呂 錕

阿呆：在這個單元里，《太陽》和《松鼠》兩篇課文，都是非常典型的說明文。

文君：這兩篇課文風(fēng)格迥異，一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，一篇語言活潑清新，但它們有一個共同點，就是都很好地闡釋了它們想說明的事物的特點。

阿呆：這個單元我們要試著自己寫一篇說明文，我們該如何落筆呢？

文君：我覺得，在寫這篇作文之前最重要的是弄明白說明文到底是什么，有什么特點，呂老師，您能給我們具體地講解一下嗎？

呂老師：好的，說明文就是運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法說明事物特點、功用等內(nèi)容的文章。常見的說明文有科普小品、說明書等。動植物、生活用品、美食等你感興趣的內(nèi)容都可以作為說明對象。在確定選材的基礎(chǔ)上，可以用思維導(dǎo)圖或列提綱的方式幫助自己思考要從哪些方面進行說明。大家還有什么不懂的嗎？

阿呆：請問我們要如何用說明文的方式寫好事物的特點呢？

呂老師：問得好。我們先來看看課文《太陽》。這篇課文是從太陽的特點及它和人類的密切關(guān)系兩大方面進行說明的。其中寫太陽的特點時，又結(jié)合它與地球的距離、自身的大小、熱度等方面進行了詳細(xì)說明。我們在說明事物時，可以從不同角度入手，使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法進行科學(xué)、準(zhǔn)確的描述。

阿呆：我知道，《太陽》一文中寫太陽距離地球大約有一億五千萬千米。作者使用了列數(shù)字的方法說明了它們之間的距離有多遠(yuǎn)，表述得非常準(zhǔn)確。

呂老師：是的，總而言之，科學(xué)準(zhǔn)確地對事物進行說明是寫好說明文的前提。