣火柴的小女孩》，從惋惜到不理解，再到對故事主旨的深刻領(lǐng)會，我們既看到小作者成長的足跡，也看到一顆善于思索生活的心，這大概就是“溫故而知新”的道理吧！

（胡敏）