楊紫雯

今天一大早，媽媽就去學校加班了，她還叮囑我中午來學校幫忙。于是吃完早飯，爸爸就送我去學校了。

上樓梯時，我竟然遇到了班上的同學們在搬一個超重的紙箱子。我自告奮勇地說：“我也來幫忙吧！”等我和同學合作，把所有書都搬上來后，老師就安排我們分發(fā)書籍。我們采取了張楊雨萱的建議——流水線作業(yè)，即第一個同學把書分成一垛一垛的，遞給站在辦公室門口的同學，這個同學傳給站在走廊上的同學，這幾個同學再傳給教室里面的同學。我也是其中的傳遞員之一。

我們清完書，發(fā)現(xiàn)多出了好幾本。王老師皺著眉頭說：“這其中肯定有錯。你們做事要謹慎一點。”我們一疊一疊仔細地檢查，果然發(fā)現(xiàn)了問題。我們把錯誤的部分拿出來，然后再重新檢查，確認無誤之后，又開始了下一項工作。

接下來就要分發(fā)古詩詞書籍了。我們還是按原來的方法，不過這次我的任務是站在教室門口將書遞進教室里面。張楊雨萱是我的幫手，和我一起放書。我們發(fā)完自己班的書本，還幫隔壁班的老師整理了書。檢查的時候，竟然發(fā)現(xiàn)少了一垛。我們又弄錯了。從這次經歷我明白了：做什么事情都要細心謹慎才行。

做完所有的事情，王老師夸獎我們，說我們是能干的小幫手。

老師小評

小作者清楚地記錄了自己與同學們一起幫老師搬書、分發(fā)書籍的事。其中，出現(xiàn)問題，幾位同學耐心檢查，并找出問題原因。小作者從實踐中獲得道理——做什么事情都要細心謹慎才行。

【作者系湖南長沙市高新區(qū)虹橋小學三·5班學生，指導并置評：王思】