450052 河南鄭州實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)中學(xué) 陳浩然

也許是意外，也許是緣分，我也不知當(dāng)初是如何一個(gè)回眸，就與你相遇。我只記得，那天狂風(fēng)大作，看你被風(fēng)吹倒在地，孱弱不堪，頓生憐意，就把你移植到了江畔。

那里多美??！江水悠悠，楊柳依依。不過(guò)你卻一點(diǎn)也沒(méi)感受到。我找來(lái)細(xì)線和木棍，將你立了起來(lái)，你因軀干斷裂而郁郁寡歡，渾身散發(fā)著傷心的味道。我在你周圍灑了些水，以便你能更好地成長(zhǎng)。我期待有一天你能長(zhǎng)大，能像周圍的樹(shù)一樣強(qiáng)壯。

于是我每天都去看你，看你斷裂的傷口一天天恢復(fù)。終于有一天，你已不再需要木棍來(lái)支撐，能自己站立了，我欣喜若狂，為你的好轉(zhuǎn)感到開(kāi)心。我經(jīng)常坐在你面前，默默注視著你，你一天天長(zhǎng)大，一天天強(qiáng)壯。

我也如你，在一天天長(zhǎng)大?？赡汩L(zhǎng)得太快了，我竟然有些趕不上你了。最初，你只到我的膝蓋處，后來(lái)，你竟然與我齊肩高了。不過(guò)，我仍然能看見(jiàn)你身上那一道狂風(fēng)留下的傷痕。

我的學(xué)業(yè)愈加繁重，已顧不上照拂你，慢慢地，我?guī)缀鯇⒛阃?。有一天，我再次路過(guò)江畔，見(jiàn)一棵樹(shù)很是眼熟，仔細(xì)一想，才想了起來(lái)。是你嗎，小樹(shù)苗？一定是你，只是沒(méi)想到你已長(zhǎng)這么高了。

江畔微風(fēng)掠過(guò)，吹動(dòng)你的長(zhǎng)發(fā)，它們密而綠，像一只只小手在跟我打招呼。你的影子倒映在江上，像是在對(duì)鏡梳妝。陽(yáng)光灑在你身上，你顯得更加生機(jī)盎然。我在你身旁坐下，一股涼意頓時(shí)使我身心舒爽。正坐著的我，忽然覺(jué)得有什么東西硌到了我的后背，轉(zhuǎn)頭一看，是你那道長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤。我輕輕撫摸它，你的身子微微顫動(dòng)，好像是在回應(yīng)我。傷疤，或許就是成長(zhǎng)的代價(jià)，我們只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，才能長(zhǎng)大。

那一刻，微風(fēng)輕拂，陽(yáng)光正好，江畔的你，真美！

（指導(dǎo)老師 朱春華）

簡(jiǎn) 評(píng)

第二人稱的寫(xiě)法，有利于抒發(fā)濃郁的情感。從無(wú)意中回眸頓生憐意將“你”移至江畔，到每天放學(xué)呵護(hù)默默注視，再到現(xiàn)在驀然發(fā)現(xiàn)“你”已長(zhǎng)高，一路相伴，一路成長(zhǎng)，情感流淌在字里行間。對(duì)“你”由憐憫到欣喜，再到欽佩，情感逐漸升華。文章明線是寫(xiě)“你”——一棵小樹(shù)的成長(zhǎng)，暗線是寫(xiě)自己的成長(zhǎng)，行文自然。卒章顯志，江畔的“你”美的不僅是外形，更重要的是內(nèi)在的品質(zhì)——堅(jiān)強(qiáng)。成長(zhǎng)總是要付出代價(jià)，然而經(jīng)歷風(fēng)雨后茁壯成長(zhǎng)，真的很美。

（余東芳老師）