姚 蒙

（遼寧省沈陽市和平區(qū)望湖路小學）

近幾年來，望湖路小學迎來了一批又一批的青年教師，為了使這些青年教師迅速成長起來，學校設立了青年教師專業(yè)發(fā)展室，確立了以“老”帶“新”，以“中”帶“青”，以“師”帶“徒”的青年教師培訓模式，短短幾年已大幅度提升了青年教師的專業(yè)素質，為學校的名師團隊注入了一股新生力量。

一、崗前培訓熟常規(guī)，青藍接力促成長

隨著一批又一批青年教師走進望湖路小學，我們發(fā)現(xiàn)這些教師身上普遍具有“三高”的特點，即高學歷、高素質、高水平，但他們身上缺少的是寶貴的經(jīng)驗。針對這個特點，校長決定讓每一批新教師都進行崗前培訓，給他們深入班級的機會，以便讓他們在短時間內(nèi)了解學校常規(guī)要求及班級教育教學情況，使他們盡快進入角色。

為了使青年教師不斷提升業(yè)務能力，我們成立了青藍工作室，為每一位青年教師找到一位合適的師傅，采取“幫、帶、提”的方式，通過好課引路、匯報展示、經(jīng)典點評等教研活動，促進師徒互幫互助，共同提高。

二、拓寬研修多渠道，創(chuàng)新機制促提高

每學期我們都通過“青藍工程”不同形式的特色培訓發(fā)展青年教師特長，提高專業(yè)素質，使青年教師迅速成長起來。

最佳博客：我們成立了青年教師微信群，充分利用微信平臺，隨時隨地進行培訓，教師可發(fā)表優(yōu)秀、真實的經(jīng)典教學案例，與大家交流分享，我們也定期進行“最佳博客”的評選工作。

相伴教學：我們圍繞“30+10”教學模式或“1+m”實踐課程，鼓勵青年教師探索創(chuàng)新，開展“相伴教學”活動，徒弟上課，師傅評課，期末進行評比工作，鼓勵優(yōu)秀的師徒。我們定期舉辦“繽紛五月綻放青春”青年教師風采展示活動，活動中我們看到了青年教師可喜的進步。

每月一訓：近幾年我們堅持開展每月一訓活動，其間有姜主任的新教育培訓，教師進修學校王喬治校長的《核心素養(yǎng)在教學中有效滲透》培訓，錢坤主任的《教師職業(yè)生涯的規(guī)劃與設計》培訓，杜娟老師的《微課的設計與制作》培訓等。這些培訓貼近教師教學，都是青年教師可以拿來就用的東西，非常實用，教師們受益匪淺。

外出研修：近幾年，日本開展了三萬人大規(guī)模的青少年交流活動。我校姜炳南主任有幸成為第二十一次中國教育工作者代表團的一分子出訪日本，這是我們學校的榮耀。從姜主任的游學經(jīng)歷，我們一方面可以看出和平區(qū)對于青年教師的培養(yǎng)力度之大，另一方面也反映出我校在省市的影響力和高度，有了學校這樣好的平臺，我校教師的成長也很快。所以，我們青年教師人人都有希望，都在努力，因為我們的前途無限光明。

三、特色培訓搭平臺，新銳教師展風采

基于學校課堂教學模式的創(chuàng)新，基于青年教師發(fā)展的需求，望湖路小學三個校區(qū)“青年教師研修月”每學期如期舉行。本學期此項活動以區(qū)新銳教師評比為契機，開展了青年教師多學科、全方位的基本功大賽。教研展示階段二十余位青年教師全員上陣，從試講到展示歷時半個月。臺前，青年教師們綻放實力、釋放魅力。幕后，老教師們甘當人梯、保駕護航。一對對師徒反復研究教材、教法，不斷更新、完善教學設計。合力顯智慧，教學促相長，課堂上師生間妙語連珠、精彩互動，掀起了一個又一個高潮。

繽紛的課堂，激烈的評比，深度的反思，真聽、真學，真思考、真實踐的教研氛圍，不僅豐盈了青年教師的羽翼,更錘煉了每一個望湖人的專業(yè)素養(yǎng)。這正是青年教師羽翼豐，新銳教師展風采！

通過此次活動，我們一共推選出十二位新銳教師參加區(qū)里的說課大賽，為望湖的后續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。

扎實的基本功培訓使新教師們實力倍增，喜訊連連：在市“一師一優(yōu)課”評比中總校的三名教師金玲、王宏宇、李英敏代表學校參賽，逐鹿群雄；韓春艷、肖瀟、尹紅雨、閆陽以及長白分校紀姝共錄制“慧學網(wǎng)”微課十一節(jié)；全國小學語文說課大賽上，我校陳莉莉老師力壓群雄，以精湛的技藝，出眾的口才喜獲特等獎；徐詠、閆陽、金玲、張文宇、于爽等老師在全區(qū)做教學觀摩；閆陽參加新教育市級錄像課；閆陽、金玲還參加了中國教育學會教育實驗研究分會說課研究中心優(yōu)秀說課錄像評選；上學期的“和平好課堂”評比中，我校閆陽、趙博恩、李寶玲力壓群雄，沖入決賽，為校爭光。

通過教師們的努力，從我校的課堂變化中，我們欣喜地看到，在課堂上青年教師已迅速成長起來，他們不僅僅關注自己的“教”，更關注學生的“學”，關注核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，關注學生能力的提高，關注學生未來的發(fā)展。

四、打造名師工作室，新星熠熠耀望湖

望湖路新世界分校的“領航工作室”成立了，工作室始終堅持“小步走，不停步”的研究精神，奔著“學與教的方式改變”這個目標，以實實在在的研究態(tài)度、謹慎細致的行事風格堅持長期開展工作。工作室率先以電子書包的基本操作為培訓重點，從最初的數(shù)學、語文學科，到英語、科學、美術等學科全面開展電子書包教學，實現(xiàn)了更生活化、更開放、更有個性的課堂，更易于獨立操作、全員參與和實時呈現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，教師更易于了解學生完成進度……這樣的課堂老師更像導師、玩伴一樣，每一節(jié)課都充滿活力！

望湖路總校的“教育慧堂”啟動儀式隆重舉行，成立了語文學科“善文閣”、數(shù)學學科“數(shù)智坊”、英語學科“sunshine苑”為主的望湖“教育慧堂”，吸收了一批優(yōu)秀的青年教師。高峰校長親自授牌，激動人心、鼓舞士氣。三大智慧團的精彩亮相，激情飛揚、盡顯風采，為望湖精英團隊注入了新鮮血液。

2018年，郭峰名師工作室在望湖路小學拉開序幕。工作室聘請了東北大學外國語學院王月、楊笑青兩位教授為導師，邀請和平區(qū)小學教研室馬喜梅主任和高校長為顧問，同時工作室還聘請了有一年以上游學經(jīng)歷和在英語大賽中多次獲獎的同學們組成學生顧問，使得工作室的研究能立足于學生，一切為學生的發(fā)展服務。工作室的八名教師中有四名市級以上優(yōu)秀課教師和四位新教師，組成師徒結隊的研究方式，名師帶新師，新師促名師，相互點燃，相互促進，輻射全組。學校還相繼成立了陳坤名師工作室，姚蒙、紀姝、丁雯、趙鳳巖的培優(yōu)工作室，結合校本研訓，每學期定期開展教師基本功大賽、“問學課堂”評比、集團教學觀摩、教師論壇等一系列的“大練兵”活動，做到了全員動員、全員參與、全員提高。

實踐證明，我校立足校本教研，引領青年教師專業(yè)成長，凸顯了辦學特色，實現(xiàn)了學?？沙掷m(xù)發(fā)展。青春飛揚，我們的校本培訓一直在路上！