黃升陽

(華中科技大學(xué)附屬高中 湖北 武漢 430074)

引言

自改革開放以來，我國將重點(diǎn)放在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)向世界證明了中華民族的崛起。而需要引起我們重視的是我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)還不完善，制造產(chǎn)業(yè)比較低端，在工業(yè)化的道路上消耗了大量的化石能源，給自然環(huán)境帶來了嚴(yán)重的影響。因此，在我國發(fā)展的未來，如何開發(fā)新能源，做好環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是新時(shí)代青年需要關(guān)注的重要問題，也是每個(gè)高中生需要承擔(dān)的責(zé)任。

1.環(huán)境保護(hù)和新能源開發(fā)概述

1.1 環(huán)境保護(hù)的意義。人類的生存發(fā)展離不開對能源的利用，從歷史中我們可以吸取到這樣的教訓(xùn)，先發(fā)展后治理，對于國家發(fā)展有著極大的不利影響，對于生態(tài)環(huán)境的破壞將難以彌補(bǔ)。而在維持生態(tài)多樣性，保護(hù)人類生存環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行能源開發(fā)，才能夠促進(jìn)人類的可持續(xù)發(fā)展。目前，我傳統(tǒng)污染物的排放還處于超標(biāo)狀態(tài)，例如水資源污染、霧霾天氣頻發(fā)等等。而新的環(huán)境問題也在不斷出現(xiàn)，比如有機(jī)污染物、化學(xué)品和電子垃圾等等，這些污染物不僅會(huì)損害人們的健康，還會(huì)導(dǎo)致土壤、水資源污染，危害性極大。我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得一定成就后，加快了治理環(huán)境污染的腳步，在2017年7月份，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于禁止洋垃圾入境推進(jìn)固體廢物進(jìn)口管理制度改革實(shí)施方案》，對垃圾進(jìn)口問題做出了嚴(yán)格的限制。環(huán)境保護(hù)工作對于促進(jìn)國家可持續(xù)發(fā)展，保障國民生活水平和身體健康都有著重要意義，是一個(gè)國家未來發(fā)展的重要根基。

1.2 我國能源狀況概述。我國國土遼闊，能源總量十分豐富，但是由于人均數(shù)量比較少，并且在地域上分布不均，利用效率較低，開采過程中的污染問題十分嚴(yán)重。過去經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中，長期的監(jiān)管力度不足，導(dǎo)致環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重。再加上技術(shù)創(chuàng)新力度的不足，導(dǎo)致大量的高效清潔能源技術(shù)得不到有效的利用。

目前，我國的能源對外依賴性不斷增強(qiáng)，專家曾做出預(yù)測，未來煤炭、天然氣和石油進(jìn)口量還會(huì)不斷上漲。這種情況對于我國的長期發(fā)展和國防安全存在很大的威脅，世界上不可再生能源越來越少，如果不做好新能源的開發(fā)工作，在未來發(fā)展中將會(huì)受制于人。作為新時(shí)代的高中生，要具備強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，以及對新能源開發(fā)利用工作的了解，利用自身?xiàng)l件支持新能源的開發(fā)利用工作，帶動(dòng)新能源事業(yè)的發(fā)展。

1.3 環(huán)境保護(hù)和新能源開發(fā)聯(lián)系緊密。環(huán)境保護(hù)和新能源開發(fā)之間聯(lián)系緊密，傳統(tǒng)的化石能源利用率低，對環(huán)境帶來的破壞性強(qiáng)。要想做好環(huán)境保護(hù)工作，就需要加強(qiáng)對新能源的開發(fā)利用，以取代對傳統(tǒng)化石能源的依賴，保障我國在未來發(fā)展中的順利和穩(wěn)定。在我國市場經(jīng)濟(jì)改革轉(zhuǎn)型中，不少商人為了追求最大化的經(jīng)濟(jì)效益，不重視周圍環(huán)境，大量使用化石能源，并且對污染處理工作沒有落實(shí)，導(dǎo)致環(huán)境大量污染。我國以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心取得的偉大成就，很大程度上是以犧牲環(huán)境得到的，不符合我國的可持續(xù)發(fā)展國策。在新時(shí)期，如果生態(tài)環(huán)境受損嚴(yán)重，比如霧霾肆虐和水污染的日益嚴(yán)重，人們的生活質(zhì)量和身體健康得不到保障，對我國經(jīng)濟(jì)的長期發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定和諧將帶來巨大的威脅。因此，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，不能夠只顧眼前的利益。而是要大力開展新能源的開發(fā)利用工作，在保障能源供給的基礎(chǔ)上，追求經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。地球資源是一定的，而一些新能源確實(shí)無限的，例如風(fēng)能、水能、太陽能、核能等等，加強(qiáng)對這些能源的開發(fā)利用，能夠在保障我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，打造良好的生態(tài)環(huán)境，并且在新能源利用上走在世界前列，為國民提供更加高質(zhì)量的生活。

2.我國環(huán)境保護(hù)和新能源開發(fā)利用的建議

2.1 高中生應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。高中生作為新時(shí)代的社會(huì)主義接班人，要深刻的認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對未來發(fā)展的重要意義，從而提升環(huán)保意識(shí)，在日常生活中能夠做到保護(hù)環(huán)境。高中院?？梢栽鲈O(shè)專門教授生態(tài)知識(shí)和環(huán)境狀況的必修課，讓高中生能夠系統(tǒng)的了解環(huán)境保護(hù)的意義和新能源開發(fā)的重要性。除此之外，高中生還可以在課余時(shí)間參加多種環(huán)保活動(dòng)，參加環(huán)保培訓(xùn)講座。教師可以在日常學(xué)科教學(xué)中，給學(xué)生布置搜集相關(guān)環(huán)境保護(hù)資料和新能源開發(fā)的資料，加強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)工作的宣傳，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)。另外，還可以針對高中生日常生活中的不環(huán)?，F(xiàn)象進(jìn)行整合歸納，宣傳這些不文明不環(huán)?，F(xiàn)象，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

2.2 高中生應(yīng)當(dāng)積極參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)。在當(dāng)前的高中院校中，學(xué)生大多將重心和精力放在知識(shí)學(xué)習(xí)和技能增長上，對環(huán)境保護(hù)問題的認(rèn)識(shí)不足。但是實(shí)際上，環(huán)境遭受到的嚴(yán)重破壞應(yīng)當(dāng)引起高中生的重視。高中生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成憂患意識(shí)，在日常生活中深刻認(rèn)識(shí)到生態(tài)破壞和化石能源濫用帶來的副作用，提升社會(huì)責(zé)任感。在高中學(xué)習(xí)的業(yè)余時(shí)間和寒暑假中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在生活中自覺保護(hù)環(huán)境，積極參與雙創(chuàng)活動(dòng)，還可以通過向他人宣傳的方式普及環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。通過參加這些有組織性的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，能夠極大地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生明白環(huán)境問題對社會(huì)未來發(fā)展的重要意義，并且能夠在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要的模范和宣傳作用。高中生是國家的棟梁和未來，應(yīng)當(dāng)具備主人翁意識(shí)，不斷增強(qiáng)自身的素養(yǎng)，了解環(huán)保知識(shí)，從小事做起，將環(huán)境保護(hù)作為日常生活中的習(xí)慣，從而輻射周邊的人們，從而提高我國人們的整體環(huán)保意識(shí)。

2.3 高中生如何參與到新能源開發(fā)中。新能源開發(fā)是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要國家投入大量的資金和人力開展。但是高中生在日常的生活和學(xué)習(xí)過程中，仍然可以參與到新能源開發(fā)工作中，了解新能源事業(yè)的進(jìn)展情況，利用已學(xué)知識(shí)分析新能源問題，在提升自身知識(shí)構(gòu)建能力的同時(shí)，為未來發(fā)展打下基礎(chǔ)。

近階段我國政府職能轉(zhuǎn)變不及時(shí)，在能源開發(fā)利用規(guī)劃不明確，浪費(fèi)問題十分嚴(yán)重。而新能源并網(wǎng)較難、消解難、調(diào)峰也比較難，這些問題都是導(dǎo)致新能源利用面臨的問題。在新能源開發(fā)利用中，一是應(yīng)當(dāng)解決能源轉(zhuǎn)化為電能和電網(wǎng)配套問題；二是處理好新能源與傳統(tǒng)清潔能源之間的關(guān)系，研究能源利用結(jié)構(gòu)。三是要因地制宜，根據(jù)地區(qū)環(huán)境特色，發(fā)展屬于地區(qū)內(nèi)的新能源開發(fā)利用模式。高中生在學(xué)習(xí)過程中，可以根據(jù)歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等多門學(xué)科，了解本地區(qū)的地理文化，再根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資源了解本地區(qū)內(nèi)的新能源利用前景，加強(qiáng)對新能源開發(fā)利用情況的跟進(jìn)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，提出自己的看法和建議，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新能源發(fā)展必須要以節(jié)能減排為原則，應(yīng)對環(huán)境和資源的雙重挑戰(zhàn)，高中生要加強(qiáng)節(jié)能減排意識(shí)，在課余時(shí)間可以利用資料根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境污染狀況，來分析如何做出改變，以降低高耗能、高排放和低效能產(chǎn)業(yè)的升級(jí)改造預(yù)測，從而提升自身對于環(huán)境和能源的深度理解，樹立更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)。

3.結(jié)束語

總而言之，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高中生作為祖國未來發(fā)展的棟梁之才，應(yīng)當(dāng)具有一定的社會(huì)責(zé)任感和憂患意識(shí)，對我國環(huán)境問題和能源開發(fā)利用有一定的關(guān)注。只有從高中生做起，讓我們承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和新能源利用意識(shí)，才能夠在未來的幾十年發(fā)展中，開創(chuàng)一片新天地。