王 曉 通訊作者：那海峰

（沈陽師范大學美術與設計學院/沈陽師范大學美術與設計學院，遼寧 沈陽 110021）

一、何為“公共藝術”和“校園家具”

1.“公共藝術”。公共藝術是多樣介質構成的藝術性景觀、設施及其它公開展示的藝術形式，它有別于一般私人領域的、非公開性質的、少數人或個別團體的非公益性質的藝術形態(tài)。公共藝術中的"公共"所針對的是生活中人和人賴以生存的大環(huán)境，包括自然生態(tài)環(huán)境和人文社會環(huán)境。從更廣義的角度上，可以將人類社會理解為自然生態(tài)系統(tǒng)中的一個鑲嵌體。

2.“校園家具”。校園家具來源于城市家具是指在校園街道、庭院、廣場等公共空間中，為方便式生的戶外活動而設置的各類環(huán)境設施。

二、公共藝術中的校園家具設計

1.對于老化的校園家具設備進行“再設計”加以改良和維修。對于擁有基本功能的老設施，對其附加相對應的功能，例如最常見的長凳，可以運用公共藝術的知識結合所適應的環(huán)境因素進行再設計，對于外形改造，附加功能的增加，顏色材料的再造等形式進行。

2.校園家具的設計要盡可能地符合師生使用情景的功能需求，在公共藝術與校園環(huán)境中充分結合。

3.在合適的區(qū)域內設立共學?；钗幕瘎邮褂玫男@家具設施，為營造良好的學校氛圍而設計帶動什省的活動積極性，使學生愿意走出寢室利用充分的空余時間進行健康、積極的校園活動。針對于學校文化活動而設立校園家具設施應當考慮到大部分活動適用的使用情景。

三、顏色與材料

1.顏色。色彩的選擇將極大的影響用戶的心里印象合整體環(huán)境氛圍，校園家具設計應從整體角度對其進行系統(tǒng)的規(guī)劃和選定，，為與周圍環(huán)境的融合創(chuàng)造良好的基礎條件。考慮到校園主體色彩，如需與整體色彩協(xié)調宜選用鄰近色；如需強調與北京環(huán)境色彩的反差則應選用對比色，以提升校園空間環(huán)境色彩的關系和品質。

2 材料。從統(tǒng)一的角度應考慮到其性能與特點，通過質地、肌理等搭配與周圍環(huán)境產生關聯.例如：較為莊重的場所宜選取樸實與莊重的青銅，較為輕快的場所宜選取具有反光感的不銹鋼、玻璃材料等，更容易融合于周邊環(huán)境。亦可選用新型材料與環(huán)境之間產生i螯合以及對比。

結論：從現有的校園家具設施使用場景出發(fā)，結合校園環(huán)境、學校活動、學生需求三個方面，分析公共藝術中的校園家具設計方案。建立一個具有特色的校園家具體系，提升校園家具的使用率增強學生對校園環(huán)境的認同感。