□唐慧彬

一年一度的秋季運動會即將開幕，二年級一班的班主任老師正帶領(lǐng)同學(xué)們布置二年級的會場，王一冰和陳明浩分到了一項重要任務(wù)——插彩旗。

陳明浩問：“老師，一共要插多少面彩旗?。俊?/p>

班主任老師告訴他：“我們要沿著主席臺插一排彩旗，共56面，按照紅紅、黃黃黃、藍(lán)藍(lán)的順序排列?！卑嘀魅卫蠋熥屚跻槐完惷骱葡热ズ笄谑野巡势祛I(lǐng)到主席臺前。

三種彩旗各需要多少面呢？王一冰掰著手指數(shù)起來：“2面紅旗、3面黃旗、2面藍(lán)旗、2面紅旗、3面黃旗、2面藍(lán)旗……”數(shù)著數(shù)著就亂了。

王一冰撓撓頭：“不數(shù)了，待會兒多拿些彩旗，插好后再把多余的送回去。”

陳明浩不贊同王一冰的做法：“那樣太麻煩了，還是先確定三種彩旗各多少面吧！”

正當(dāng)王一冰冥思苦想的時候，陳明浩突然靈機(jī)一動：“這排彩旗是按照2面紅旗、3面黃旗、2面藍(lán)旗的順序重復(fù)排列的，我們可以把2+3+2=7（面）彩旗看作一組，七八五十六，56面彩旗就有這樣的8組?！?/p>

王一冰聽了陳明浩的話，恍然大悟：“每組中有2面紅旗，8組就有紅旗2×8=16（面），同樣黃旗就有3×8=24（面），藍(lán)旗和紅旗一樣多，也有16面?！?/p>

陳明浩拉著王一冰：“走，領(lǐng)彩旗去！”說著，他們倆就去后勤室領(lǐng)彩旗了。

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