◎張培楠 浙江省溫州市第五十一中學(xué)高一（2）班

“這天兒，還是凍得徹骨啊?！?/p>

我踮著赤腳站在濕漉漉的地上，對(duì)著起霧的玻璃門忽生玩心，用指尖涂鴉寫意。天微微亮，我挺挺腰板揉搓惺忪睡眼，空調(diào)的暖氣越發(fā)讓人生悶了。

我一邊小心翼翼地捯飭昨夜在淡黃弱光下奮筆疾書的“戰(zhàn)場(chǎng)”，一邊細(xì)細(xì)打量熟睡的室友，然后躡手躡腳地推開笨重的玻璃門，懷著些莫名的歡愉。一縷風(fēng)鉆了進(jìn)來，夾雜著青草樹芽的清甜氣息和濕潤土壤獨(dú)特的淡淡的香味。我貓著腰躥到陽臺(tái)上去，回身輕輕關(guān)上門。接下來，便可以大展臂膀，迎接這位被“拒之門外”的客人了。任它撩起發(fā)梢，輕撫臉頰，急緩?fù)桩?dāng)，惹人沉醉。也由它順著鼻腔直下，徜徉全身，驅(qū)走疲乏困倦，勾出一種純凈的喜悅，讓恣意的暢快占據(jù)我的所有感知。

清晨的校園總有一股神奇的魔力！熬過漫長冬夜的枯枝上抽出的一點(diǎn)綠色、支棱著腦袋在白格子磚上雀躍的雛鳥，或是披掛露珠輕悠悠地?fù)u曳著的棕櫚，多美??！那些詩人一定能在這樣的和諧中孕育生命律動(dòng)的時(shí)刻，深吸一口氣，眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，靈光一閃，口吐辭章。而我，這個(gè)愚笨遲鈍的人，唯獨(dú)咽了口唾沫，咂巴咂巴嘴，心滿意足地說一句“真不錯(cuò)”。

待到陽光推開云團(tuán)，透過密密繁葉投下零星的斑駁時(shí)，起床鈴響了，歡快的節(jié)奏攪動(dòng)了一個(gè)個(gè)酣暢的美夢(mèng)，久久在半空傳響，回蕩。不知名的白色鳥兒受了驚，成群自樹叢中飛走，撲向江畔。

室友們慌慌張張地收拾起書包，草草洗漱，人手一本書，口中念念有詞。初春清晨煥發(fā)的生命力能催人上進(jìn)啊，他們?cè)谛闹凶悦?，時(shí)不我待！

午后反射過來的陽光，好像一顆光彩奪目的鉆石帶著無數(shù)道彩虹的細(xì)長光線，在一輛停著的汽車的圓頂篷上閃動(dòng)。

放下筆桿，再抬起頭時(shí)，只見漫天霞光恍若開滿一墻的紫紅色棘杜鵑，像火燒一般燦爛，煞是好看。校園廣播開始運(yùn)作。這時(shí)灼目的日光漸漸隱去，茫茫的朦朧重新覆蓋住目光所至之處。我走在干道上，穿行在人群間，神游在書中世界。

初春晝短，回到寢室時(shí)再仰望天穹，紅霞已去，取而代之的是浩瀚深藍(lán)。點(diǎn)起燈盞，柔黃的一小片緩和了神經(jīng)，滋生絲絲慵懶，這會(huì)兒伏在桌上或讀書或記事，就全看自己的興致了。

推開窗，隔壁竟隱隱傳來誦讀聲。近處江上的小洲像國畫中的一撇，越發(fā)深沉，引著一切浮華溺于夜色，歸于平靜。凝望無邊空曠，我解開韁繩，讓那些條理不清的意識(shí)亂流肆意地東跳西進(jìn)、天馬行空。謹(jǐn)慎地用套索捕捉剎那間迸發(fā)的點(diǎn)點(diǎn)靈光，學(xué)著遣詞造句，樂此不?！?/p>

哲人留下傳世警言，讓我們?cè)谶@片土地上詩意地生活。我們時(shí)刻都在生活，而詩意潛藏其中，瞧這盎然春意，聞這花香馥郁，聽這鶯鳥啼鳴……和煦暖陽，晴空萬里，手捧書卷詩聲瑯瑯，又有什么能比青春年華里熠熠閃光的校園生活更具詩意！

熄了燈，夜微涼，一輪彎月抖落塵埃，傾斜下鍍了銀箔的光芒。靜謐怡然。

我輕輕地說著：“你看到了嗎？今夜月色真美?！?/p>