邱戊琴/文
一般來說,幽默感強(qiáng)的人臉皮都比較厚。
話說有個(gè)女生愛找碴兒,讓很多男生避之唯恐不及。在一次聚會(huì)上,該女生覺得無聊,就對(duì)坐在身邊的男生開起了玩笑。
女生說:“同學(xué),我想世界上最鋒利的東西莫過于你的胡子了?!?/p>
“為什么?”男生反問道。
“因?yàn)槟愕哪樒ひ呀?jīng)夠厚的了,你的胡子卻破皮而生,還如此茂盛?!闭f完,女生得意地大笑起來。
男生聽完并不生氣,一起哈哈大笑起來,笑過之后才對(duì)女生說:“你知道你為什么不長(zhǎng)胡子嗎?”
女生脫口道:“女的當(dāng)然不會(huì)長(zhǎng)胡子啦?!?/p>
“大錯(cuò)特錯(cuò)。”男生說,“那是因?yàn)槟隳樒ぬ窳?,再鋒利的胡子也無法鉆破啊?!?/p>
在眾人的大笑聲中,女生灰溜溜地起身離去。
男生和女生,誰的臉皮厚呢?口頭之上,是女生的厚;但事實(shí)顯然是男生的厚,沒有更厚的臉皮,他只能被激怒或像女生一樣灰溜溜離去。男生的勝出,是巧妙抓住了對(duì)方指出“臉皮厚”這個(gè)點(diǎn),順桿兒往上爬,變不利為有利。在日常生活中,我們?cè)撛鯓禹槜U兒往上爬,得出類似“誰的臉皮更厚”的妙趣呢?
首先,要能聽明白對(duì)方話里話外的意思,抓住關(guān)鍵點(diǎn),提煉出詞或短句。女生話里的關(guān)鍵點(diǎn),顯然是“胡子”和“臉皮”。
其次,要找出對(duì)方得出結(jié)論的方式,圍繞提煉出的內(nèi)容進(jìn)行逆向或發(fā)散性思考。女生借胡子說男生的臉皮,男生反其意而用之,以胡子都無法鉆出來表達(dá)出女生臉皮之厚。
最后,要能保持情感平和,不急躁,多思考。很多時(shí)候,順桿兒往上爬,是在盡量避免尷尬的情況下做出的回應(yīng),或?yàn)轶w現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng),或?yàn)榫徍完P(guān)系,或?yàn)閯?chuàng)造良好氛圍。男生附和的大笑和并不生氣的表現(xiàn),體現(xiàn)出他的個(gè)人修養(yǎng),從而將幽默提高了一個(gè)檔次。
由上面的故事可看出一點(diǎn),要訓(xùn)練幽默感,必須多磨煉,先把自己的臉皮磨厚喲!
素材亮相:
有福氣的太陽
作為幽默大師,英國(guó)戲劇大師蕭伯納的臉皮就很厚。
1933年2月,蕭伯納造訪中國(guó)。到達(dá)上海時(shí),宋慶齡做東,邀請(qǐng)蕭伯納、魯迅、蔡元培等人共進(jìn)午餐。雖然這些人都是文化界名人,但彼此之間多為初次見面,在剛開始時(shí)大家比較拘謹(jǐn)。
為打破這種比較嚴(yán)肅的狀態(tài),蔡元培先生努力尋找機(jī)會(huì)。當(dāng)他們來到花園時(shí),柔和的陽光照在蕭伯納長(zhǎng)長(zhǎng)的銀須上,使老作家顯得更加容光煥發(fā),神采奕奕。蔡元培見此情景,便笑著對(duì)蕭伯納說:“蕭翁,您真有福氣,在上??匆娏颂??!?/p>
蕭伯納聽完,不假思索地笑答:“不,這是太陽有福氣,在上??吹搅耸挷{?!?/p>
聞此語,眾人哈哈大笑起來,氣氛由此變得輕松愉快,一群文化人暢談甚歡。
素材解析:
有人會(huì)說,蕭伯納臉皮真厚,竟然把自己的地位抬得那么高。但這有什么關(guān)系呢?幽默的世界里容許夸張。蕭伯納能順著桿兒往上爬,抓住了福氣這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),通過把自己和太陽的位置互換,達(dá)到了幽默效果。
適用范圍:
機(jī)智、風(fēng)趣、隨機(jī)應(yīng)變
運(yùn)用技巧:
下面,我們來看幾個(gè)反話正說的習(xí)作片段:
“死黨”小余數(shù)學(xué)成績(jī)很不好,數(shù)學(xué)老師常??嗫谄判牡貏袼?。
一次試卷講評(píng)課上,老師走到趴在桌子上睡著的他身邊說:“都考這么差了,還不好好學(xué)習(xí),你以后可咋整???”
小余抬起頭,擦了擦惺忪的睡眼,望著老師說:“老師,您就別擔(dān)心了,我回老家種地放羊去?!?/p>
老師也不氣惱,笑著問他:“現(xiàn)在大冬天的,天寒地凍,你上哪兒種地去?你上哪兒放羊去?你是想讓你自己還是羊餓死???你咋那么壞呢!”
“哈哈哈……”老師話音剛落,全班笑成一片,連小余的睡意都給笑得無影無蹤了。
——張一平《“死黨”二三事》
剛進(jìn)家門,老爸老媽就朝我要成績(jī)單。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從書包里掏出成績(jī)單,遞給了媽媽,媽媽看后,氣呼呼地甩給了爸爸。
爸爸一看,直接給我來了一腳,然后咆哮道:“怎么考得那么差?你是被驢踢了嗎?”
摸著被爸爸踢疼的屁股,我小聲抱怨道:“爸,是你踢的?!?/p>
“哈哈哈……”媽媽大笑起來,爸爸愣了一下后也笑了。
一場(chǎng)已經(jīng)到來的暴風(fēng)雨,就在我的機(jī)智中被笑沒了。
——余敏《試卷發(fā)下來后》
上自習(xí)課的時(shí)候,突然一聲悶響,然后臭味在教室迅速散開。
我捏住鼻子說:“誰放的屁?。俊?/p>
我看向同桌,因?yàn)樗麤]有捏鼻子。可是,他好像受了天大的冤枉一樣站了起來,大聲對(duì)大家說:“大家剛才都聽到了吧,那不是我放的。快,你們把手放開,張大耳朵仔細(xì)聽聽,接下來才是我放的屁?!?/p>
說時(shí)遲,那時(shí)快,同桌拉開我捏鼻子的手,一聲更猛烈的悶響傳出,我都快要被熏暈了。
“各位都聽好、聞好了,這個(gè)聲音、這種臭味才是我的版權(quán),以后別一聞到屁就說是我放的。”同桌大言不慚地說道。
同桌此舉,把自己撇得一干二凈,還光明正大地“襲擊”了全班??晌曳置髂芨杏X到,前一個(gè)屁也是他放的。
——張小君《“活寶”同桌》
故事延伸:
順桿兒往上爬,得抓住關(guān)鍵點(diǎn)。第一個(gè)片段中,老師把種地和放羊套入天寒地凍的大環(huán)境,適當(dāng)修飾,笑意飽滿。第二個(gè)片段中的故事,更像是一個(gè)巧合,但能在動(dòng)作和行為中抓住共同點(diǎn),確實(shí)不得不佩服“我”的機(jī)智。第三個(gè)片段,有點(diǎn)兒胡攪蠻纏的味道,生活中的很多笑料,其實(shí)就是在這樣的氛圍中衍生的,本來不文雅的屁,被“活寶”同桌“光明正大”化了,還成了“我”不錯(cuò)的素材,實(shí)在是妙!
加油吧,等哪一天你練成了“活寶”同桌那樣的厚臉皮,我相信你肯定是個(gè)幽默能手了!
小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(爆笑校園)2019年3期